МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Гжельский государственный университет»
(ГГУ)
Кафедра Декоративно-прикладное искусство
Методическая разработка
по практике Научно-исследовательская и творческая работа
для магистранта направления «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»
Тема: Камин «Гротеск». Исследование методов художественного проектирования на основе изучения изразцового искусства
XVII –XVIII –XIX веков.
2015
Содержание
1. Введение
2. Компетенции, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения практики «Научно-исследовательская и творческая работа
3. Анализ основных направлений исследования в области декоративно-прикладного искусства и народных промыслов на основе изразцового искусства и архитектурной керамики
3.1. Выявление возможностей использования изразцов в различных объектах современной архитектуры
3.2. Анализ научных и творческих работ, посвященных керамике в предметно-пространственной среде
3.3. Использование декоративных пластических возможностей художественной керамики в предметно-пространственной среде
4. Исследование возможностей применения художественной керамики в декоре предметно-пространственной среды
4.1. Анализ методов и принципов построения различных композиционных структур изразцов в декоративном интерьере
4.2. Выявление и исследование методов художественного проектирования декоративно-прикладного искусства в предметно-пространственной среде на основе изразцового искусства
4.3. Апробация метода художественного проектирования камина «Гротеск» для интерьера
4.4. Выполнение отчетной работы на тему: «Камин «Гротеск» на исследовании изразцового искусства XVII, XVIII, XIX вв.»
5. Заключение
6. Список используемой литературы и интернет ресурсы
7. Приложения
1. Введение
Практика научно-исследовательская и творческая работа для обучающихся по магистерскими программам является составной основой образовательного уровня высшего образования.
Практика научно-исследовательская и творческая работа - вид учебной работы направлений на расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных обучающимся в процессе обучения.
Выполнение обучающимися научно-исследовательской и творческой работы в период практики с одной стороны опираются на понимание ими общей логики исследовательской работ и практический опыт выполнения творческой работы в рамках проекта, реализации проекта в материале.
1. Общие положения
Научно-исследовательская практика является одним из видов учебного процесса подготовки магистров. Она способствует закреплению и углублению теоретических знаний обучающихся, умению ставить задачи, анализировать полученные результаты и делать выводы, способствует приобретению навыков самостоятельной научно-исследовательской работы.
В рамках практики научно-исследовательская и творческая работа используется:
-диалоговые технологии
2. Перечень планируемых результатов обучения по практике «Научно-исследовательская и творческая работа»
Компетенции | |
Ок - 1 | Способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общественный уровень |
ОК - 4 | Использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ |
ПК - 2 | Способен синтезировать набор возможных решений задачи и подходов к выполнению проекта; научно обосновать свои предложения и составить свою спецификацию требований к проекту; самостоятельному созданию проекта художественных произведений и предметов декоративно-прикладного искусства и изделий народных промыслов; разработке промышленного образца или производственной серии |
ПК - 9 | Владеет методами атрибутирования частных и музейных коллекций произведений декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; имеет целостное представление о произведении процедуры экспертизы и художественной оценки произведений искусств |
Основной формой реализации магистерской программы является художественно-творческая и проектная деятельность, процесс творческого самовыражения, новые способы формообразования изделий декоративно-прикладного искусства пространственной среды применения материалов с целью удовлетворения эстетических запросов потребителей.
Комплексный подход в проектировании предусматривает способность систематизировать набор возможных решений задачи или подходов предложения и составить подробную спецификацию к проекту самостоятельному созданию.
Научно-творческая работа магистра является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование профессиональных компетенций в соответствии и требованиями ФГОС ВО, ООП вуза в области декоративно-прикладного искусства.
Методика выполнения творческих работ опирается на научно-творческое обоснование, на методику художественно-графического и проектного языка, на дидактические требования. Методика художественного проектирования предлагает обучающимся не столько готовые рецепты решения задач, сколько принципы и способы анализа и осмысления ситуаций, научного и художественного проектирования предметно-пространственной среды и адекватные им методы создания проектных концепций. В методической разработке уделено внимание вопросам научно-творческого исследования конкретной проблемной ситуации, пластическому моделированию формы изделия, предметно-пространственной среды, ее функциональному анализу, выявлению противоречий и поиску путей их решений.
3. Анализ основных направлений исследования в области декоративно-прикладного искусства и народных промыслов на основе изразцового искусства и архитектурной керамики
3.1. Выявление возможностей использования изразцов в различных объектах современной архитектуры
3.1.1 Задание на анализ
· Определить возможности использования художественной керамики в науке и технике;
· Определить возможности использования художественной керамики в архитектуре;
· Определить возможности использования художественной керамики в интерьере;
· Провести анализ выбранных объектов.
