МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Национальный исследовательский
Нижегородский государственный университет им. »
Аннотации рабочих программ дисциплин
Уровень высшего образования
Подготовка кадров высшей квалификации
Направление подготовки
39.06.01 – Социологические науки
Направленность образовательной программы
22.00.04 – Социология социальной структуры, социальных институтов и процессов
Квалификация
Исследователь. Преподаватель-исследователь
Форма обучения
Очная
Нижний Новгород
2016
СОДЕРЖАНИЕ
Возможности программы IBM SPSS Statistics в социологических исследованиях. 3
Занятость и безработица в современной России. 5
Деонтическая логика и теория аргументации. 7
Социальная структура, социальные институты и процессы.. 9
Социокультурные типы семьи. 11
Теоретико-методологические подходы в социологии. 12
Методология и методы социологического исследования. 14
ВОЗМОЖНОСТИ ПРОГРАММЫ IBM SPSS STATISTICS |
(наименование дисциплины (модуля))
Целями освоения дисциплины «Возможности программы IBM SPSS Statistics в социологических исследованиях» являются:
- получение аспирантами аналитического знания о социальных явлениях, основанного на методах эмпирических исследований и интерпретации их результатов;
- овладение основами прикладного социологического анализа, умением разрабатывать с данными эмпирического социологического исследования, иметь полное представление о различных способах обработки первичной социологической информации при помощи программы IBM SPSS Statistics.
Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП.
Дисциплина «Возможности программы IBM SPSS Statistics в социологических исследованиях» относится к числу общепрофессиональных дисциплин, является обязательной дисциплиной и изучается на 2 году обучения, в 3 семестре.
Объем дисциплины составляет 3 зачетных единиц, всего 108 часов, из которых 36 часов составляет контактная работа обучающегося с преподавателем (8 часов занятия лекционного типа, 28 часов занятия семинарского типа (семинары и научно-практические занятия), 2 часа групповые консультации, 10 часов индивидуальные консультации, 2 часа мероприятия текущего контроля успеваемости, 2 часа мероприятия промежуточной аттестации), 36 часов составляет самостоятельная работа обучающегося.
Требованиями к результатам освоения дисциплины «Возможности программы IBM SPSS Statistics в социологических исследованиях» являются:
· способность использовать и самостоятельно обучаться новым методам исследования социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов (ПК-1);
· способность определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);
· способность прогнозирования результатов социальных проектов и проведения их экспертизы (ПК-3);
· способность разрабатывать предложения и рекомендации по разрешению социальных проблем; использовать социальные механизмы и способы управленческого воздействия на общество, социально-экономические и политические процессы, социальные группы и организации, на сознание и поведение людей (ПК-4).
Краткая характеристика дисциплины «Возможности программы IBM SPSS Statistics в социологических исследованиях»
В ходе изучения дисциплины аспиранты осваивают навыки аналитической деятельности с применением программы IBM SPSS Statistics. Обучаются работе по подготовке данных к проведению статистического анализа. Рассматриваются вопросы связанные с анализом социальной структуры, социальных институтов и процессов.
Структура пакета IBM SPSS Statistics. Схема организации данных, окна SPSS. Окна: редактор данных, окно просмотра переменных, окно просмотра текста, редактор мобильных таблиц, редактор диаграмм, редактор текстового вывода, редактор синтаксиса, редактор скриптов. Формирование файла данных. Работа с меню «Файл». Работа с результатами. Мобильные таблицы. Тип шкал: метрическая, порядковая, номинальная. Структурирование, вывод и проверка данных. Описательный (дескриптивный) анализ. Аналитическая статистика. Выбор статистической процедуры.
Вычисление значения числовых и текстовых переменных. Порядок вычисления новых переменных или изменение значения существующих. Тип и метка новой переменной. Вычисление значения для подмножества наблюдений, удовлетворяющих логическим условиям. Использование набора встроенных функций, включая арифметические, статистические, текстовые функции и функции распределений.
Построение одномерных частотных распределений с помощью команды «Частоты» как первый этап статистического анализа данных. Вывод статистических характеристик. Группа значения процентилей: квартили, точки раздела, процентили. Группа значений разброс: стандартное отклонение, дисперсия, размах, минимум, максимум, стандартная ошибка. Группа расположение: среднее значение, медиана, мода, сумма. Группа распределение: коэффициент асимметрии и эксцесс. Возможности вычисления статистических характеристик одномерных распределений. Формат частотных таблиц. Графические возможности представления данных в процедуре частоты: столбчатая диаграмма, гистограмма и круговая диаграмма.
