«Путешествие в сказку» Интегрированное занятие в средней группе

«Путешествие в сказку»

Интегрированное занятие в средней группе

Цель: 1. Формировать пространственные представления: длиннее,

Короче

2. Закреплять счёт до5, повторить геометрические фигуры.

3. Начать работу по формированию пространственных

Представлений: справа, слева.

Материалы к занятию: «Ковёр – самолёт», геометрические фигуры,

Цифры, коврики (длинная, короткая) песня

«Красная шапочка», дети «Красная шапочка и Волк».

Предварительная работа: Чтение сказки «Красная шапочка»,

Беседа по этой сказке

Ход занятия:

Сегодня мы отправимся с вами в сказку. А попадём мы в неё на волшебном «ковре - самолёте» (воспитатель разворачивает «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур)

- Ой, ребята, а его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр.

На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.

Теперь становитесь на ковёр и повторите волшебные слова

Наш ковер по небу мчится

Что же с ним приключится?

Попадем на нём, мы в сказку,

А в какую? Где подсказка?

Бабушка девочку очень любила

Шапочку красную ей подарила

Девочка имя забыла своё

А ну, подскажи имя её.

(выходит Красная шапочка – ребёнок

- В какую сказку мы попали?

- Ребята, нам нужно проводить к домику её бабушки.

-Что мама наказывала Красной шапочке?

-Как ей идти? (всё прямо по тропинке)

-Мы не просто пойдём по тропинке, а по числовой дорожке. Надо разложить цифры по порядку (числовой ряд 1-10)

-Молодцы, с этим заданием справились. Теперь задание потруднее. Внимательно слушайте правила, вы закроете глаза, а я спрячу одну из цифр, открыв глаза вы определите, какой цифры не стало (игра «Пропала цифра»)

- Только вошла Красная шапочка в лес и очутилась на сказочной полянке.

Красная шапочка: - Какая земляника, крупная, вкусная!

Девочка наклонялась то к одному, то к другому, но вспомнила о маленьком поручении и, напевая пошла дальше.

Захотелось Красной шапочке нарвать ромашек и принести бабушке, но на полянке не оказалось, ни одной ромашки.

-Как нам быть, что делать? (ответы детей)

-Я приглашаю вас за стол и предлагаю своими руками изготовить подарок.

Практическая часть (аппликация «Ромашка»)

-Подарок у нас готов, можем отправиться дальше.

-Снова идёт Красная шапочка по тропинке, а навстречу волк.

Волк: - Куда ты идёшь Красная шапочка?

К. Ш.:- Иду к бабушке

Волк: - Хорошо я тоже проведаю твою бабушку. Я по этой тропинке побегу, а ты ступай по другой она короче.

- Дети, а по какой дорожке нам идти? А давайте мы проверим, которая длиннее, а какая короче, путем наложения.

-Вот мы с вами определили дорожки. В сказке Красная шапочка пошла по длинной.

-Ребята. Мы, кажется, вышли на полянку умных задачек. А вот и пенёк, а под ним задания.

- Надо в пустых клетках нарисовать столько шариков, столько показывает число.

- Молодцы! Справились со всеми заданиями. Нам надо торопиться, бабушка ждёт.

Встречает бабушка, радуется подаркам и приглашает деток на чашку чая с пирожками.