Рабочая программа
(Базовый уровень)
Наименование учебного предмета: Русский язык
Класс:11В (УКП-3),11Б (УКП-10)
Форма обучения: очно-заочная.
Уровень общего образования: среднее общее образование
Учитель русского языка и литературы : , первая квалификационная категория.
Количество часов по учебному плану: 1ч. в неделю. 36 учебных недель 11 классе.
Рабочая программа составлена на основе: Примерной государственной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по русскому языку для ОУ, реализующих Федеральный компонент государственного стандарта общего образования 2004 г.
учебный год: 2016-2017.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Слово о русском языке (1ч)
Роль русского языка как национального языка русского народа, отражение в языке культуры и истории народа. Русский литературный язык, государственный язык, язык межнационального общения. Функциональные стили, норма литературного языка, русский язык среди языков мира. Речь, речевая ситуация.
Повторение и обобщение по фонетике, орфоэпии, синтаксису, пунктуации, морфологии и орфографии (3ч)
Основные единицы языка и их особенности (звуки, морфемы, слова, словосочетания, предложения). Лексическое и грамматическое значение слова. Части речи и их смысловые, морфологические и синтаксические признаки. Основные правила правописания. Принципы русской орфографии.
Самостоятельные части речи(20ч)
Имя существительное (5ч)
Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний имён существительных. Гласные в суффиксах имён существительных. Правописание сложных имён существительных.
Имя прилагательное(3ч)
Имя прилагательное как часть речи. Правописание окончаний имён прилагательных. Правописание суффиксов имен прилагательных. Правописание –н- и –нн- в суффиксах имен прилагательных. Правописание сложных имён прилагательных.
Имя числительное (1ч)
Имя числительное как часть речи. Правописание числительных.
Местоимение (3ч)
Местоимение как часть речи. Правописание местоимений.
Глагол (2ч)
Глагол как часть речи. Правописание глаголов.
Причастие (2ч)
Причастие как глагольная форма. Правописание причастий.
Деепричастие (2ч)
Деепричастие как глагольная форма. Правописание деепричастий.
Наречие (2ч)
Наречие как часть речи. Слова категории состояния.
Служебные части речи (11ч)
Служебные части речи. Предлог, союз, частица. Правописание союзов и союзных слов. Частицы. Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление. Правописание частиц Не и НИ с различными частями речи. Междометия. Звукоподражательные слова.
Повторение, обобщение и систематизация изученного материала за год (1ч)
Количество контрольных работ: Диктант -2 Словарный диктант-2 Сочинение-1 Изложение-1 Зачет-2
Формы организации учебных занятий: комбинированный урок, урок - повторения, обобщения, систематизации знаний, урок – контроля знаний, урок-развитие речи. Формы организации основных видов учебной деятельности: Фронтальная форма организации учебной деятельности (вид деятельности на уроке, когда все ученики класса под непосредственным руководством учителя выполняют общую задачу), Индивидуальная форма организации учебной деятельности учащихся (предусматривает самостоятельное выполнение учеником одинаковых для всего класса задач без контакта с другими учениками, но в едином для всех темпе), Групповая форма организации учебной деятельности учащихся (предусматривает создание небольших по составу групп в пределах одного класса)
Учебно-тематический план
№ | Название раздела | Количество часов |
1 | Введение. Слово о русском языке. | 1 |
2 | Повторение изученного материала за 10 класс | 3 |
3 | Самостоятельные части речи | 20 |
4 | Служебные части речи | 11 |
5 | Повторение и обобщение изученного материала | 1 |
Всего: | 36 |
Планируемые результаты освоения учебного предмета:
В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
- связь языка и истории, культуры русского и других народов;
- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
уметь:
-осуществлять речевой самоконтроль;
оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; - проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
аудирование и чтение:
- использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи; - извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
говорение и письмо:
- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения; - применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
- соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
- использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
- развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
- совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
- самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства;
- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.
Тематическое планирование по русскому языку.