Обработка данных с использованием команды «Описательные статистики». Одномерная итоговая статистика. Вычисление стандартизованной величины (z-значений). Сохранение z-значения и ее добавление в базу данных. Статистика. Объект выборки, минимальные и максимальные величины, среднеквадратичное отклонение, изменение, диапазон, сумма, стандартная ошибка средства, эксцесс и асимметрия с их стандартными ошибками.
Создание таблиц сопряженности: обработанные случаи. Форматы таблиц сопряженности, применение переменных групп и слоев. Статистические критерии таблиц сопряженности: тест хи-квадрат (c2), коэффициент корреляции Пирсона, коэффициент корреляции Спирмена. Меры связи для переменных, относящихся к номинальной шкале.
Процедура средние: описание групп. Сопоставление средних значений количественной переменной в нескольких подвыборках. Возможности использование команды «средние» для визуализации различия средних. Проверка статистических гипотез о равенстве средних.
Процедура однофакторный дисперсионный анализ. Однофакторный дисперсионный анализ для количественной зависимой переменной по единственной факторной (независимой) переменной. Таблица дисперсионного анализа. Процедуры множественного сравнения. Проверка гипотезы о равенстве нескольких средних значений, соответствующих различным группам или уровням факторной переменной. Расширенный двухвыборочный t-критерий.
Формы промежуточного контроля
Аттестация по дисциплине – экзамен.
ЗАНЯТОСТЬ И БЕЗРАБОТИЦА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ |
(наименование дисциплины (модуля))
Цель освоения дисциплины
Целью изучения учебной дисциплины «Занятость и безработица в современной России» является усвоение понятий, теоретических подходов и концепций об экономически активном и неактивном населении, о восприятии занятости как формы реализации трудового потенциала, систематизация знаний о полной, продуктивной, эффективной и свободно избранной занятости. В учебном курсе рассматриваются виды и структура занятости населения, а также показатели, характеризующие масштаб и уровень занятости. Кроме того, теоретически анализируется уровень развития рынка труда, даются основные понятия, проблематизируется его состояние, ведущие тенденции. Основные составляющие рынка труда, его инфраструктура, рассматриваются условия эффективного функционирования рынка труда в России. Одной из основных проблем современного общества является безработица. В учебном курсе изучается понятие, общепринятые в науке подходы к изучению безработицы. Анализируются масштаб, виды и формы безработицы в России. Отдельное место уделено изучению государственной политики в области регулирования занятости и борьбы с безработицей.
Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП.
Дисциплина «Занятость и безработица в современной России» относится к числу общеобразовательных дисциплин, является дисциплиной выбора и изучается на втором году обучения, в четвертом семестре.
Освоение курса опирается на знания, умения, навыки и компетенции, сформированные на двух предшествующих уровнях образования, в результате чего аспирант смог освоить следующие дисциплины: «Основы социального государства», «Социальная политика», «Занятость населения», «Социальная работа с ищущими работу», «Технологии социальной работы с безработными».
Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) (компетенции).
Формируемые компетенции:
ОПК-3 Способность к самостоятельному обучению новым методам исследования и к их развитию, к совершенствованию информационных технологий при решении задач профессиональной деятельности;
ОПК-4 Способность определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта;
ПК-1 Способность использовать и самостоятельно обучаться новым методам исследования социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов;
ПК-2 Способность определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий;
ПК-3 Способность прогнозирования результатов социальных проектов и проведения их экспертизы.
Краткая характеристика дисциплины
В рамках освоения курса будут изучать следующие модули:
1. Характеристика занятости в Российской Федерации.
Определение занятости и выделение категорий занятых по федеральному закону РФ «О занятости населения РФ» и Трудовому кодексу РФ. Структура занятости. Основные формы и виды занятости в России. Типичные и атипичные формы труда. Возможные варианты нестандартной занятости в России. Основная и дополнительная занятость в России. Скрытая занятость. Квалификационная структура экономически активного населения и ее динамика на современном этапе экономического и общественного развития. Факторы социальной дифференциации в структуре занятости. Стратификационная шкала профессий в современной России. Российские реалии и тренды.
