Рабочая программа курса «Изобразительное искусство» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования к результатам освоения младшими школьниками основ начального курса изобразительного искусства и на основе авторской программы , в рамках проекта «Начальная школа XXI века» (научный руководитель ).
Цель уроков в начальной школе – разностороннее художественно-творческое развитие учащихся:
· формирование целостного, гармонического восприятия мира;
· активизацию самостоятельной творческой деятельности;
· развития интереса к природе и потребности общения с искусством;
· формирование духовных начал личности, воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства;
· воспитание нравственных и эстетических чувств, любви к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре своего народа.
В соответствии с Образовательной программой школы рабочая программа рассчитана на 34 часа в год, 1час в неделю.
Общее содержание обучения математике представлено в программе следующими разделами:
1. Развитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в художественную форму ( изобразительное искусство и окружающий мир).
2. Развитие фантазии и воображения.
3. Художественно-образное восприятие изобразительного искусства (музейная педагогика).
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ
Стартовый, текущий и итоговый контроль в формах:
1. Творческие работы (индивидуальные и коллективные)
2. Выполнение и презентация проектных работ (мини проекты)
3. Отчетные выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ.
4. Кимы. Тесты
5. Викторины. Кроссворды
Критерии и нормы оценки знаний.
При оценивании работ по изобразительному искусству учитывается аккуратность выполнения работы.
За неряшливо оформленную работу, оценка по изобразительному искусству снижается на один балл, но не ниже «3» .
«5» - без ошибок.
«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки.
«3» - 2 - 3 грубые и 1- 2 негрубые или 3 и более негрубых ошибки.
«2» - 5 и более грубых ошибки.
Грубые ошибки: - Неправильно передано и определено пространственное положение объекта на листе; - Не соблюдены пропорции и общее строение изображаемых предметов; - Неверная передача цветов; - Выход за линии при нанесении цвета; - Неумение самостоятельно, без помощи учителя выполнить всю работу.
Негрубые ошибки: - Несоблюдение последовательности выполнения рисунка; - Не прорисованы незначительные элементы, изображаемого объекта; - Неточности в соблюдении размеров и форм второстепенных объектов в работе; - Неточности при нахождении второстепенных объектов на рисунке; - Неточности при передаче тени, полутени, рефлексов, падающей тени.