№ п/п | Тема урока | Количество консультаций | Элементы содержания урока и основные понятия урока | Формы контроля Организация самостоятельной деятельности | Домашнее задание | Дата проведения | ИКТ сопровождение урока (название ресурса) | |
План | Факт | |||||||
Слово о русском языке(1ч) | ||||||||
1 | Слово о русском языке | 1 | Роль русского языка как национального языка русского народа, отражение в языке культуры и истории народа. Русский литературный язык, государственный язык, язык межнационального общения. Функциональные стили, норма литературного языка, русский язык среди языков мира. | составление тезисного плана вступительной статьи учебника | Стр.5-7 | Презентация «Русские писатели о выразительности русского языка» | ||
Повторение(3ч) | ||||||||
2 | Повторение. Фонетика. Орфоэпия. Синтаксис. Пунктуация. | 1 | Повторение изученного материала в10 классе: Фонетика. Орфоэпия. Синтаксис. Пунктуация. | Фронтальный опрос, выполнение упражнений | Вопросы для повторения. Упр.3 | |||
3 | Повторение. Морфология и орфография. Принципы русской орфографии. | 1 | Повторение изученного материала в10 классе: Морфология и орфография. Принципы русской орфографии. | Фронтальный опрос, выполнение упражнений | Упр. 145, 160. | Презентация «Самостоятельные и служебные части речи» | ||
4 | Входная диагностика | 1 | Выполнение тестовых заданий по материалам ЕГЭ | Проверочный тест за курс 10 класса. Тест в формате ЕГЭ | § 1-2 упр. 4 | |||
Самостоятельные части речи(16ч) | ||||||||
Имя существительное (5ч) | ||||||||
5 | Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний | 1 | Анализ входной диагностики. Лексико – грамматические разряды: род, число имён существительных; склонение. Морфологический разбор имен существительных; Имя существительное, падеж, число, окончание, склонение. Падеж, тип склонения. | Работа над ошибками (анализ входной диагностики). Фронтальная беседа. Морфологический разбор. Словарная работа Комментированное письмо. Тренировочные упражнения Орфографический разбор слова | §32,33 Упр. 169 | |||
6 | Гласные в суффиксах имён существительных. | 1 | Состав слова. Правила правописания суффиксов –ек/ - ик, - енк/ - инк, - ец/-иц, - ичк/-ечк, - оньк/-еньк, - ышк/ - юшк, - чик/ - щик имён существительных | Выборочный опрос. Комментированное письмо. Выполнение тестовых заданий | §35 Упр. 170 | DVD Тесты для учащихся. Русский язык 10-11 класс. | ||
7 | Правописание сложных имён существительных | 1 | Правила написания и способы образования сложных имён существительных. Слитные и дефисные написания. Соединительные гласные. | Выборочный опрос. Самостоятельная работа: морфологический разбор имени существительного. | Упр. 194 | |||
8 | Р/р. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на свободную тему | 1 | Беседа (составление плана сочинения, определение тем, подбор аргументов). Анализ текстов, создание высказывания. | Беседа (составление плана сочинения, определение тем, подбор аргументов). | ПОДГОТОВИТЬ МАТЕРИАЛ К СОЧИНЕНИЮ | |||
9 | Р/р. Написание сочинения-рассуждения на свободную тему | 1 | Создание собственного текста | Самостоятельная письменная работа | ||||
Имя прилагательное(3ч) | ||||||||
10 | Имя прилагательное как часть речи. Правописание окончаний имён прилагательных. | 1 | Имя прилагательное как часть речи. определение прилагательного, его морфологические и синтаксические признаки. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Качественные, относительные, притяжательные. Краткие и полные формы. Сравнительная и превосходная степень Морфологический разбор имени прилагательного. Полные и краткие имена прилагательные правописание падежных окончаний Склонение имён прилагательных. | Выборочный опрос. Комментированное письмо. Морфологический разбор. | §36 Упр. 199, 212 | Презентация «Лексико-грамматические разряды имён прилагательных» | ||
