Знакомство детей и родителей с помещениями детского сада для вновь поступивших детей разного дошкольного возраста

Государственное бюджетное образовательное учреждение

детский сад № 000 общеразвивающего вида

. Москва

«В поисках колобка»

Знакомство детей и родителей

с помещениями детского сада

для вновь поступивших детей разного

дошкольного возраста.

Музыкальный руководитель

Психолог

Воспитатели встречают детей и родителей на участке. Детям предлагают выбрать понравившиеся картинки, которые совпадают с картинками на шкафчиках – это своеобразные билетики. В раздевалке малышам предлагают отыскать шкафчик со своей картинкой, переобуться, снять верхнюю одежду. Далее родителям вместе с детьми предлагают пройти в групповую комнату.

Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня вы пришли в гости в детский сад. У нас много игрушек, интересных книг, увлекательных игр. (Рассматривает с детьми атрибуты групповой комнаты.) Кто из вас может найти пирамидку? (дети ищут). А где спрятался грузовик?

А сможете вы найти лошадку? Интересно, куда подевался мячик?

(мячика в группе нет)

Родители и дети ищут мячик, звучит задорная музыка. Затем она прерывается. Из раздевалки слышится чей-то голос: »Мячик, мячик. Прыг да скок, укатился в уголок, мячик. Мячик, подожди, от меня не уходи!»

Воспитатель: Ой, ребята! Садитесь скорее на стульчики. Кажется к нам кто-то в гости пришел! Сейчас посмотрю, кто там шумит. А вы меня пока здесь подождите.

Воспитатель, не выходя из группы, заглядывает в раздевалку и спрашивает: Кто там? Кто к нам в гости пришел?

В группу вбегает Петрушка с мячиком: Всем привет! Это я!

Воспитатель: Кто я?

Петрушка: Ха-ха! Вы что, меня не узнали? Это же я – Петрушка!

Ведущая: Здравствуй, Петрушка! А где же ты нашел наш мячик? Мы с ребятами его искали, и мамы нам помогали…

Петрушка: Да я его не нашел, я его вчера вечером сам из группы взял. Хотел поиграть, да только одному как-то скучно играть. Давайте вместе поиграем!

Воспитатель: Дорогой Петрушка, разве ты не знаешь, что надо спрашивать разрешения, когда хочешь взять чужую вещь? Ведь этот мячик живет в детском саду, ему очень нравится, когда ребята с ним играют. А ты унес его, вот он и загрустил. Поэтому тебе скучно было с ним играть. Хорошо, что ты догадался принести его обратно. Теперь мы вместе можем поиграть в мяч.

Петрушка: Чур, я первый бросаю! Постойте, а как же я буду с ребятами играть? Ведь я с ними не знаком, я не знаю, как их зовут.

Воспитатель: Вот мячик и поможет тебе познакомиться с ними. Брось мячик мальчику или девочке, и тот, кто его поймает, назовет свое имя. Так ты сможешь со всеми познакомиться.

Сначала Петрушка бросает мячик воспитателю, она называет свое имя.

Петрушка его повторяет. Затем бросает мяч одному из ребят. Если малыш стесняется назвать свое имя, Петрушка обращается к его маме, и она сама называет имя ребенка.

Воспитатель замечает, что на двери в группе висит объявление и зачитывает его вслух.

«Внимание! Пропал Колобок - маленький, кругленький. Очень шустрый,

Он спрыгнул с окошка и укатился по тропинке в неизвестном направлении. Бабушка и Дедушка очень волнуются, помогите им разыскать Колобка!»

Петрушка: Когда я шел в группу, я видел чьи-то следы! Пойдемте, покажу!

Воспитатель: Только когда мы отправимся на поиски Колобка, надо помнить, что надо идти вместе со всеми, нельзя отставать или бежать вперед. Будем идти друг за другом «паровозиком», Петрушка будет машинистом, он поведет нас по следам Колобка. Поехали! Туту!

Дети выстраиваются за Петрушкой, а взрослые идут рядом с детьми.

«Паровозик» движется по следам Колобка, следы приводят к бассейну.

Из раздевалки выскакивает испуганный Заяц. ( Игрушка в руках у взрослого)

Воспитатель: Здравствуй, Зайчишка! Ты чего дрожишь? Кого испугался?

