«Дымка» своими руками

«ДЫМКА» СВОИМИ РУКАМИ.

Цель: знакомство с историей возникновения народного промысла глиняной игрушки; с приемами лепки, росписи на примерах мастеров; дальнейшее развитие творческого воображения учащихся ; воспитание художественной культуры.

Оборудование: глина или пластилин, стеки, салфетка, гуашь, кисти; образцы игрушек, иллюстративный материал; стихотворения о дымковской игрушке.

На доске запись: Несомненно , самым высоким видом искусства, са-

мым талантливым, самым гениальным является

народное искусство, то есть то, что запечатлено

народом, что народом сохранено, что народ пронес

через столетия.

Калинин.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Объяснение нового материала.

Учитель. Любой материал-глина, дерево, жесть –красив, но красота его открывается не всем людям, а лишь чутким и внимательным, в руках которых эти материалы говорят на языке красоты.

По всей нашей стране живут такие люди - это художники-умельцы. В их руках происходят удивительные превращения природного материала в изделия, с которыми мы познакомимся с вами сегодня. Места, где живут эти художники, называются центрами народных промыслов. Таких центров много, а мы познакомимся сегодня с тем, где делают глиняную игрушку.

Если спят у большака

В инее седом,

Спят деревья, спит река,

Скованная льдом.

Мягко падает снежок, вьется голубой дымок,

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое

« Дымково» назвали.

Там любили песни, пляски.

В селе рождались чудо-сказки,

Вечера зимою длинны,

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебные –расписные:

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски, простой, казалось бы узор, но отвести не в силах взор. И пошла о « дымке» слава,

Заслужив на это право,

Говорят о ней повсюду,

Удивительному чуду

Мы поклонимся не раз.

О древней дымковской игрушке

Поведем сейчас рассказ.

Учитель. Есть одна удивительная профессия, которой люди посвящают всю свою жизнь,- это игрушечных дел мастера, или просто игрушечники.

Мне хочется пригласить вас, на несколько минут в гости, к такому мастеру.

(просмотр видеофильма)

Учитель. Откуда же пришли эти красоты?

Пришли они не из дальних стран, а из давних времен.

( ученик рассказывает легенду о дымковской игрушке)

«...Рассказывают, будто началось все с беды: подступили к городу враги. Вятичи гонцов к соседям послали – помощи просить, а вскоре дозорные заметили, как за рекой, из дальнего леса, вынесли кони новые вражеские полки. И тогда, чтобы не дать врагам соединиться, обрушилась « с молодецким свистом –посвистом « малая дружина вятичей и врагов осилила.

Когда же рассвет взошел над побоищем, увидели вятичи, что своих перебили ночью темною, тех кто спешил к ним на помощь... Хоронили погибших со всеми воинскими почестями и с той поры каждую весну пиром – тризною поминали. Приходили все и бросали в ров горсть земли, потом шарик глиняный. Этот шарик –прадедушка всех игрушек. а со временем этот день весенний, когда собирались все у реки, стал народным праздником – ярмаркой .... Ярмаркой –свистуньей, шумной, яркой такой цветной, что глазам больно.. яркое солнце играло в шумной сутолоке праздничного раздолья, высвечивая в толпе горожан важных, надутых барынь, вызывавших у простых крестьян восхищение своими нарядами. Может быть, эти солнечные блики и блестят сегодня золотой фольгой на игрушках.?

Дома руки мастера разминали послушный комок глины, а память оживляла впечатления шумного, яркого праздника....и всю долгую зиму курились –вились над избами слободы голубые дымки/оттого, наверное, и названной Дымковской /: крестьяне – мастера делали свои игрушки к весенней ярмарке-свистунье».

( Ученик рассказывает историю о дымке).

«Считается, что слободе Дымково около пятисот лет, что основана она еще при Иване 3, великом князе Московском, окончательно объединившем русские земли вокруг Москвы. ассРрР

Его, мол, повелением часть жителей славного города, Великого Устюга, была переселена в только что присоединенные вятские земли и обосновалась на правом берегу реки Вятки прямо напротив города Хлынова, переименованного позже в Вятку, а уже в советское время – в Киров.

Уже 150 лет существует в г. Кирове крупный центр производства всемирно известных игрушек. Они представлены в музеях нашей страны. О них написано много книг. Над ними работают мастера: Елизавета Кошкина, Анна Мезрина, Зоя Пенкина, Зинаида Безденежных.