11 | Правописание суффиксов имен прилагательных, н- и –нн- в суффиксах | 1 | Состав слова. Написание суффиксов: -к-/-ск-; - ев-/-ив-; - чив-/-лив-; - ов-/-оват-/-овит-; - инск-; - оньк-/-еньк-. Мофемный и словообразовательный разбор. Словообразование прилагательных с помощбю суффиксов. Состав слова. Правописание –н- и –нн- в суффиксах имен прилагательных; | Фронтальный опрос. Морфемный разбор слова. Объяснительный диктант. Практическая работа (выполнение тестовых заданий в формате ЕГЭ; А12, | §39 Упр. 216 | DVD Русский язык. 1С: Репетитор | ||
12 | Правописание сложных имён прилагательных Словарный диктант | 1 | Образование сложных имён прилагательных. Словообразование прилагательных с помощью сложения слов. Сложное прилагательное, слитное и дефисное написание. | Словообразовательный разбор слова. Комментированное письмо. Словарный диктант №1 | Упр. 220 | |||
Имя числительное(1ч) | ||||||||
13 | Имя числительное как часть речи. Правописание числительных | 1 | Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен числительных: количественные, порядковые, собирательные. Простые, составные, сложные имена числительные. Особенности употребления имен числительных в речи; Сочетание имен числительных оба, обе с именами существительными; Правописание числительных; слитные, дефисные и раздельные написания; падежные окончания числительных. Морфологический разбор. | Выборочный опрос Упражнения учебника. Морфологический разбор имени числительного. . | Упр. 222, 230; вопросы и задания стр. 151 | |||
Местоимение(3ч) | ||||||||
14 | Местоимение как часть речи. Правописание местоимений | 1 | Морфологические признаки местоимений. Разряды местоимений. Морфологический разбор местоимения. | Фронтальный опрос. Выполнение упражнения. | § 45 Упр. 234 | |||
15 | Диктант по теме: «Правописание имён существительных и прилагательных, местоимений» | 1 | Воспроизведение текста под диктовку с соблюдением орфографических и пунктуационных норм | Диктант №1 | ||||
16 | Зачёт №1 по теме «Правописание имен существительных и прилагательных, местоимений» | 1 | Выполнение заданий по материалам ЕГЭ. (тестовые задания по изученной теме). | Тест в формате ЕГЭ | ||||
Глагол(2ч) | ||||||||
17-18 | Глагол как часть речи. Правописание глаголов. | 2 | Глагол. Морфологические признаки глагола. Спряжение глагола. Грамматические категории глагола: вид, переходность\непереходность, наклонение, время, лицо, число. Инфинитив (неопределенная форма глагола). Две основы глаголов. Правописание личных окончаний глаголов, буквы ь в глагольных ормах. Правописание суффиксов глаголов. | Беседа-опрос. Морфологический разбор глагола. Выполнение тестовых заданий в формате ЕГЭ (А 15) | §47 Упр. 241, 258 | |||
Причастие(2ч) | ||||||||
19-20 | Причастие как глагольная форма. Правописание причастий. | 2 | Определение причастий, разряды по значению, признаки глагола и прилагательного, образование причастий. Синтаксическая роль причастий. Морфологический разбор причастия. Правописание суффиксов причастий. Правописание Н и НН в отглагольных прилагательных и причастиях. Обособленные определения, выраженные причастным оборотом. Знаки препинания при причастных оборотах. Употребление причастий в речи. | Морфологический разбор причастий.. Выполнение задание ЕГЭ (А10, 12, 15, 20, В5). | §49 Упр. 262, 270 | DVD Тесты для учащихся. Русский язык 10-11 класс. | ||
Деепричастие(2ч) | ||||||||
21-22 | Деепричастие как глагольная форма. Правописание деепричастий. | 2 | Деепричастие. Образование деепричастий. Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Признаки глагола и наречия у деепричастий. Синтаксическая роль деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги. Употребление деепричастий в речи. Синтаксические нормы употребления деепричастий Стилистические ошибки. Знаки препинания при деепричастных оборотах. Особенности обособления деепричастий и деепричастных оборотов; Правописание деепричастий. | Беседа-опрос. Морфологический разбор деепричастий. Синтаксический разбор предложений. Пунктуационный разбор. | §52 Упр.274, 275 | Презентация. «Найди грамматические ошибки» | ||
