Управление образования администрации округа Муром
Загородный оздоровительно – образовательный лагерь «Белый городок»
Программа
«Палитра»
Педагог дополнительного
образования:
о. Муром, 2016
Пояснительная записка
Современное образование невозможно без его ориентации на личность каждого отдельного ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, возможностей, склонностей.
Анализ детских интересов показывает, что наиболее значимыми для них являются образы книг, художественных фильмов, массовых зрелищ, компьютерных игр, связанных с приключениями, историческими событиями и баталиями. Данная программа позволяет пробудить в ребенке интерес к различным видам изобразительной деятельности, и в короткие сроки показать ему конкретный результат личностного роста посредством приобщения к миру искусства.
Изобразительное искусство, пластика, художественное конструирование – наиболее эмоциональные сферы деятельности детей. Работа с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности.
Цель - формирование интереса к миру искусств.
Задачи:
Ø Развитие художественно – творческих способностей детей;
Ø Обучение детей основам изобразительной грамоты;
Ø Обучение детей рисованию по памяти и по воображению и на этой основе развитие у них зрительной памяти, пространственных представлений, творческого воображения;
Ø Развитие у детей эстетического восприятия, эстетического вкуса и эмоционально – чувственного отношения к предметам и явлениям действительности;
Ø Формирование у детей интереса и любви к изобразительному искусству.
Направленность программы на взаимодействие разных видов деятельности дает ребенку возможность получать более глубокие знания, создание своеобразной среды на занятиях способствует активизации процессов самопознания и саморазвития, направленных на формирование творческой личности.
Программа «Палитра» имеет художественную направленность, рассчитана на обучение детей 7-12 лет, срок реализации – 18 дней.
Ожидаемый результат
Ø Повышение интереса к изобразительной деятельности;
Ø Совершенствование полученных ранее навыков;
Ø Приобретение нового опыта в художественно-творческой деятельности.
Форма подведение итогов - выставка работ.
Материал для работы кружка:
· Листы ватмана,
· гуашь,
· акварель,
· ножницы, клей,
· цветная бумага,
· кисти,
· лоскуты ткани,
· мотки ниток,
· гипсовые барельефы,
· наборы для витража.
Тематическое планирование
Темы | Количество часов | ||
теоретические занятия | практические занятия | Итого | |
1. Техника безопасности. Введение в план работы кружка. Тематическое рисование. 2. Нетрадиционные способы рисования. 3. Роспись гипсовых барельефов. 4. Аппликация. Бумагопластика. 5. Декоративная роспись детских художественных поделок. 6. Коллаж из природного материала. 7. Оригами. 8. Зарисовки пейзажа, наблюдения и передача в рисунке состояния погоды. 9. Рисование на тему – «Моя малая Родина», «Люблю тебя, мой край родной», «Муром – древний город», «Живи и Помни» Всего: | 1 1 1 1 - 1 - 1 1 7 | 2 2 5 5 9 5 6 5 8 47 | 3 3 6 6 9 6 6 6 9 54 |
Список литературы
1. Выготский, Л. Воображение и творчество в детском возрасте./ Л. Выготский - М., 1991.
2. Джин Фрэнкс. Рисунок карандашом. / АСТ, Астрель. 2007
3. Жигалова живопись. – М.: Просвещение, 1984.
4. Лидин, А. - Природа вокруг тебя. –Волгоград: Международный центр просвещения «Вайланд-Волгоград», 1994. – 152с.
5. Лободина, С. Как развивать способности ребенка. / С. Лободина - СПб., 1997.
6. Немилова, старых картин. - М.: Изобразительное искусство, 1989. – 350с.
7. Савенков, одаренность: развитие средствами искусства. / - М., 1999
8. Сокольникова, искусство для детей. Натюрморт. Портрет. Пейзаж. / Сокольникова, Н. М АСТ, Астрель., 2010
9. аррамон. Как рисовать. Путь к мастерству./ АРТ – Родник, 2001