Заяц: Здравствуйте, ребята! Да вот странный у меня сегодня день. Утром шел я по тропинке, а навстречу мне – Колобок! Румяный, ароматный! Хотел я его съесть, да он шустрее меня оказался, убежал в сторону сказочного пруда. Поскакал я за ним, только к пруду подошел (дрожит) а там… (еще больше дрожит) что-то большое, белое, как сугроб. Я такого зверя в наших краях никогда не встречал.

Воспитатель: Ну, что ж, Зайка, не бойся, сейчас мы разберемся, что за зверь в вашем пруду поселился.

Открываются жалюзи, виден бассейн. Появляется белый медведь с веером из осенних листьев.

Белый медведь (причитает): Ой, я бедный медведь! Как мне хочется домой, на Северный полюс! Там так хорошо, холодно, морозно!

Воспитатель: Здравствуй, Мишенька, как ты здесь очутился? Ведь ты должен жить на севере, где льдины и снег!

Белый медведь: Снежная Королева рассердилась на меня за то, что я ловил рыбу в ее пруду. Позвала она своих слуг – Метель, Пургу и Снежную бурю. Приказала им перенести меня подальше от Северного полюса, Так я очутился здесь (плачет).

Мне жарко, я есть хочу, а рыба в вашем пруду не ловится!

Воспитатель: Как же тебе помочь? Придумала! Ребята. Давайте поможем Белому Медведю. Сначала нам надо наловить для него много рыбы, чтобы накормить его. Берите удочки, сачки и ведерки. Ловите рыбок!

Под веселую мелодию дети ловят рыбу, а взрослые им помогают. Весь улов воспитатель несет Белому медведю.

Белый медведь пробует рыбу: Ох. И вкусная в вашем пруду рыбка ловится! Спасибо, ребята! А как же мне домой на северный полюс попасть?

Воспитатель: А мы сейчас с ребятами на тебя подуем, и наш волшебный ветер отнесет тебя домой. Только ты больше не ходи ловить рыбу на ледяное озеро к снежной королеве.

Воспитатель и дети дуют на белого Медведя (Включается фонограмма – звук завывающего ветра) и Белый медведь, кружась, уходит, прощаясь с ребятами.

Петрушка: Смотрите, смотрите, я заметил следы Колобка! Нам не стоит задерживаться, быстрее все на корабль, поплывем за Колобком!

Дети садятся в корабль и плывут (фонограмма). Музыка смолкает, вдали раздаются звуки балалайки.

Воспитатель: Слышите, слышите музыку? Куда это мы попали?

Дети выходят их корабля и идут на звуки балалайки.

Подходят к домику с колодцем. На лавочке сидит Емеля и играет на балалайке.

Емеля: Здравствуйте, это я - Емеля. Сколько гостей ко мне пожаловало. Милости просим, дорогие гости!

Воспитатель: Емелюшка, ты не видел Колобка?
Емеля: Как же не видел – видел! Он заходил ко мне в гости и рассказывал, что заяц его хотел съесть, но от зайца убежал, а потом волк повстречался на его пути, но он и от волка убежал. Спел он мне свою песенку и дальше покатился, а куда – я не спросил.

Воспитатель: Эх, жаль, Емеля, но нам пора.

Емеля (упрашивает): Ребята, дорогие, не уходите так скоро. Скучно мне здесь одному. Может, повеселите меня, да и дальше пойдете?

Воспитатель: Как же нам тебя повеселить?

Емеля: А вы спляшите со мной русскую, да старайтесь мои движения повторять!

Играет плясовая мелодия, дети танцуют вместе с Емелей и со своими родителями. Музыка заканчивается.

Емеля (вытирает пот со лба): Ух, как весело! Так резво ребята танцуют, что мне даже жарко стало. Сейчас водицы из колодца попью, охлажусь.

Емеля забрасывает в колодец ведро и вытаскивает его вместе со Щукой.

Щука (фонограмма): Емеля. Отпусти меня в воду, я все твои просьбы исполню.

Емеля: Хорошо, отпущу. По щучьему велению, по моему хотению, скажи, Щука, ребятам, куда Колобок покатился!

Щука: Вверх по лесенке и направо, а там все узнаете сами.