Наречие (2ч) | ||||||||
23-24 | Наречие как часть речи. Слова категории состояния. Словарный диктант | 2 | Наречие. Морфологические признаки наречий. Наречия обстоятельственные и определительные. Степени сравнения наречий. Слова категории состояния. Степени сравнения слов категории состояния. Синтаксическая роль наречий. Правописание наречий. Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую. Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий. | Фронтальный опрос. Выполнение упражнений Словарный диктант №2 | §53 Упр. 279, 286 | DVD Русский язык. 1С: Репетитор | ||
Служебные части речи (9ч) | ||||||||
25 | Служебные части речи. Предлог, союз, частица. | 1 | Служебные части речи. Типы предлогов по структуре, по значению. Союзы: подчинительные, сочинительные; простые, составные; производные, непроизводные. Разряды частиц: восклицательные, вопросительные, усилительные, указательные, отрицательные, формообразующие. Морфологический разбор предлогов, союзов, частиц. Правописание предлогов, союзов, частиц. | Фронтальный опрос. Самостоятельная работа: морфологический разбор предлога, союза, частицы. | §56,57,58. Упр. 296. 304, | |||
26 | Правописание союзов и союзных слов. | 1 | Союз как служебная часть речи. Простые и составные, сочинительные и подчинительные союзы. Союзы и союзные слова. Виды союзов по происхождению, по структуре и по значению. Синтаксическая функция союзов, правописание союзов, союзных слов. Различие союзов и союзных слов. | Беседа-опрос. Выполнение упражнений. | Упр. 306 | |||
27 | Частицы. Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление. | 1 | Служебные части речи. Частицы. Разряды частиц. Морфологический разбор частицы. Раздельное и дефисное написание частицэ Определение значения частицы НЕ, значения частицы НИ.. | Выборочный опрос. Тестовые задания : (А17). Упражнения учебника (комментированное письмо) | §59 Упр. 308 Упр. 309 | Русский язык. 1С: Репетитор | ||
28-29 | Правописание частиц Не и НИ с различными частями речи | 2 | Частицы. Отрицательные частицы. Морфемика: приставки. Правописание частиц не и ни с различными частями речи. | Фронтальный опрос. Выполнение упражнений и тестовых заданий | §63Упр. 315 | |||
30 | Междометия. Звукоподража-тельные слова. | 1 | Междометие. Типы междометий по значению и структуре. Звукоподражательные слова. Правописание междометий и звукоподражательных слов. | Выполнение упражнений, комментированное письмо | У§64 Упр. 320 | |||
31 | Диктант по теме: «Правописание частей речи» | 1 | Воспроизведение текста под диктовку с соблюдением орфографических и пунктуационных норм | Диктант №2 | ||||
32 | Работа над ошибками. Повторение, обобщение и систематизация изученного материала за год | 1 | Работа над ошибками. Повторение, обобщение и систематизация изученного материала за год | Работа над ошибками. Фронтальный опрос. | Подготовиться к зачёту | |||
33 | Зачёт №2 по теме «Правописание частей речи» | 1 | Выполнение заданий по материалам ЕГЭ. (тестовые задания по изученным темам). | Тест в формате ЕГЭ | ||||
34 | Р./Р Подготовка к написанию изложения с элементами сочинения | 1 | Уметь составлять план, определять тип и стиль текста, выделять микротемы, сжато/подробно его излагать, отвечать на вопрос задания. | Беседа | ||||
35 | Р./Р Написание изложения с элементами сочинения | 1 | Уметь составлять план, определять тип и стиль текста, выделять микротемы, сжато/подробно его излагать, отвечать на вопрос задания. | Изложение | ||||
36 | Повторение, обобщение и систематизация изученного материала за год | 3 | Работа над ошибками. Повторение, обобщение и систематизация изученного материала за год | Работа над ошибками. Фронтальный опрос. | Упр.494 Упр.500 | |||
