Развивающее занятие

РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ

(групповое)

1 класс

Педагог-психолог

Направленность:

§  Развитие произвольности внимания, восприятия

§  Развитие произвольности запоминания

§  Обогащение словаря

§  Развитие моторики

1.  Вводная часть

Упражнение 1

Здравствуйте, ребята. Сегодня наше занятие мы начнем с того, что узнаем, кто с каким настроением пришел на занятия. Посмотрите, пожалуйста, в свои тетради. У вас нарисовано три рожицы:

- веселая, - спокойная и грустная-

Возьмите в руку карандаш зеленого цвета и разукрасьте ту рожицу, которая соответствует вашему настроению.

Упражнение 2 «Движение по четырем направлениям»

Упражнение совершается в медленном темпе глазами вправо-влево, вверх-вниз, по диагоналям. Каждое движение от 4 до 7 секунд, с фиксацией в крайних положениях.

2.  Основная часть

Упражнение 3 «Корректурная проба»

Инструкция: Сейчас я раздам вам бланки, на которых изображены елочки и чашки. Вам нужно дорисовать у каждой елки ствол, а у каждой чашки – ручку. Будьте внимательны.

Упражнение 4 «Звучащие предметы»

Раздать бланки с таблицами. В верхней строке вписаны или нарисованы предметы, которые будут использованы в занятии.(ножницы, карандаш, ключи, линейка).

Инструкция: Ребята, давайте послушаем, какие звуки издают предметы при постукивании по парте. Запомните эти звуки. По моей команде вы закроете глаза, прислушаетесь. Я буду стучать каким-либо предметом, а вы должны угадать, что это за предмет. После прослушивания вы поставите «+» в колонку предполагаемого предмета. Итак, начнем. Закройте глаза…

	карандаш	ключ	рука
1
2
3
4
5

Упражнение 5 «Карлики - великаны»

Дети встают вместе с ведущим. По команде ведущего «карлики» - участники должны опуститься вниз, а по команде «великаны» – подняться вверх. Действия ведущего не совпадают с его словами. Кто ошибается – становится ведущим.

Упражнение 6 «Что изменилось?»

Раздать бланки, на которых изображены ряды простых рисунков (картинками вниз)

Инструкция: Ребята, посмотрите перед вами лежат 2 листа, каждый имеет свой порядковый номер. По моей команде вы перевернете лист №1 и постараетесь запомнить картинку, изображенную на нем. Как только скажу стоп, переворачиваете картинку рисунком вниз. Начали! (время запоминания 15-30с)

Инструкция: Ребята, сейчас по моей команде вы переворачиваете лист №2 и ищете изменения. Отмечайте их цветным карандашом. Начали. (5 мин)

«Что изменилось?»

Упражнение 6

 

Упражнение 7 «Азбука хороших слов»

Инструкция: Ребята, а сейчас вспомните хорошие, добрые слова на букву… и запишите их» (проверить)

Упражнение 8 «Свеча»

Исходное положение – сидя за партой.

Инструкция: Представьте, что перед вами большая свеча. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь одним выдохом задуть свечу.

А теперь представьте перед собой 5 маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и задуйте эти свечи маленькими порциями воздуха

3.  Заключительная часть

Подведение итогов занятия. (добрые слова друг другу)