Образовательная программа «Хоккей на траве»

Управление образования города Магнитогорска

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 000» города Магнитогорска

Образовательная программа

«Хоккей на траве»

Для детей 5-7 лет

Срок реализации программы: 2 года

Дата проведения: октябрь-май

Место проведения: спортивный зал,

спортивная площадка

Количество детей в группе: 10 чел.

Авторы программы: Попова Анна

Владимировна,

воспитатель

МАДОУ «ЦРР-д/с № 000» г. Магнитогорска

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Физическое здоровье подрастающего поколения в нашем обществе имеет большое государственное и социальное значение. Здоровый ребенок – счастье семьи. Дошкольный возраст является важнейшим периодом, когда формируется человеческая личность и закладываются прочные основы физического здоровья. Именно в дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, общая выносливость, работоспособность жизнедеятельности и другие качества для всестороннего гармоничного развития личности.

Разработанная нами программа «Хоккей на траве» для дошкольников направлена на формирование физических качеств, двигательных навыков и умений тесно связанно с интеллектуальным и психологическим развитием ребенка, с воспитанием нравственно-волевых черт личности.

Актуальность и новизна представляемой программы обусловлена тем, что уже существующие программы по физическому образованию дошкольников не ставят перед собой задач по ознакомлению детей с элементами такого вида спорта, как «Хоккей на траве». Упрощенные, скудные сведения о данном виде спорта ограничивают кругозор детей, лишают свободы в выборе спортивной направленности в будущем.

Появился хоккей на траве в индейских племенах Северной Америки. В восьмидесятых годах XIX столетия хоккей на траве приобретает особую популярность на Британских островах, где впервые устанавливаются правила игры, оговаривается количество участников команд, ограничевается длина клюшки. В это же время хоккей на траве наибольшее распространение получил в Австралии, Канаде, Новой Зеландии, Индии, Африке. В нашу страну хоккей на траве пришел в 30-е годы XX столетия, но широкого распространения тогда он не получал до 1954 года. Сейчас хоккей на траве является олимпийским видом спорта и пользуется большой популярностью.

Теоретической базой разработанной программы «Хоккей на траве» для дошкольников послужили , , .

Программа «Хоккей на траве» для старших дошкольников имеет цель:

познакомить дошкольников с видом спорта «Хоккей на траве», сформировать элементарные навыки данного вида спорта, развивать физические способности и формировать потребность в двигательной активности и занятиях спортом.

Как оздоровительный вид спорта, как эмоциональная зарядка, как шанс проявления творческого потенциала – хоккей на траве трудно сравнивать с каким-то другим видом спорта. Регулярные тренировки в детском возрасте повышают функциональные и адаптационные резервы организма, способствуют укреплению здоровья, повышению физической и умственной работоспособности. Возможно, хоккей на траве даст нашим детям не только здоровье и радость побед, но и определит круг его общения, повлияет на его будущую карьеру.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Данная программа «Хоккей на траве» для дошкольников может использоваться педагогом по физическому воспитанию в качестве дополнительной (60 часов).

Освоение программы «Хоккей на траве» для дошкольников предполагает продвижение ребенка по трем ступеням (этапам):

·  Предварительный

·  Основной

·  Творческий

I этап – предварительный – предполагает первоначальное знакомство с элементами игры, развитие у детей желания научиться играть, обучение правилам игры

II этап – основной (базовый) – предполагает овладение умениями и навыками игры «Хоккей на траве». С детьми старшего дошкольного возраста специалист проводит занятия на площадке.

III этап – творческий – предполагает раскрытие спортивного потенциала каждого ребенка в самостоятельной деятельности, использование ранее полученных знаний.

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Предложенная программа «Хоккей на траве» для дошкольников адаптирована в соответствии со спецификой дошкольного физического образования. Программа построена в соответствии с основными дидактическими принципами:

- принцип научности – теоретический и практический материал подобран на основе изучения педагогики, психологии и физиологии;

- принцип последовательности – учебный материал выстраивается в определенной последовательности и усложнении на основе ранее полученных знаний;

- принцип систематичности освоения содержания физического образования;

- принцип доступности – учитываются возрастные особенности детей, программа адаптирована для старшего дошкольного возраста, прослеживается взаимосвязь физической деятельности с общим умственным, психическим развитием;

- принцип триединства цели обучения на занятии: соединение обучающего компонента с развивающим и воспитывающим;

- принцип наглядности – используются дидактические пособия по хоккею на траве, фотографии, схемы.

Для стимулирования физической активности необходимо:

- обеспечить атмосферу доброжелательности на занятиях;

- отказаться от критики действий и поведения детей;

- поощрять достижения;

- вырабатывать командный дух;

- обеспечить возможность для практических занятий.

Литература

1.: Физкультурно-оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет

2. , : Игры с элементами спорта

3. , : Физическое развитие и здоровье детей.

