Программа по психологической поддержке и развитию навыков сотрудничества «Путешествие с друзьями» адресована будущим первоклассникам (дошкольники 6-7 лет). Старший дошкольный возраст характеризуется преобладанием игровой деятельности (ведущей), особенно значимой и богатой в своих проявлениях в этом возрасте становится сюжетно-ролевая детская свободная игра без организации взрослого. Однако, дети в этом возрасте эмоциональны и еще очень импульсивны, процесс возбуждения нервной системы преобладает над торможением, что приводит зачастую в игре к детским ссорам и обидам. Особенно трудно бывает наладить взаимодействие со сверстниками детям повышено возбудимым, тревожным, замкнутым. Попадая в школу, первоклассникам необходимо уметь выстраивать взаимоотношения не только с новым взрослым - учителем, но и со сверстниками. Как раз от этого очень часто зависит успешность адаптации к школе. Именно поэтому данная программа будет актуальна для будущих первоклассников а особенно для тех детей, которым бывает наладить взаимодействие со сверстниками - детям повышено возбудимым (гиперактивным), тревожным детям, детям с низкими коммуникативными навыками, детям с низкой социальной зрелостью. Как правило, острый период адаптации к школе у этих детей затягивается. Часто выраженными бывают такие проявления как: повышенная эмоциональная возбудимость, плаксивость, нарушения сна, агрессия, нежелание идти в школу, непринятие школьных правил, ссоры и драки с одноклассниками.

Целью программы «Путешествие с друзьями. Развитие навыков сотрудничества» является развитие умения взаимодействовать со сверстниками, повышение адаптационных резервов будущих первоклассников. Данная программа носит обучающий и профилактический характер. В задачи программы входит снятие эмоционального напряжения и агрессии (если таковые проявления имеются), развитие позитивного самовосприятия, развитие навыков взаимодействия в паре, в малой группе, развитие навыков самоконтроля. Для этого используются следующие упражнения и игры.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Для снятия эмоционального напряжения:

Визуализация;

Дыхательные упражнения;

Прогрессивная мышечная релаксация по Джекобсону;

Работа с различными материалами: песок, вата, бумага, фольга.

Для снятия агрессии:

Контактные игры;

Работа с различными материалами: песок, вата, бумага, фольга.

Для развития коммуникативных навыков:

Коммуникативные игры;

Игры на развитие навыков сотрудничества.

Для позитивного самовосприятия и повышения самооценки:

Принцип безоценочного принятия;

Задания на развитие навыка самопрезентации – выставки работ, рассказ о своей работе, высказывание своего мнения.

Для развития самоконтроля:

Двигательные стоп-игры;

Игры на переключение внимания;

Введение и соблюдение правил.

Программа включает в себя три раздела:

1. Развитие положительного самовосприятия.

2. Развитие навыков сотрудничества в паре.

3. Развитие навыков сотрудничества в группе.

Поскольку в данном возрасте дети любят заниматься разными видами творчества, основой программы является творческая деятельность ребенка - рисование и творческая работа с разными видами природного материала. Занятия 1 и 2 раздела основываются на творческой работе детей – индивидуальной и парной. Занятия 3 раздела включают свободную детскую игру на пространстве песочницы.

Программа способствует достижению обучающимися следующих целевых ориентиров:

ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх; способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;

ребенок обладает достаточно хорошо развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;

ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены.

Формы и методы проведения занятий:

Беседы, обсуждения, прослушивание сказок, игры и упражнения, творческие задания, индивидуальная работа, работа в парах, групповые методы работы.

Срок реализации: Программа реализуется в течение 16 часов. Занятия длятся 35 минут, проводятся 1 раз в неделю. Численность группы – 4-5 детей.

Контрольно-измерительными материалами являются психодиагностические методики: «Несуществующее животное» (изучается эмоциональное состояние ребенка и его личностные особенности), «Варежка», «Песочная страна» (навыки сотрудничества). После занятий родителям даются общие рекомендации, а также возможна индивидуальная консультация.

Занятия проводятся в специально оборудованном кабинете. Используется следующее оборудование: общий рабочий стол, мягкие модули (банкетки), песочница, игрушки для песочницы, светильник «Звездное небо», CD-проигрыватель, природный материал – шишки, сухие листья, морские камни, ракушки, песок кварцевый и кинетический, вата, фольга.

Прогнозируемый результат

Овладеет знаниями

-правил доброжелательного общения;

-декоративной обработки природного материала.

Получит навыки

-доброжелательного общения;

-сотрудничества, умения договариваться, работая в паре, группе;

-самопрезентации и положительного самовосприятия;

-первоначальные навыки релаксации; и снятия эмоционально напряжения;