Ф. И.О. -
Должность – воспитатель
Место работы – МБДОУ «Детский сад №27 «Почемучка»
Описание работы – Эссе на тему: «Моя профессия – воспитатель»
«Если ты стремишься к новому
И тебя не влечет покой,
Воспитатель тогда от Бога ты,
Оставаться б всегда такой!»
Детство – счастливая, безмятежная пора. Сколько открытий готовит каждый миг, каждый день. И новые друзья, новые игрушки, и первый день рождения. В детстве всегда все самое первое, самое вкусное, самое волшебное. И есть люди, которые стараются, чтобы детство у малышей было наполнено светом любви, понимания, поддержки. Эти люди не отказали себе в удовольствии – стали педагогами! Стали воспитателями! Какое счастье – осознавать, что и ты причастен к великому делу Воспитания, что, оставляя часть своей души, ее лучшую часть, сея по мере своих сил то самое – доброе, умное, вечное, видеть, что крошечные росточки твоей заботы и любви проросли и взошли, обещая золотой урожай.
Я – воспитатель! Работая по зову сердца, я могу сказать с полной ответственностью – профессии лучше моей нет. Многие представляют труд воспитателя лишь как игру с детьми, веселое времяпрепровождение. За десять лет своей работы я знаю точно, что это не так! Работа воспитателя – кропотливый каждодневный труд. Он первым открывает дверь в этот огромный, бесконечный мир, полный интересных открытий, загадок и радостей познания. Передо мной стоит непростая задача – научить ребенка понимать и ценить все прекрасное в мире: природу, музыку, поэзию. Я хочу быть всегда интересной для своих детей. Интересующийся, увлеченный воспитатель – счастье для ребенка. С ним интересно, весело, комфортно. Он что-то придумывает, изобретает, по-другому смотрит на детей и видит в них пусть маленькую, пусть несозревшую, но личность. Важно быть внимательным и чутким к каждому, приободрить, приласкать, создать такую обстановку, чтобы дети чувствовали себя как дома. Мне очень приятно, когда ребенок, увидев меня, идет в детский сад радостно, без слез, а уходя домой, говорит, что обязательно придет завтра, и мы еще поиграем.
Я считаю то, что в ребенке заложено в детстве, остается на всю жизнь. Мне так хочется, чтобы «звездочки», которые мы зажигаем в душах детей, никогда не гасли! Малыши открыты для общения, они доверяют нам, задавая свои вопросы и рассказывая о своих самых сокровенных желаниях. Эту попытку открыться следует вовремя поддержать, помочь ребенку поверить в себя. Тогда дети раскрывают свои возможности каждый день. Доверчивые глаза «оленят», пахнущие кашами и детским мылом головки. Я с вами! Я пришла помочь вам вырасти такими хорошими, такими умницами, что – ах!
Какие бы трудности ни подстерегали меня, ни разу не возникала мысль об уходе, никогда не жалела о том, что выбрала именно это дело.
Конечно, не все пришло сразу. Постепенно накапливался опыт, углублялись умения и знания. Стараюсь каждому ребенку обеспечить все условия для всестороннего развития, большое внимание уделяю формированию детского коллектива, созданию теплой и радостной атмосферы. Но ко всему готов не будешь. Почитаю, наберусь опыта, послушаю тех, кому доверяю. Применяю на практике – действует! Сама себе ставлю «пятерку» - за умение слушать опытных педагогов, выбирать из прочитанного главное, ценное.
Мое педагогическое кредо – оптимизм и терпение. Думаю, что это важнейшая характеристика педагога. И я верю в каждого своего воспитанника.
Терпеливо, шаг за шагом, ступенька за ступенькой приближаюсь я к своим воспитанникам, стремлюсь к достижению поставленной цели. Этот путь бывает долог и труден, но завершается успехом – полученным результатом. И для меня нет большего счастья осознавать, что я являюсь первой ступенькой в начале их жизненного пути.
В своей педагогической работе большое внимание уделяю занятиям изобразительной деятельностью, используя программу «Цветные ладошки» под редакцией . С авторской программой я познакомилась в 2008 году. На базе Краевого государственного образовательного учреждения взрослых «Камчатский институт повышения квалификации педагогических кадров» по проблеме «Художественно-творческое развитие детей 2-7 лет в изобразительной деятельности» прошла краткосрочную курсовую подготовку. Цель программы – формирование у детей эстетического отношения и художественно - творческих способностей в изобразительной деятельности.
Занятия по изобразительной деятельности проходят в игровой форме, с использованием нетрадиционных способов, позволяющих развивать фантазию, воображение, творчество. Ведь дети живут в игре. Игра – работа воображения. Особое место отвожу работе с соленым тестом – своеобразному материалу для лепки. Игры с тестом очень полезны, так как способствуют нормализации тонуса и активизации мелкой моторики рук, обогащают опыт ощущений и восприятий ребенка, подготавливают руки к работе с более тугими материалами (пластилином и глиной), способствуют развитию воображения, памяти, внимания и могут стать мощным стимулом для интеллектуального развития ребенка. Стараюсь постоянно хвалить детей: положительная оценка придает уверенность, дает ощущение собственной компетенции, формирует фундамент творческой и счастливой взрослой жизни.
Увлекла своей работой не только детей, но и их родителей. Они мои настоящие союзники и единомышленники. Привлекаю стать непосредственными участниками многих мероприятий. Наши совместные занятия не оставляют родителей равнодушными, проходят увлекательно и радостно для всех. Атмосфера праздника, где каждый чувствует себя значимым, сближает и облегчает сотрудничество.
Ребенок – творчески способная личность, в которой заложен огромный потенциал жизненной внутренней энергии. Дети побуждают меня к поиску нового, интересного, наиболее важного. И как это замечательно – жить радостным осознанием того, что ты – воспитатель! Ну, где еще такое может быть? Только в фантастической, феерической книге под названием «Детский сад»!