2. Характеристика рынка труда в Российской Федерации.
Основные теоретические подходы к определению рынка труда. Структура рынка труда. Субъекты рынка труда. Понятие и компоненты конъюнктуры рынка труда. Спрос на рабочие руки. Предложение рабочей силы на рынке труда. Совокупное предложение труда. Факторы, от которых зависит изменение предложения труда. Цена рабочей силы. Определение минимальной заработной платы. Взаимозависимость цены труда и конъюнктуры рынка труда. Трудоизбыточная и трудодефицитная ситуации как основные проблемы рынка труда. Интерный и экстерный рынок труда. Институализированный рынок труда. Сфера социально-трудовых отношений. Конкуренция на рынке труда. Ценовая и неценовая конкуренция. Инфраструктура рынка труда. Сегментация и дискри-минация наемных работников.
3. Характеристика безработицы в Российской Федерации.
Структура безработицы. Виды и формы безработицы. Регистрируемая и скрытая безработица. Сезонная безработица. Фрикционная безработица. Конъюнктурная (циклическая) безработица. Структурная безработица. Специфическая групповая безработица. Гендерные особенности безработицы. Молодежная безработица. Возрастная безработица. Добровольная безработица. Скрытая количественная и скрытая качественная безработица. Причины возникновения безработицы при переходе к рыночной модели экономики. Актуальные причины безработицы в России. Структура зарегистрированной безработицы в Нижегородской области. Позитивные и негативные последствия безработицы. Социальные последствия безработицы.
4. Государственное регулирование занятости и рынка труда: отечественный опыт.
История осуществления политики занятости в России. Советская стратегия занятости. Основные черты системы занятости советского периода. Правовое регулирование занятости в современной России. Реформы в системе занятости в 1990-е гг. Цели и основные этапы реализации реформ. Основные типы воздействия государства на рынок труда. Прямое регулирование и косвенное вмешательство. Негативные проявления и последствия реформирования социально-трудовой сферы в России. Формы регулирования занятости в России: защитные, поощрительные и ограничительные меры. Актуальные инновации в политике занятости населения в России. Технологии регулирования занятости и безработицы. Прогнозирование занятости и безработицы.
Формы промежуточного контроля
Аттестация по дисциплине – зачет.
ДЕОНТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА И ТЕОРИЯ АРГУМЕНТАЦИИ |
(наименование дисциплины (модуля))
Цель освоения дисциплины
Освоение основных понятий и принципов логики норм и действий, способов аргументации; формирование способности применять их для построения связных последовательностей суждений относительно предмета исследования.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Деонтическая логика и теория аргументации» относится к числу общепрофессиональных дисциплин по выбору и изучается на 1 году обучения, в 2 семестре.
Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) (компетенции).
Формируемые компетенции:
ОПК-4
ЗНАТЬ: перспективные направления развития и актуальные задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии в отечественной и зарубежной практике.
УМЕТЬ: определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта.
ВЛАДЕТЬ: навыками определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта.
ОПК-6
ЗНАТЬ: принципы использования механизмов прогнозирования и проектирования инновационного развития социальных систем.
УМЕТЬ: использовать механизмы прогнозирования и проектирования инновационного развития социальных систем.
ВЛАДЕТЬ: навыками использования механизмов прогнозирования и проектирования инновационного развития социальных систем.
ПК-1
ЗНАТЬ: современные методы исследования социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов.
УМЕТЬ: анализировать варианты использования различных методов сбора, обработки, анализа и систематизации социологической информации в соответствии с целями исследования и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов.
ВЛАДЕТЬ: навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации о социальной структуре современного общества.
ПК-2
ЗНАТЬ: актуальные направления и достижения отечественных и зарубежных исследований социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов.
УМЕТЬ: определять перспективные цели исследования социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов, и формулировать соответствующие им задачи исследования.
ВЛАДЕТЬ: навыками определения новых направлений и актуальных задач исследований социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов.
Краткая характеристика дисциплины (модуля)
Для изучения дисциплины предусмотрено освоение следующих модулей:
Тема 1. Логика норм и действий.
Тема 2. Логика предпочтения. Эпистемология субъективной вероятности.
Тема 3. Классические случаи и базовые понятия теории аргументации.
Тема 4. Аргументы ad hominem; классификация.
