2.03.15г. Открытый классный час в 2- ом «в» классе.
Учителя: и
Тема: «В гости к нам портфель пришёл»
Цели: научить правильно собирать портфель, брать в школу только необходимые вещи; закрепить знания названий школьных принадлежностей; воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к книгам и другим школьным принадлежностям.
Оборудование: письмо портфеля, две пустые школьные принадлежности.
Ход классного часа
«Здравствуйте учителя!
Здравствуйте гости дорогие»!
Учитель: Ребята, прежде чем начать наш урок, о чем вы хотели бы попросить
у наших гостей?
Ученики: «За ошибки нас простите, очень строго не судите!»
3. Вступительное слово учителя.
- Сегодня мы с вами продолжаем путешествие по чудесной стране, в которую вы пришли 1 сентября – в страну Знаний. Эта страна ребята не простая, а волшебная. А вы хотите немножко побывать волшебниками? Ну, что ж попробуем? Для начала угадайте о каком чудесном доме говорится в загадке?
Знаю я чудесный дом,
Жильцов занятых мною в нём.
Дом тот, друг мой, не простой:
Ходит в школу он с тобой.
Проживают в доме том
Карандаш и книжки,
Дружат и не тужат в нём
И тетради, и альбом,
Краски - шалунишки.
Ну, ответьте мне девчонки!
Ведь дом этот вам знаком
Что ж такое этот дом?
Ученики: Портфель.
Учитель: А сейчас закройте глаза и скажите вместе со мной волшебные слова:
«Акутана, акутана днуви, портфель, пожалуйста, оживи!»
(Дети повторяют.) Появляется Портфель)
Портфель: ()
Фу - у! Наконец – то я могу говорить !
Я учусь, учусь, учусь,
Я туда снова вернусь:
Утром в школу, днем - обратно.
Тяжело, зато приятно.
Здравствуйте ребята!
Я портфель чудесный дом,
Дружить я буду с вами,
Ну а мои друзья жильцы
Пусть о себе расскажут сами.
(Появляются школьные принадлежности.)
Учебники: (хором)
Мы – учебники. Без нас
Не приходят дети в класс.
Ты нас бережно храни,
Непременно оберни!
Литература: ( Сеферов У )
Нужен весь учебный год
За учебники уход,
Чтобы чистым, неизмятым
Он пришел к другим ребятам.
Букварь: ()
Я - букварь. Учу читать.
Меня не надо забывать.
Меня изучить хорошо,
И сможешь ты, тогда
Любую книгу прочитать
Без всякого труда.
Математика: ()
Твой – учебник - не альбом!
Рисовать не надо в нем
Бейся над любой задачкой
А страницу не испачкай.
Пенал: ()
В этой, узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки-
Что угодно для души!
Тетради: ()
Тетрадки бывают
В линейку и в клетку
За кляксы в них ставят
Плохую отметку.
А если написано ровно, опрятно,
То это тетрадке очень приятно. Карандаши: ()
Я родился длинный очень,
Я поднос – и стал короче.
Я товарищ верный ваш,
Ваш помощник – карандаш!
Точилка: ()
Если сломан карандаш,
Я помощник верный ваш.
Я как врач, его лечу;
Быстро, остро заточу.
Цветные карандаши: ()
Был бел и чист альбома лист,
Но вот пришли карандаши,
Попрыгали немножко –
И вырос разноцветный дом
С распахнутым окошком.
Счеты: ()
Щелк, щелк, щелк!
Мы в загадках знаем толк!
Раз, два, три, четыре, пять –
Можем все пересчитать!
Порванная книга: ()
Заболела эта книжка
Изорвал его братишка.
Я больную пожалею;
Я возьму ее и склею.
Дневник: (Алимирзаев Р)
Я – дневник помощник ваш.
Я помочь вам очень рад
Собирать вам портфель в школу.
И оценки получать.
(Раздаются три звонка «вещи» прячутся)
Учитель: Это ребята прошло время волшебство закончилось.
Ваши школьные вещи больше не могут говорить.
А они могли бы рассказать нам еще много интересного.
Учитель: Ребята к нам в дверь стучат?
Мы кого-нибудь ждем?
Стучат в дверь
Ученики! Да, да.
