Аттестациоонный лист по производственной практике

АТТЕСТАЦИООННЫЙ ЛИСТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ , обучающаяся на __ курсе специальности 050144 Дошкольное образование (заочная форма обучения) , работающая в должности воспитателя с « »____________2014 года в наименование учреждения, юридический адрес
ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПК	Виды выполненных работ	Качество выполнения работ	Овладение ПК да/ нет
ПК 1.1	Планирование мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие (режимные моменты, утренняя гимнастика, физкультурное занятие, спортивный досуг).	Соответствие планирования мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития с требованиями основной образовательной программы дошкольного образования и с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Соответствие этапов планирования режимных моментов, утренней гимнастики, физкультурного занятия, спортивного досуга.
Соблюдение последовательности при планировании режимных моментов, утренней гимнастики, физкультурного занятия, спортивного досуга.
Обоснованность отбора содержания при планировании режимных моментов, утренней гимнастики, физкультурного занятия, спортивного досуга.
ПК 1.2	Проведение режимных моменты в соответствии с возрастом	Соблюдение требований к проведению режимных моментов в соответствии с возрастом детей дошкольного возраста.
Соответствие подготовки места организации режимных моментов содержанию и возраста детей.
Соблюдение реализации хода режимного момента плану-конспекту
Результативность использования методов активизации детей в ходе проведения режимных моментов.
ПК 1.3	Проведение мероприятий по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима	Соблюдение ТБ, САН ПиН во время проведения мероприятий по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
Соблюдение реализации хода мероприятия по физическому воспитанию плану-конспекту.
Точность и грамотность использования профессиональной терминологии при проведении мероприятий по физическому воспитанию
Результативность использования методов активизации детей в ходе проведения мероприятий двигательного характера.
ПК 1.4	Педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии	Соблюдение САН ПиН во время педагогического наблюдения за состоянием здоровья каждого ребенка.
Выполнение инструкций при изменении самочувствия ребенка, своевременно информировать медицинского работника
Своевременность оказания помощи ребенку
Адекватность оценки состояния здоровья ребенка.
ПК 5.1	Изучение особенностей реализации комплексной и парциальной программы (физическое развитие) на основе анализа образовательной программы конкретного дошкольного учреждения.	Соответствие этапов организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития при разработке конспектов режиму дня дошкольников на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников с требованиями ООП детского сада.
Рациональность распределения времени на организацию образовательного процесса при разработке конспектов всех мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников в соответствии с требованиями ООП детского сада.
ПК 5.2	Создание в группе предметно-развивающую среду, соответствующую возрасту, целям и задачам дошкольного образования при выполнении двигательного режима	Соответствие оформления группы содержанию и правилам создания предметно-развивающей среды по физическому развитию детей согласно ООП детского сада соответственно возрасту, целям и задачам ДО.
Выполнение требований к оформлению группы для создания в группе предметно-развивающей среды по физическому развитию дошкольников согласно возрасту, целям и задачам ООП детского сада, соответствие педагогическим, гигиеническим и специальным требованиям СанПиН.
Обоснованность отбора средств и правильность выбора оформления группы для создания предметно-развивающей среды по физическому воспитанию с целью развития детей дошкольного возраста в соответствии с ООП детского сада.
ПК 5.3	Систематизация и оценивание педагогического опыта при наблюдении мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития.	Оценивание соответствия выбора методов и приемов требованиям к систематизации и оценивания педагогического опыта и образовательных технологий в области дошкольного образования с учетом вида ДОУ на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
Представление педагогического опыта в соответствии с применяемыми методами для его систематизации и оценивания и эффективности образовательных технологий в области дошкольного образования с учетом вида ДОУ на основе изучения профессиональной литературы, анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4	Оформление педагогических разработок для мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития.	Соответствие требований к умению оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений согласно локальных актов ОУ /Положение, рекомендации, инструкции/.
Соблюдение логики подготовки и последовательности в оформлении педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений согласно требованиям к устному выступлению, /алгоритм локальных актов ОУ/.
Правильность оформления и представления педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений согласно требованиям к устному выступлению, /алгоритм локальных актов ОУ/положение, рекомендации, инструкции/
Правильность и эффективность оформления и представления педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений согласно требованиям к устному выступлению на основе локальных актов ОУ /положение, рекомендации, инструкции/

ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОК	Виды выполненных работ	Уровень сформированности ОК (оптимальный, критический, допустимый)
ОК 1	Обоснованность понимания сущности и социальной значимости будущей профессии и проявление устойчивого интереса к ней.
Результативность опыта работы, отраженного в отзыве по итогам педагогической практики.
ОК 2	Соответствие организации собственной деятельности, определения методов решения профессиональных задач, оценивания их эффективности и качества целям и задачам ФГОС.
Выполнение анализа и оценки эффективности и качества при организации собственной деятельности, определение методов решения профессиональных задач.
Выполнение требований инструкций и документов, регламентирующих профессиональную деятельность.
Соответствие поставленных целей деятельности методам решения профессиональных задач.
Своевременность выполнения всех этапов работы (ВКР).
ОК 3	Достижение поставленных целей и задач деятельности с учетом оценки рисков, предполагаемых проблем, нестандартных ситуаций.
Соблюдение правил педагогической этики при оценке и принятии решений в нестандартной ситуации.
Использование знаний документов, регламентирующих образовательную деятельность, при оценке рисков, решении педагогических задач в нестандартной ситуации.
Аргументированность принимаемых решений.
Обоснованность принимаемых решений.
ОК 4	Соответствие отобранной информации теме, целям и профессиональным задачам.
Соответствие анализа информации поставленным задачам.
Соблюдение требований к письменной речи при анализе и интерпретации информации, необходимой для решения профессиональных задач.
Использование знаний правовых норм при самоорганизации деятельности по осуществлению поиска, анализа и оценки информации.
Аргументированность и ясность изложения, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 7	Соответствие поставленной цели, деятельности обучающихся, организации и контролю их работы с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
Достижение поставленной цели деятельности воспитанников, организации и контролю их работы с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
Использование приемов мотивировки деятельности дошкольников.
Результативность целеполагания, организации работы по контролю деятельности дошкольников.
ОК 9	Выполнение профессиональной деятельности в условиях обновления целей и содержания.
Соответствие профессиональной деятельности требованиям ФГОС и новым образовательным технологиям.
Результативность и эффективность профессиональной деятельности в условиях обновления целей, содержания и технологий.
Обоснованность осуществления профессиональной деятельности в условиях обновления целей, содержания, технологий.
ОК 10	Соблюдение требований СанПиН для обеспечения охраны жизни и здоровья детей.
Выполнение требований техники безопасности в ходе организации деятельности дошкольников.
Соответствие профилактических работ требованиям СанПиН.
Своевременность оказания помощи для обеспечения охраны жизни и здоровья детей.
Своевременность проведения профилактики травматизма.
ОК 11	Соблюдение правовых норм, регламентирующих профессиональную деятельность.
Использование и знание документов, регламентирующих нормы в профессиональной деятельности.
Своевременность реагирования на ситуации, связанные с соблюдением либо нарушением правовых норм.

Заведующая ДОУ

Воспитатель ДОУ

«___»._______.20___ г.

М. П.

Заведующая педагогической практикой