Учитель. Дымковская игрушка самая популярная. Ее ласково и нежно называют дымка, потому что делают, как вы уже слышали, в заречной слободе Дымково. В городе Кирове, что стоит на высоком берегу реки Вятки. Зимой слобода в дыму оттого, что топятся печи, а в пасмурные дни стелется туман от речки – отсюда и название Дымковская слобода, и игрушка также именуется дымковской. Жители этой слободы все – от мала до велика – лепили глиняные игрушки к весенней ярмарке.

-Давайте рассмотрим игрушки.

(Показ иллюстраций и образцов. Одновременно звучат стихотворения о дымковской игрушке).

Девица в венце, Стоит олень на стройных ногах,

румянец на лице, вся краса у оленя в рогах.

собой хороша,

стоит не дыша.

Что за конь! Вот индюк нарядный,

Только тронь - весь такой он ладный,

со всадником вместе ускачет верст на 200. у большого индюка

все расписаны бока.

За студеною водицей

Водоноска - молодица

как лебедушка плывет,

ведра красные несет.

Учитель. Чем похожи эти игрушки?

Дети. Белый фон у всех игрушек.

Учитель. Белые они оттого, что лепили их чаще всего зимой, когда вокруг все белым - бело. В тех местах зима длинная и снега много. Сидит мастер у окна, видит вокруг все в снегу, и хочется ему сделать игрушку такой же белой и чистой. Но ведь игрушка делалась к празднику, поэтому она должна быть яркой и нарядной Дымковской игрушке присуще обобщение, условность трактовки форм. В слободе Дымково были отличные глины и речной песок, пригодные для керамического промысла.

Учитель. Как же лепили, как обжигали, как расписывали игрушки?

Вот несколько практических советов.

ЛЕПКА. Лепят обычно на столе или на дощечке, положенной на колени. Хорошо промытые куски глины, смешанной с песком, скатывают в жгуты, лепешки, шарики, кому как удобнее, затем из них изготавливаются сначала корпус, а затем мелкие детали игрушки. Глина должна быть вязкой, но не липнуть к пальцам Масса однородная. При лепке рядом с собой поставьте миску с водой и мокрой тряпочкой увлажняйте места присоединения.

СУШКА. От 2-3 суток до нескольких недель в помещении. При сушке и обжиге игрушка значительно уменьшается в размерах.

ОБЖИГ. Можно производить в русской печи на железном противне, поставленном на дрова. Когда глина в огне начинает светиться ровным красным светом, обжиг заканчивают, игрушкам дают медленно остыть в печи. Температура от600 до 900 градусов.

ПОБЕЛКА. Из печи игрушка выходит красно-коричневой, серой, матовой. Ее необходимо покрыть побелкой, для чего несколько раз окунуть в разведенный на молоке порошок мела.

ОКРАСКА. Сухие краски растирают на яйце, разведенном уксусом или перекисшим квасом. Гуашь разводится на яйце.

Гамма красок ограничивается основными тонами:

Синяя - ультромарин, оранжевая - сурик, желтая - хром, зеленая - хром, малиновая - фуксин, черная - сажа.

Учитель. Какие узоры вы видите?

Дети. Овалы, полоски, круги, точки, клеточки.

Знакомство с процессом изготовления дымковской игрушки.

(Показ учителем приемов лепки).

Лепка юбки – колокола. Лепка ручек, кокошника, декоративных деталей,(налепов, рющ, оборок) Сушка. Обжиг. Побелка. Роспись

Учитель. Современная народная игрушка уже не отвечает своим первоначальным функциям. Она должна была оберегать людей от таинственных злых сил, которые угрожали человеку, не познавшему еще природы, не научившемуся ею управлять. Свист изгонял злых духов. Сегодня эти игрушки очень декоративны, хорошо вписываются в современный интерьер, являются сувениром, входят в нашу жизнь как одно из ярких проявлений декоративно – прикладного искусства.

3.Самостоятельная работа детей.

Учитель. Каждая мастерица передавала свои знания и умения сыну, дочери, внукам. Так создавалась традиция.

(Таблица со словом на доске).

Народное искусство на том и стоит. Традиция - его основа, его душа.

(Учитель читает эпиграф к мероприятию).

Учитель. Какая радость держать в руках такую игрушку. А если ты сам ее сделал – это - просто счастье.

4.Подведение итогов.(Использование элементов технологии Н. Щурковой)

Учитель. Что ты заберешь с собой...; что чувствуешь, держа игрушку в руказ...;на что она похожа...

5.Домашнее задание. Подобрать материал о народных промыслах глиняных игрушек разных промыслов.