Виртуальные уроки - реальные возможности

CLOUDWATCHER

Виртуальные уроки - реальные возможности

04 Марта 2009

В России ежедневно рождается не одна сотня детей с ограниченными возможностями. Причины можно искать в нездоровой наследственности, плохой экологии и положить жизнь на то, чтобы как-то изменить этот печальный показатель.

Тем не менее, не до всех еще дошел тот факт, что это не просто цифра, а живые люди – полноправные члены общества. И так же, как и здоровые дети, имеют право на образование. Но какие сложности создает обучение таких детей и для педагогов и для родителей, да и для самих детей?!

Учителя приходят к ним на дом, а родители вынуждены регулярно приносить на проверку домашние задания. Это затратно и по времени, и по силам. К тому же, не всегда эффективно. Поэтому и была создана рассчитанная на три года региональная программа дистанционного обучения детей с ограниченными физическими возможностями. Первым ее участником, уже успевшим оценить достоинства проекта, стал 14-летний Федор Силивончик из Твери. На открытый виртуальный урок по информатике пригласили губернатора Тверской области Дмитрий Зеленина.

В режиме реального времени учитель объясняет тему, использует наглядные материалы, дает задание и тут же контролирует их выполнение. Все, как обычно. Вот только ученика и педагога разделяют километры. Но это не чувствуется, благодаря установленным и в 12-й школе, и дома у ребенка видеокамерам.

Проект осуществляется, что называется, всем миром. Оборудование закуплено на выделенные в рамках федеральной целевой программы средства при равном софинансировании из областного бюджета. Подключение школы к широкополосному интернету — также за счет региона. А вот проведение глобальной сети к дому ребенка и оплата трафика — заслуга московского благотворительного фонда.

- По сути, этот проект направлен на выполнение тезиса президента: дать равный шанс на образование любому гражданину страны. Тверская область — пилотный регион, куда 21 век пришел не только по календарю, но и реально, благодаря новым технологиям, меняющим качество жизни, — считает исполнительный директор благотворительного фонда «Кто, если не я?» Александр Финютин.

Только на первом этапе реализации проекта качество жизни ощутимо изменится примерно у ста детей с ограниченными возможностями из Твери, Удомли, Бежецка, Вышнего Волочка, Конакова, Кимр и Нелидова. В минувшем году уже закуплены 132 компьютерных комплекса и 30 модулей для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Характерно, что на все компьютеры устанавливаются специальные фильтры, которые будут отсеивать спам и выход на опасные для детского сознания сайты.

По словам начальника департамента образования Тверской области Алексея Каспржака, эта инициатива нескольких регионов была замечена и оценена на федеральном уровне. И сейчас в рамках приоритетного нацпроекта «Образование» стартует большой проект по созданию центров дистанционного образования детей со специальными потребностями, который будет охватывать все регионы РФ.

Такие центры дистанционного образования смогут не только аккумулировать педагогические и технологические ресурсы, но и позволят детям выбирать лучших преподавателей и наиболее интересные образовательные программы.

- Кроме того, в этом году завершается строительство ресурсного центра, где будут собираться все педагоги, причем не только из Тверской области, а также из вузов, в том числе московских. И это будет совсем другое по качеству образование детей, оказавшихся в трудной ситуации, - убежден губернатор Дмитрий Зеленин. - Я считаю, что дети не только могут обучаться через такие хорошие и современные комплексы, но и общаться со своими сверстниками, чего им так не хватает.

Пока система существует только в тестовом режиме, но уже в сентябре такой центр будет доступен детям и педагогам Тверской области.

http://cw. ru/times/articles/90079/