(методическая разработка внеклассного занятия по биологии для учащихся 7 класса)
«Беспозвоночные животные в экологической системе озера Байкал»
(методическая разработка внеклассного занятия по биологии для учащихся 7 класса)
Елена Михайловна Шерешкова
учитель биологии
МБОУ г. Иркутска СОШ №24
Пояснительная записка
Методическая разработка подготовлена для проведения внеклассного занятия с учащимися 7 класса общеобразовательной школы.
1. Причиной появления данной методической разработки послужило наблюдаемое в последнее время снижение интереса школьников к естественным наукам.
2. Предлагаемая методическая разработка направлена на разрешение данной проблемы, так как преследует следующие цели:
а. Выйти за рамки школьного учебника, расширить знания учащихся о многообразии и значении в природе беспозвоночных животных на примере животных озера Байкал.
б. Учитывая возрастные особенности семиклассников, их потребность в общении, развивать умение сотрудничать при работе в группе, умение работать с новой дополнительной информацией, умение передавать информацию устно и с помощью компьютерной презентации, умение оценивать свою работу и работу других.
в. Распространение идеологии ценности живой природы и престижности ее сохранения. Воспитание любви и уважения к природе родного края.
3. Занятие направлено на формирование у учащихся таких ключевых компетенций, как сотрудничество, коммуникативная, информационная.
4. Методическая разработка сохраняет принцип преемственности с содержанием курса биологии 7 класса, осуществляет интеграцию с такими предметами, как «байкаловедение», «экология», «информатика».
5. . Проведение внеклассного занятия по данной методической разработке рекомендуется проводить во втором полугодии, так как к этому времени у учащихся 7 класса имеются базовые знания о строении и процессах жизнедеятельности, систематике беспозвоночных животных.
6. Результатом проведения занятия по предлагаемой методической разработке становится компьютерная презентация, составленная самими учащимися, которая в дальнейшем может быть использована в качестве дополнительного материала на уроках биологии, в качестве иллюстрационного материала на классных часах о Байкале.
7. Методическая разработка занятия носит так же практическую направленность. Технология проведения данного занятия такова, что может быть применена учителем при изучении других тем школьного курса биологии 7 класса с целью создания самими учащимися презентаций о любых систематических группах животных озера Байкал. Таким образом, произойдет накопление информационного банка кабинета биологии. Роль учащихся в создании этих информационных материалов придаст им особую ценность.
8. Проведение занятия по данной методической разработке необходимо проводить в кабинете информатики, так как учащиеся должны быть обеспечены достаточным количеством компьютеров, а так же им должен быть предоставлен выход в интернет.
9. В методической разработке содержаться справочные материалы о беспозвоночных животных озера Байкал, которые могут быть использованы учащимися при выполнении заданий (приложение 1).
Ход занятия:
I. Вступительное слово учителя:
1. Сообщение цели занятия:
Ребята, мы с вами живем рядом с замечательным памятником природы, который является мировым наследием. Как вы уже догадались, речь пойдет об озере Байкал. Наверняка каждый из вас бывал на его берегах, любовался его красотами и знает, что возраст этой уникальной экологической системы – около 30 миллионов лет. Такое длительное существование стало возможным благодаря сложившимся в течение длительного времени взаимоотношениями между обитателями Байкала. Сегодня на занятии мы познакомимся с многообразием беспозвоночных животных, населяющих озеро, и выясним, каков характер взаимоотношений между ними и другими обитателями экологической системы Байкала.
2. Объяснение того, что предстоит сделать ученикам на занятии.
По итогам нашего занятия мы должны создать презентацию о беспозвоночных Байкала. Вам предстоит работать в группах. Каждая группа получит свое задание и в ходе его выполнения создаст несколько слайдов, которые войдут в общую презентацию.
II. Распределение учащихся по группам. Комментарии к заданиям.
Группа № 1. Задание по теме «Коловратки»
Группа № 2. Задание по теме «Губки»
Группа № 3. Задание по теме «Моллюски»
Группа № 4. Задание по теме «Ракообразные»
Группа № 5. Задание по теме «Черви»
План задания каждой группы следующий:
1. Познакомьтесь с жизнедеятельностью данной группы животных, используя предоставленный вам печатный материал или информацию из предложенных сайтов сети Интернет.
2. Подготовьте рассказ о данной группе животных по плану:
а. Название группы.
б. Многообразие (численность видов, название представителей, особенности внешнего строения).
в. Особенности жизнедеятельности
– места обитания
- характер питания
г. Значение в природе.
3. Создайте 1-3 слайда презентации, которые будут иллюстрировать ваш рассказ.
4. Составьте цепь питания, звеном в которой будут животные из данной группы.