Формы промежуточного контроля
По итогам освоения дисциплины предусмотрен опрос по основным темам.
Аттестация по дисциплине – зачет.
СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ |
(наименование дисциплины (модуля))
Цель освоения дисциплины:
Дисциплина является подготовкой к сдаче кандидатского экзамена по специальности «Социальная структура, социальные институты и процессы». Успешная аттестация по дисциплине является условием допуска к кандидатскому экзамену по специальности.
Место дисциплины в структуре ОПОП.
Дисциплина «Социальная структура, социальные институты и процессы» относится к числу профессиональных дисциплин и изучается на 3 году обучения, в 5 семестре (заочная форма обучения – 4 год, 7 семестр). Завершается экзаменом.
Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) (компетенции).
Формируемые компетенции:
ОПК-1
ЗНАТЬ: правовые и этические нормы в профессиональной и социальной деятельности.
УМЕТЬ: выбирать и эффективно использовать правовые и этические нормы профессиональной и социальной деятельности.
ВЛАДЕТЬ: навыками эффективного использования и транслирования правовых и этических норм профессиональной и социальной деятельности.
ОПК-4
ЗНАТЬ: перспективные направления развития и актуальные задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии в отечественной и зарубежной практике.
УМЕТЬ: определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта.
ВЛАДЕТЬ: навыками определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта.
ОПК-6
ЗНАТЬ: принципы использования механизмов прогнозирования и проектирования инновационного развития социальных систем.
УМЕТЬ: использовать механизмы прогнозирования и проектирования инновационного развития социальных систем.
ВЛАДЕТЬ: навыками использования механизмов прогнозирования и проектирования инновационного развития социальных систем.
ПК-1
ЗНАТЬ: современные методы исследования социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов.
УМЕТЬ: анализировать варианты использования различных методов сбора, обработки, анализа и систематизации социологической информации в соответствии с целями исследования и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов.
ВЛАДЕТЬ: навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации о социальной структуре современного общества.
ПК-2
ЗНАТЬ: актуальные направления и достижения отечественных и зарубежных исследований социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов.
УМЕТЬ: определять перспективные цели исследования социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов, и формулировать соответствующие им задачи исследования.
ВЛАДЕТЬ: навыками определения новых направлений и актуальных задач исследований социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов.
ПК-3
ЗНАТЬ: этапы, закономерности реализации и критерии оценки социальных проектов.
УМЕТЬ: определять возможные результаты реализации социальных проектов, в том числе альтернативные.
УМЕТЬ: определять риски и угрозы реализации социальных проектов.
ВЛАДЕТЬ: навыками прогнозирования результатов социальных проектов.
Краткая характеристика дисциплины (модуля)
Для изучения дисциплины предусмотрено освоение следующих модулей:
Тема 1. Социальное пространство как поле социальных изменений.
Тема 2. Основные модели социальных процессов.
Тема 3. Современные теории социальных институтов.
Тема 4. Новые социальные слои и группы.
Формы промежуточного контроля
Итоговая аттестация по курсу представляет собой экзамен и проводится в виде защиты письменной работы объемом до 10000 знаков.
Аттестация по дисциплине – экзамен.
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ТИПЫ СЕМЬИ |
(наименование дисциплины (модуля))
Цель освоения дисциплины (модуля)
- расширить представление обучающихся о формах организации семейной жизни в историческом, этнокультурном, социально-экономическом контекстах в рамках социокультурных характеристик изучаемого объекта;
- научить определять возможные проблемные аспекты функционирования/ взаимодействия семьи/ социума в рамках отдельного общества на примере использования социокультурного подхода к анализу семьи;
- использовать методы социологического исследования для решения конкретных задач на примере изучения особенностей семей различных типов.
Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП.
Дисциплина относится к профессиональным дисциплинам Блока 2 «Дисциплины по выбору». Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) (компетенции).
Формируемые компетенции:
ОПК-3 – Способность к самостоятельному обучению новым методам исследования и к их развитию, к совершенствованию информационных технологий при решении задач профессиональной деятельности;
ОПК-4 – Способность определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта;
ПК-1 – Способность использовать и самостоятельно обучаться новым методам исследования социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов;
ПК-2 – Способность определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий;
ПК-3 – Способность прогнозирования результатов социальных проектов и проведения их экспертизы.