В класс заходит почтальон Печкин.
Печкин: ()
Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки!
Ученики: Здравствуй – Печкин - почтальон!
Печкин: Я к вам в гости так спешил,
Только в стужу угодил.
Я на улице замерз,
Но письмо я вам принес.
А она к рукам пристыла,
Как мне ее оторвать?
Учитель: Печкину, ребята надо помогать!
Дружно хлопать в ладошки начнем,
Ножкам тоже работу найдем.
Ну-ка, вес дружно захлопали!
А теперь все дружно затопали!
Печкин: ( Берет письмо в одну руку)
Ну, ребята вам спасибо
Вмиг согрели вы меня,
Получите вы письмо
Вам даю ее любя!
Учитель: Ребята что нужно сказать Печкину?
Ученики: Спасибо.
Учитель: Давайте, ребята мы вместе ее прочитаем
( На конверте написано, «Второклассникам от Портфеля»)
Письмо адресовано нам.
Письмо.
«Дорогие второклассники! Я, вам верный друг Портфель,
хочу, чтобы вы запомнили, что
Сами вещи не растут,
Сделать вещи - нужен труд.
Карандаш, тетрадь, перо,
Ручку, листик, стол, окно,
Парту, книжку береги,
Не ломай, не мни, не рви.
Прежде чем пойдешь ты в школу,
Загляни-ка в свой портфель:
Все к урокам там готово?
Все на месте? Ты проверь!
С уважением, ваш Портфель»
Учитель: Что нам нужно сказать Портфелю?
Ученики: Спасибо!
Учитель: Ребята, давайте сейчас поиграем. Я буду рассказывать, как маленький Мишутка собирался в школу и что он с собой брал. Если он взял что - либо такое, что ученику на уроке ни к чему - хлопайте в ладоши.
Игра. Собирался Мишка в класс.
Взял он меда про запас,
Взял учебники, тетрадки,
Две большие шоколадки,
Положил в портфель пенал,
Ручку, краски, книжку взял.
Положил карандаши
И точилку тоже,
Взял он куклу и волчок
Сунул осторожно.
Положил в портфель альбом,
Кисточку, машинки
И блестящий кусок, полненькой малинки.
И довольный очень Мишка
Щелкнул весело замком
И березовым леском
В школу побежал в при прыжку.
Учитель: Как вы думаете, умеет ли Мишка собираться в школу?
Ученики: Не умеет. Он взял многие вещи, которые школьнику на уроках
не нужны. А вы умеете собираться в школу?
Cейчас посмотрим.
Играя: учитель проверяет портфели нескольких учащихся. Правильно ли
вы собрали портфели.
Учитель: Ребята не все ученики правильно собрали свои портфели.
Вечером всегда проверяйте, все ли на месте в ваших портфелях,
нет ли там вещей, которые на уроках вам не понадобятся,
в порядке ли ваши школьные принадлежности, не нужна
ли кому-либо из них ваша помощь.
Учитель: «Ребята! Что можно узнать в школе?»
Алиева. С
В школе можно все узнать,
Место в жизни отыскать,
Если очень постараться
Всех умнее можно стать.
Все получат здесь совет
На любой вопрос ответ.
Учитель: Ребята, а какие советы хочет нам дать парта?
«Советы парты» Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать
Носом парту не клевать.
(Магомедалиев Ш).
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
На уроках не хихикай,
Стул туда - сюда не двигай.
(Алимирзаева Х).
На уроках не болтай Приучай себя к порядку,
Как заморский попугай, Не играй с вещами в прятки
Вставайте дружно как раз, Каждой книжки дорожки,
Когда учитель входит в класс. В чистоте портфель держи.
(Гаджимирзаев К).
Учитель спросить – надо вставать,
Когда он сесть позволить – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
Только руку подними.
(Шахбанова Г).
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурся - будь смелей
И найдешь в себе друзей.
(Алиева С )
Парта - это не кровать
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно.
И веди себя достойно.
(Рамазанов А)
Вот и все мои советы
Их мудрей и проще нет.
Ты, дружок, их не забудь,
Ну, счастливо, в добрый путь!
(Рамазанов)
Учитель: Ребята давайте я вам загадаю загадки про школьные вещи.