Перспективное планирование

Месяц	Неделя	Задачи	Комплекс ОРУ	Основной вид движения	Игра
Сентябрь	I	Диагностика	Комплекс 1	-	«Удочка»
II	Диагностика	Комплекс 1	-
III	Отбор детей	Комплекс 1	Стойка хоккеиста
IV	Знакомство с игрой хоккей на траве, инвентарем, достижением хоккеистов	Комплекс 1
Октябрь	I	Учить правильно держать клюшку, ведение шайбы	Комплекс 2	Ноги полусогнуты, спину ссутулить	«Чье звено соберется быстрее?»
II	Ведение шайбы разными способами (стоя на месте, по кругу)	Комплекс 2	Вперед с шайбой, ведя ее не отрывно	«Берег - море»
III	Ведение шайбы правой и левой рукой	Комплекс 3	Перехват клюшки поочередно в правую и левую руку	«Кого назвали тот и ловит»
IV	Закрепление упражнения: ведение разными способами	Комплекс 3	Стойка хоккеиста. Правильное держание клюшки	«Угадай»
Ноябрь	I	Развивать точность, глазомер, координацию движений	Комплекс 4	Бросать (передовать) шайбу в цель на расстоянии 2-3 метров	«Третий лишний»
II	Отрабатывать технику ведения шайбы клюшкой, умение обводить шайбу между предметами	Комплекс 5	Ведение не отрывно змейкой между стойками	«Найди свой цвет»
III	Толчки по неподвижной шайбе с удобной стороны	Комплекс 1-2	Встать напротив бортика, выполнять толчки, контролировать мяч.	«Охота на зайцев»
	IV	Развивать меткость и силу	Комплекс 3	Толчки по воротам с места, с линии удара (расстояние 2 метра)	«Третий лишний»
Декабрь	I	Продолжать разучать броски по воротам, развивать координационные способности	Комплекс 2	Ведение мяча до линии, затем толчок в сторону ворот.	«Море волнуется»
II III	Обучать правилам безопасной игры	Комплекс 3	Дети стоят в колонне, ведении друг за другом шайбы, не отрывая от нее клюшку, обводя предметы на расстоянии 2метров друг от друга	«Пройди…»
Комплекс 4	Дети стоят в парах напротив друг друга на расстоянии 2 метров. По сигналу передают шайбу друг другу	«Точный пас»
IV	Закрепить правила безопасности при игре хоккей на траве	Комплекс 1	Дети стоят в колонне перед клюшками. По сигналу прыгают через клюшки на двух ногах.	«Попрыгунчики»
Январь	I	Каникулы
	II	Каникулы
	III, IV	Расширить круг представлений о действиях с клюшкой и шайбой	Комплекс 5	Из клюшек выкладываем лужок, По сигналу выпрыгнуть и убежать	«Волк и зайцы»
Февраль	I	Развивать согласованность движений	Комплекс 4	Движение в паре с передачей мяча друг другу	«Друзья»
	II	Учить останавливать движение шайбой	Комплекс 2	Передача шайбы клюшкой друг другу, остановка шайбы	«Точный пас»
	III	Развивать точность, глазомер	Комплекс 3	Броски шайбы с права на расстоянии 3 метров	«Попади»
	IV	Ориентировка в пространстве	Комплекс 1	Ведение шайбы по кругу, не отрывая ее от клюшки	«Карусель»
Март	I, II	Совершенствовать технику ведения мяча (шайбы) разными способами	Комплекс 3	Ведение шайбы мелким и широким дриблингом, поочередно меняя руки	«Играй, играй, мяч не теряй!!!»
III IV	Развивать внимание и ориентировку в пространстве	Комплекс 2	Игроки стоят в шеренге на боковой линии площадки. По перебегают на противоволожную сторону, не отрывая клюшку от площадки (без шайбы)	«Кто больше?...»
Комплекс 4	Построение то же. По сигналу вести шайбу не отрывая клюшки от нее.	«Карась и щука»
Апрель	I	Закрепить умение безопасно передвигаться с клюшкой по площадке	Комплекс 1	Водящий (педагог) ловит играющих, которых он не может оставить в домиках, выложенных из клюшек	По желанию
II III	Воспитывать уверенность в своих движениях при перемещении	Комплекс 3	Дети стоят на боковой линии, По сигналу ведение шайбы правым боком до стойки, назад – ведение слитно	«Живая мишень»
Комплекс 1	Построение то же. По сигналу ведение шайбы левым боком до стойки, назад ведение мелким дриблингом	«Бой петухов»
IV	Закрепить умение двигаться по спортивной площадке при работе с клюшкой	Комплекс 4	Дети врассыпную двигаются по площадке при свободном ведении шайбы	По желанию
Май	I II	Закладывать предпосылки последующих совместных действий со сверстниками в игре - хоккей	Комплекс 3	Разучивание с детьми игры «В квадрат»	«Полоса препятствий»
Комплекс 1	Ведение в «Квадрате» без отрыва клюшки от мяча	«Догони мяч»
III	Выработка постоянной готовности, внимания	Комплекс 4	Каждый игрок получает номер, Вызывается номер, игрок бежит к мячу и обводит вокруг стойки	По желанию
IV	Показательная игра в хоккей на траве