Для составления цепей питания на магнитной доске расположены карточки с названиями обитателей Байкала:
фитопланктон, коловратки, бактерии, инфузории, брюхонрогие моллюски, двустворчатые моллюски, водоросли, рачок эпишура, гаммарусы, губки, планарии, черви, омуль, хариус, сиг, голомянка, нерпа.
III. Работа учащихся в группах.
На этом этапе занятия ученики работают самостоятельно. В распоряжении каждой группы имеется печатный справочный материал о многообразии и жизнедеятельности названных групп животных (см. приложение 1). В распоряжении учащихся так же имеется подборка фотографий с изображениями беспозвоночных Байкала. ( см. приложение 2). Так как занятие проводится в компьютерном классе, учащимся предоставляется возможность использовать ресурсы всемирной сети Интернет из предложенного списка сайтов о Байкале. (см. приложение 1).
IV. Отчет каждой группы о выполненном задании.
1. Учащиеся выступают перед классом с рассказом об особенностях строения и жизнедеятельности беспозвоночных Байкала, сопровождая свой рассказ слайдами презентации (см. приложение 3).
2. На магнитной доске с помощью имеющихся карточек с названиями животных и растений оз. Байкал каждая группа учащихся составляет возможные цепи и сети питания с участием беспозвоночных животных, о которых группа готовила рассказ.
VI. Подведение итогов занятия.
К окончанию занятия на доске будет составлена схема, демонстрирующая разнообразные пищевые взаимоотношения в экологический системе Байкала. На основе данной схемы, в ходе поисковой беседы, организованной учителем, ученики делают вывод о том, что устойчивость экологической системы зависит от видового многообразия организмов, населяющих эту экосистему. Вот почему так важно заботится об охране озера и его обитателей. ение 3уппы. тся карточки с назвниями айдами презентации. сети интернетоторуюго времени взаимоотношениями между обита
VII. Закрепление полученных в ходе занятия знаний.
С целью закрепления полученных на занятии знаний учитель предлагает учащимся ответить на несколько вопросов:
1. Что такое экологическая система?
2. От чего зависит устойчивость экологической системы?
3. Какие беспозвоночные животные играют важную роль в существовании экосистемы Байкала?
VIII. Оценивание работы учащихся в группах.
Оценить работу учащихся на занятии учитель предлагает самим ученикам по таким критериям (учитель может организовать как самопроверку, так и взаимопроверку каждой группы учащихся ):
1. Соответствие содержания рассказа заданной теме. (5 баллов)
2. Полнота раскрытия заданной темы. (5 баллов)
3. Уровень выполнения слайдов презентации. (5 баллов)
4. Рассказ с использованием презентации. (5 баллов)
IX. Рефлексия.
На этапе рефлексии учитель предлагает учащимся закончить предложение:
«Сегодня на занятии я ……….»
Приложение 1
Справочный материал о беспозвоночных животных озера Байкал.
Коловратки.
Коловратки – это класс мелких многочисленных беспозвоночных животных. Их размеры составляют десятые доли миллиметра. Тело коловраток состоит из головы, туловища и ноги. С помощью ноги коловратки регулируют движение в толще воды, а так же могут прикрепляться к твердым предметам. В Байкале к настоящему времени известно более 180 видов коловраток. Эндемичных видов немного – всего 26. Наиболее крупными коловратками являются нотолька большая и синхета толстоногая. Первая из них обитает в открытых водах Байкала в зимне-осенний период, преимущественно в верхнем 50-метровом слое воды. Панцирь ее крупный, продольно исчерченный, красноватой окраски, длина его составляет 0,4-0,5 мм. Для синхеты характерна прозрачная нога с вздутыми у основания пальцами. На переднем конце ее тела находится коловращательный аппарат с двумя боковыми выступами. Длина этой коловратки достигает 0,7 мм. Вид холодолюбивый, встречается до глубины 400 м, хотя основная масса сосредоточена в горизонте 0-25 м.
Наряду с эндемичными коловратками в толще озера обитают и виды общесибирского комплекса и даже космополиты, как например, филиния остроконечная. Тело ее удлиненно-веретеновидное (длина около 0,1 мм), довольно узкое, прозрачное с длинным задним придатком. Еще два придатка, располагающиеся по бокам тела, подвижны. Расправив их, коловратка парит в воде, а резкий взмах боковыми придатками обеспечивает "прыжок" вверх. Филиния широко распространена в пелагиали и в литоральном планктоне Байкала и водохранилищ Ангары.
Передний конец головы этих у коловраток имеет коловращательный аппарат. Это два ряда ресничек, которые быстро вращаются, помогая коловраткам двигаться, и направляют ток воды вместе с пищевыми частицами в ротовое отверстие и далее в кишечник.