Загадки.
Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться
Надо грамоте учиться (Книга)
Вся извертелась, искрутилась
И ничему не научилась.
Вот потому-то, как Лисица,
Вам отвлекаться не годится.
(Гаджиева Мадина)
3 Всегда записывай домашнее задание в дневник
Слоненек за партой крутился,
Из класса уйти торопился,
Портфель поскорее собрал,
Задание не записал.
(Магомедов М)
А дома не знает, как быть:
Как будет уроки учить?
Давай поскорей вспоминать,
Что нужно читать и писать…
(Исмаилова М)
Не помнит! Друзьям позвонил-
Проблему звонок не решил:
Друзья убежали в кино,
Уроки готовы давно.
Когда он заданье узнал,
Пол-ночи его выполнял.
(Гаджимирзаев А).
Устал и не выспался он…
Запомни, пожалуйста, Слон:
С урока бежать не спеши,
Заданье в дневник запиши!
(Шахбанова Г).`
Новый дом несу в руке,
Дверцы дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
(Портфель)
То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка,
Можешь и нарисовать
Называюсь я …
(Тетрадь)
Я с собой её ношу
Не мокаю, но пишу.
Замечательная штучка, самопищущая …
(Ручка)
Стоит высокий светлый дом
Ребят проворных много в нём;
Там пишут и считают,
Рисуют и считают,
(Школа)
Черный Ивашка
Деревянная рубашка
Где пройдётся,
Там след остаётся.
(Карандаш)
Белый комочек растаял
На доске следы оставил.
(Мел)
Черные кривые,
От рождения все немые,
Встанут в ряд – сейчас заговорят.
(Буквы)
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки
Десять их но братья эти
Соечитают все на свети
(Цифры)
КА нем мы учимся писать
Читать и цифры различать,
На нем немножко поиграем
В конце оценки получаем
И весело звенит звонок
Ну вот и кончился ……
(Урок)
Не прямая это книга,
Все места у ней пусты
Чтоб раскрасить ее страница
Я достал карандаши
(Альбом)
Я много знаю, но молчу-
Я лишь старательно учу:
Открой меня – и все поймешь,
Когда страничку ты прочтешь.
Я добрый школьник твой волшебник,
А называлось я….
(Учебник)
В этом школьном кабинете
За партами сидят дети
(Класс)
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю.
(Линейка)
Каждый малыш обязательно знает:
Если учитель к доске вызывает.
Нужно всегда с дневником выходит,
Чтобы отметку в него получить.
(Рашидов М)
Дома дневник не забудь показать
Маме и папе: там два или пять?
Как хорошо, если там в уголке,
Где - то”пятерка” стоит в дневнике!
(Алимирзаев Р)
Две хвостатые сороки
Разболтались на уроке
И по двойке получили,
Дома близких огорчили.
(Гаджимирзаев К)
Что же, пусть теперь узнают:
На уроках не болтают.
Вас не просят отвечать?
Значит, лучше помолчать!
(Рамазанов А)
Слон из школы возвратился
И в портфеле долго рылся.
Видит что пенал забыл,
Свой дневник не захватил
И пришлось назад бежать…
Что же можно тут сказать?!
(Рамазанова Г)
Помни обязательно:
Нужно быть внимательным
В школе все в портфель сложить,
Ничего не позабыть.
(Алимирзаев Г)
Дома дневник не забудь показать
Маме и папе: там два или пять?
Как хорошо, если там в уголке,
Где – то «пятерка» стоит в дневнике!
(Алимирзаев Р)
Две хвостатые сороки
Разболтались на уроке
И по двойке получили,
Дома близких огорчили.
(Гаджимирзаев К)
Что же, пусть теперь узнают:
На уроках не болтают.
Вас не просят отвечать?
Значит, лучше помолчать!
(Рамазанов А)
Слон из школы возвратился
И в портфеле долго рылся.
Видит что пенал забыл,
Свой дневник не захватил
И пришлось назад бежать…
Что же можно тут сказать?!
(Рамазанова Г)
Помни обязательно:
Нужно быть внимательным
В школе все в портфель сложить,
Ничего не позабыть!
(Алимирзаев Г)