Воспитатель: Спасибо, Щука, спасибо, Емеля! До свидания!

Ребята, пойдем вверх по лесенке, как Щука сказала.

Петрушка ведет всех за собой. Все собираются у медицинского кабинета.

Петрушка останавливается и очень громко кричит: Колобок, где ты, Колобок!

Доктор Айболит выходит из кабинета на шум:Тише, тише, кто кричит?

У кого чего болит?

Доктор Айболит подходит к воспитателю, просит открыть рот и смотрит горло. Затем подходит к Петрушке и слушает его стетоскопом. Одному из родителей ставит подмышку большой картонный градусник и удивляется, что у него так много пациентов.

Воспитатель: Добрый доктор Айболит! Мы не пациенты, и мы не болеем. Мы ищем Колобка. Волшебная Щука сказала, Что он побежал в эту сторону.

Доктор Айболит зовет свою помощницу: Елена Николаевна! Сейчас я спрошу у своей помощницы, Березиной Елены Николаевны.

Выходит медсестра.

Доктор Айболит: Посмотрите, пожалуйста, был ли в нашем списке Ко-ло-бок?

Медсестра (выходит со списком и перечисляет)

К нам приходил Барбос – его курица клюнула в нос!

К нам приходила Лиса – ее укусила оса.

Даже был у нас бурый мишка – на беднягу упала шишка…

А… вот в списке есть Колобок, поцарапал о ветку свой бок!

Айболит (припоминая): Да, друзья, вспомнил! Это очень шустрый малыш. Он так быстро бегает, что не смотрит под ноги. Когда убегал от медведя, то так торопился, что накатился на ветку и поцарапал бочок.

Но мы ему помазали ранку волшебным кремом, и он отправился дальше. Друзья мои! Когда вы прыгаете, бегаете и резвитесь, будьте осторожны! Иначе не избежать неприятностей. А если вам будет нездоровиться. То я вам непременно помогу. Кстати, чтобы быть совершенно здоровыми, надо обязательно делать зарядку, я сейчас вас научу. Повторяйте за мной!

Доктор Айболит проводит музыкальную физкультминутку.

Доктор Айболит: Молодцы! А теперь примите волшебные пилюли, чтобы у вас было хорошее настроение и ничего не болело.

Медсестра угощает детей, родителей и воспитателей маленькими

шоколадными конфетками.

Петрушка: Все сюда, сюда! Я снова заметил следы. Стройтесь за мной! Я покажу, куда надо идти!

Все идут за Петрушкой.

Проходя мимо аквариума в холле, Петрушка приостанавливается и спрашивает: Может Золотая рыбка знает, где Колобок? ( Он ухом прислоняется к аквариуму, потом обращается к детям): Рыбка сказала, что Колобок находится выше, на третьем этаже. Все за мной!

Все поднимаются на третий этаж. Там стоят большие игрушки (курочка, цыплята.) Петрушка рассматривает игрушки и спрашивает курочку: А где ваш папа Петушок?

Раздается крик Петуха. Он выглядывает из-за двери, ведущей в музыкальную гостиную, зовет детей к себе.

Петрушка рассматривает Петушка, обращает внимание на то, Петушок очень нарядный, красивый. Предлагает спеть Петушку песенку. Все поют русскую народную песню «Петушок».

Петушок показывает детям музыкальную гостиную и рассказывает, что дети здесь слушают музыку, когда холодно на улице, в гостиной зажигают камин и свечи.

Петрушка спрашивает у Петушка, не видел ли он Колобка, потому что дети его давно ищут и не могут найти.

Петух: Я видел, что Колобок покатился в музыкальную страну. Хотите, я помогу вам открыть двери в эту волшебную страну?

Все входят в музыкальный зал, звучит музыка «Колобок»

Детей встречает Волшебный Колобок. Он хочет убежать от ребят, но воспитатель его ловит. Все взрослые поют песню «Колобок», воспитатель держит его в руках. Дети находят в нем сладости. Колобок обещает никогда без спроса не уходить и поселиться в группе, которая называется «Колобок».

Колобок ждет всех детей первого сентября в детский сад.

Праздник окончен, все выходят из зала.

Авторская идея и

Стихи авторов.

Источники иллюстраций:

Фотографии из личного архива авторов

.