Тело коловраток прозрачно. Его окраска зависит от содержимого пищеварительного тракта. Питаются коловратки водорослями, бактериями, простейшими, некоторые потребляют органический ил – детрит. Коловратки являются одним из звеньев пищевой цепи. Ими питаются различные ракообразные, губки.
Губки.
На дне Байкала живут удивительные организмы, которые внешне напоминают растения. Это байкальские губки – примитивные многоклеточные животные. Губки, живущие на свету, окрашены в зеленый цвет. Зеленый цвет губкам придают клетки мельчайшей одноклеточной водоросли зоохлореллы. С глубиной цвет губок бледнеет. На больших глубинах губки бесцветны, а некоторые имеют бурый, бледно-голубой или красноватый оттенок. К настоящему времени в Байкале определено 19 видов губок, из них 14 видов – эндемики. Поселяются губки обычно на камнях и подводных скалах и встречаются до глубины 100м. Байкальские губки имеют разнообразную форму – ветвистую, шарообразную, корковую. Губка байкалоспонгия имеет форму наростов зеленого цвета. Губка сварчевская папирусная выглядит в виде беловатых шапочек. Наиболее известной губкой на Байкале является любомирския байкальская. Она имеет две формы – ветвистую и уплощенную, и может достигать высоты более 1 м. Растет губка очень медленно, в среднем 1 см в год Губка высотой в1м имеет возраст около 50 лет. Особо крупные губки привлекают туристов красивой и необычной формой и поэтому часто используются для сувениров. Для того, чтобы уберечь байкальские губки от истребления, необходимо издать специальный закон об их охране.
Байкальские черви.
Плоские черви Турбеллярии.
Существует группа байкальских донных животных – это ресничные черви или байкальские турбеллярии. Почти все байкальские турбеллярии – эндемики. В настоящее время описано около 150 видов турбеллярий. Форма турбеллярий – округлая, плоская или бочонкообразная. Турбеллярии имеют самую различную окраску – пеструю буро-коричневую, красную, оранжевую, желтую, грязно-белую, бесцветную. Окраска турбеллярий зависит от вида пищи и поверхности, на которой они находятся. Глубоководные турбеллярии не имеют яркой окраски и совершенно утратили органы зрения.
Байкальский турбеллярии освоили все глубины Байкала. Большая часть из них живет в прибрежной зоне озера, 20-30 м, но некоторые виды обнаружены на глубинах более 1000м. Турбеллярии, имеющие плоскую форму, относятся к группе планарий. Размеры планарий изменяются в широких пределах и достигают 20-30 см в длину у хищных глубоководных видов. Интересен способ питания байкальских турбеллярий. Они являются, преимущественно, хищниками. Отыскав ослабленную жертву, турбеллярия обволакивает ее слизью, и медленно втягивает в внутрь тела, а затем переваривает. Так как турбеллярии поедают ослабленных животных, их можно назвать «санитарами» Байкала.
Малощетинковые черви – олигохеты.
Большая группа донных обитателей Байкала - малощетинковые черви или олигохеты. К настоящему времени открыто и описано около 200 видов олигохет, большая часть из них – эндемики. Населяют олигохеты, в основном, прибрежную часть Байкала, живут на песчаных пляжах в сыром песке и гальке, в воде в песчаных грунтах, в трещинах камней, в местах прикрепления губок к твердой поверхности, прячутся в пустых домиках ручейников и хирономид. Их среда обитания распространяется от берега и до глубин 100-150м . Один вид олигохет был найден на глубине 700м. Питаются олигохеты донными осадками, поэтому их называют грунтоедами-глотателями.
Многощетинковые черви – полихеты.
В отличие от олигохет, многощетинковых червей в Байкале совсем немного – 3 вида, которые относятся к роду манаюнкия. Они живут в домика, которые строят из мелких частичек или песка, иногда домиком им служат небольшие нити некоторых видов водорослей, которые они скрепляют вокруг своего тела. Из домика видны только щупальца – два дыхательных и много ловчих, основания которых расположены вокруг рта. Щупальца покрыты многочисленными ресничками, с помощью которых полихеты улавливают мелкие частички пищи из придонной воды. Щупальца реагируют на прикосновения или колебания воды и втягиваются внутрь домика.
Ракообразные Байкала. Гаммариды.
Гаммариды, бокоплавы, амфиподы – это различные названия одной из самых больших групп байкальских животных. В настоящее время известно около 350 тыс. видов бокоплавов, обитающих в Байкале, и практически все они – эндемики. Они составляют почти 20% всех известных пресноводных амфипод на планете!