Краткая характеристика дисциплины (модуля)
Для изучения дисциплины предусмотрено освоение следующих модулей:
1. Основы социокультурной типологизации семьи. Вариативность форм семьи и брака.
2. Этнокультурные различия современной семьи.
3. Экономические основания дифференциации современной семьи.
4. Влияние миграцию на семью.
5. Адаптивный потенциал современной семьи.
Формы промежуточного контроля
Аттестация по дисциплине – зачет.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В СОЦИОЛОГИИ |
(наименование дисциплины (модуля))
Цель освоения дисциплины
Освоение основных теоретико-методологических подходов в социологии, формирование способности применять данные теории для исследования социальных структур, процессов, институтов.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Теоретико-методологические подходы в социологии» относится к числу общепрофессиональных дисциплин по выбору и изучается на 1 году обучения, в 2 семестре.
Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) (компетенции)
Формируемые компетенции:
ОПК-4
ЗНАТЬ: перспективные направления развития и актуальные задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии в отечественной и зарубежной практике.
УМЕТЬ: определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта.
ВЛАДЕТЬ: навыками определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта.
ОПК-6
ЗНАТЬ: принципы использования механизмов прогнозирования и проектирования инновационного развития социальных систем.
УМЕТЬ: использовать механизмы прогнозирования и проектирования инновационного развития социальных систем.
ВЛАДЕТЬ: навыками использования механизмов прогнозирования и проектирования инновационного развития социальных систем.
ПК-1
ЗНАТЬ: современные методы исследования социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов.
УМЕТЬ: анализировать варианты использования различных методов сбора, обработки, анализа и систематизации социологической информации в соответствии с целями исследования и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов.
ВЛАДЕТЬ: навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации о социальной структуре современного общества.
ПК-2
ЗНАТЬ: актуальные направления и достижения отечественных и зарубежных исследований социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов.
УМЕТЬ: определять перспективные цели исследования социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов, и формулировать соответствующие им задачи исследования.
ВЛАДЕТЬ: навыками определения новых направлений и актуальных задач исследований социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов.
Краткая характеристика дисциплины (модуля)
Для изучения дисциплины предусмотрено освоение следующих модулей:
Тема 1. Бихевиористское направление в социологии. Теория обмена.
Тема 2. Системный подход. Структурный функционализм.
Тема 3. Символический интеракционизм.
Тема 4. Феноменология.
Формы промежуточного контроля
Итоговая аттестация по курсу представляет собой зачет и проводится в виде защиты письменной работы объемом до 7000 знаков.
Аттестация по дисциплине – зачет.
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ |
(наименование дисциплины (модуля))
Цель освоения дисциплины (модуля).
Уточняется, закрепляется и расширяется навык организации и самостоятельного проведения социологического исследования; изучаются новейшие техники сбора и анализа эмпирической информации; рассматривается генезис и развитие дисциплины прикладная социология; акцентируется внимание на международных сравнительных социологических исследованиях.
Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП.
Дисциплина относится к базовой части Блока 1 «Дисциплины, модули». Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) (компетенции).
Формируемые компетенции:
УК-5 – Способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности;
ОПК-3 – Способность к самостоятельному обучению новым методам исследования и к их развитию, к совершенствованию информационных технологий при решении задач профессиональной деятельности;
ОПК-4 – Способность определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта;
ОПК-5 – Способность самостоятельно проводить научные социологические исследования с использованием современных методов моделирования процессов, явлений и объектов, математических методов и инструментальных средств;
ПК-1 – Способность использовать и самостоятельно обучаться новым методам исследования социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов;
ПК-2 – Способность определять перспективные направления развития и актуальные задачи исследований социальной структуры современного общества, социальных процессов и институтов на основе изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2).
Краткая характеристика дисциплины (модуля)
Для изучения дисциплины предусмотрено освоение следующих модулей:
Тема 1. Обзор современных методов социологических исследований.
Современные методы социологических исследований. Новые походы к организации и проведению социологического исследования.
Тема 2. Международные сравнительные социологические исследования.
История и развитие международных сравнительных социологических исследований. Эквивалентность в сравнительных опросах. Проблемы проверки качества инструментария. Принципы организации международных исследований. Этика межстрановых исследований
Формы промежуточного контроля
Аттестация по дисциплине – экзамен.