Бокоплавы обитают на всех глубинах, могут зарываться в песо и ил, активно перемещаются в толще воды. Научное название бокоплавов «амфиподы» означает «разноногие». Это название они получили за то, что все 13 пар их конечностей имеют разное назначение. Как правило, амфиподы имеют яркую окраску (оранжевую, красную, фиолетовую, малиновую, зеленую). Их тело покрыто выростами, шипами, острыми зубцами, широкими пластинами, что придает им весьма устрашающий вид. С увеличением глубины цвет бокоплавов становится бледнее, а глаза теряют темную окраску и обычно уменьшаются в размерах. У некоторых глубоководных гаммарид развиваются длинные антенны, которыми рачки ощупывают окружающие предметы, ориентируясь так образом в пространстве. Средние размеры байкальских амфипод от1 до 3 см. Однако, среди глубоководных гаммарид наблюдается гигантизм. Так, акантогаммарус Гревингка, обитающий на глубинах от 100м и до максимальных глубин, достигает 9 см в длину. Это самый крупный пресноводный гаммарус на планете.
Бокоплавы в основном всеядны. Они питаются мелкими животными, водорослями, растительными и животными остатками. Некоторые из них – трупоеды. Например омматогаммарусы. Они блепляют труп рыбы и через несколько часов оставляют чистый скелет. Это настоящие «санитары» Байкала, которые чистят дно от мертвого органического вещества. Некоторые виды обитают только на байкальских губках. Рачок брандтия паразитическая настолько приспособился к «оседлой» жизни на губках, что практически никогда не покидает ее. Известно, что рачок не покидает губку, а использует ее как место обитания, а так же как столовую, потому что питается водорослями и мелкими животными, которых собирает с поверхности губки.
В свою очередь, гаммариды являются кормом для омуля, голомянки, хариуса, бычков подкаменщиков и даже нерпы. Гаммариды представляют собой очень важную и значительную часть всего байкальского сообщества живых организмов. Общая биологическая масса гаммарид в Байкале составляет сотни тысяч тонн.
Моллюски.
В Байкале известно около 180 видов моллюсков, из них более 130 видов – эндемики. Они принадлежат двум классам: брюхоногие и двустворчатые. Брюхоногих моллюсков, или улиток, на Байкале подавляющее большинство – около 150 видов. Улитки обитают, в основном, на каменистых и песчаных грунтах, в зарослях водорослей. Чаще всего они концентрируются на мелководьях, на глубинах 5-20м, но встречаются и на больших глубинах – 100-400м и даже глубже. Байкальские улитки по разнообразию форм и размеров сходны с морскими моллюсками. Высота раковин изменяется от 0,5 до 2 см. Встречаются и более крупные виды, до 6см высотой. Наиболее массовым и распространенным видом в Байкале является брюхоногий моллюск Бенедикция байкальская. Размеры моллюска чуть больше 2см. Его раковина имеет 5 витков.
Некоторые брюхонгие моллюски фильтруют пищевые частицы из придонного слоя, другие соскребают пищу с поверхности грунта с помощью длинного ряда зубов, похожего на терку. Кормом для моллюсков являются диатомовые водоросли, инфузории, коловратки. Некоторые виды моллюсков поедают мальков, и даже разлагающиеся трупы рыб. Кроме брюхоногих в Байкале обитают двустворчатые моллюски. В настоящее время известно 33 вида, из которых 13- эндемики. Байкальские двустворки живородящи, молодь развивается в специальной сумке. Двустворчатые моллюски отфильтровывают пищу из воды, для чего служат сифоны, которые так же доставляют воду, богатую кислородом, к жабрам. В отличие от улиток, двустворки предпочитают мягкие грунты и не встречаются на глубинах свыше 50-70м.
Сайты о Байкале:
1. Информационный портал БАЙКАЛ-LAKE http://baikal-center. ru
2. http://ru. wikipedia. org/
3 . http://nature. baikal. ru/ки. огическая масса гаммарид в Байкале составляет сотни тысяч тонн. альского сообщества живых органищмов. ает с поверхности г
Литература
1. Байкаловедение. Байкал с древних времен до наших дней / , – Иркутск:, 2010.
2. Биология. Животные. Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений / , , – М.: Вентана –Граф, 2010.
3. Живая природа Байкала. Учебное пособие / Под ред. . – издательство Иркутского государственного университета, 2002.
4. Информационный портал БАЙКАЛ-LAKE http://baikal-center. ru
ки. огическая масса гаммарид в Байкале составляет сотни тысяч тонн. альского сообщества живых органищмов. ает с поверхности г
ки. огическая масса гаммарид в Байкале составляет сотни тысяч тонн. альского сообщества живых органищмов. ает с поверхности г