3.1.2 Задание на творчество
· Выбрать композиционное решение камина;
· Скопировать или выполнить ряд графических изображений изразцов;
· Использовать различные художественные средства для гармоничного изображения модулей;
· Гармонизировать композицию камина различными художественными средствами;
· Создать графически знаковый образ камина.
Цель: Освоить и закрепить понимание структурного единства и целостного композиционного и конструктивного решения камина в интерьере.
3.2 Анализ научных и творческих работ, по теме художественная керамика в предметно-пространственной среде.
3.2.1 Задание на анализ
· Провести поиск и сбор материала по теме;
· Выявить тектонический характер различных каминов;
· Определить к какому типу отнести выбранный объект (камин);
· Исследовать и изучить структуру и тектонику камина в соответствии с интерьером;
· Охарактеризовать тектоническую сущность камина.
3.2.2 Задание на творчество
· Скопировать отобранные модули изразцов;
· Выполнить ряд графических изображений сюжетов изразцов;
· Использовать при выполнении различные художественные средства для изображения изразцов;
· Связать логически и эстетически между собой аналог и ваше графическое решение объекта.
Цель: Научиться анализировать объекты декоративно-прикладного искусства, способность формировать знания о видах классификации изразцового искусства в России и умении анализировать исторические аналоги для дальнейшей разработки авторской концепции.
1.1. Основная учебная литература:
1. Нащокина -Традиции, М., 2014.
2. Овчарова художественно-творческих способностей студентов художественно-графических педвузов на занятиях по керамике. М. Прометей, 2013.
3. Федорова Р. Р. «История художественной керамики» М.; МГХПА 1 SBN Москва 2010;
Электронная библиотека Iprbooks
1. Дроздова -исследовательская и творческая работа в семестре : учебное пособие – Омск: ОГИС, 2013.
2. Лысак эпохи Возрождения: учебное пособие. – С.: Вузовское образование, 2014.
3. Нащокина архитектурная керамика: монография – М.: Прогресс-Традиция, 2014.
4. Соколов -прикладное искусство: учебное пособие. – М.: Владос, 2013.
5. Ткаченко керамика Западной Сибири на рубеже 20-21 веков: монография – К.: КГУКиИ, 2012.
1.2. Дополнительная учебная литература
1. «Русский фарфор 250 лет истории» Авангард - Москва 1995;
2. Анри де Моран. «История ДПИ» Искусство Москва, 2001; «История искусства народов. СССР: изобразительное искусство» Москва 1971; «История искусства зарубежных стран» Москва, 1980, 2005.
3. Власов «Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства» Москва, 2004.
4. Галич Мануэль «История Доколумбовых цивилизаций» МЫСЛЬ Москва, 1990.
5. Долорс Рос «Керамика: техника, приемы, изделия» АСТ-ПРЕСС КНИГА Москва, 2003.
6. , «Гжель керамика 18-19 в.» Планета Москва, 1981.
7. «Искусство Древней Америки» Москва
8. «Русское изразцовое искусство XV-XIX»
9. «Керамика Турции» Москва, 1988.
10. «Искусство древних славян. История русского искусства»;
11. «Гжельская керамика», 1949.
12. «Искусство этрусков» - СЛОВО - Москва, 2002.
13. «Русская керамика» Москва, 1972.
14. Таруавили. Л. Н. «Искусство Древней Греции (словарь)» - Москва, 2004. «Искусство Древнего мира. Энциклопедия» Ольма - Пресс, Москва 2001; «Всеобщая история искусств» ИМ Москва
15. Шорбан. Е. «Московские особняки» Москва, 1976.
Электронная библиотека Iprbooks
1. Бородин и искусствоведение. Теория и опыт. Искусство в культурно-историческом контексте. Выпуск 11: сборник научных трудов – К.: КГУКиИ, 2013.
2. , Изобразительное искусство (Рос. нац. б-ка), СПб, 2002.
3. Лысак эпохи возрождения: учебное пособие – С.: Вузовское образование, 2014.
4. Нащокина -Традиции, М., 2014.
5. , Художественная обработка материалов: учебное пособие – С.: Политехника, 2011.
6. Овчарова художественно-творческих способностей студентов художественно-графических педвузов на занятиях по керамике. М. Прометей,2013.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
1. Портал: Искусство – Википедия. Электронный ресурс./ Режим доступа :http://ru. wikipedia. org/wiki
2. Всемирная энциклопедия искусства. /Электронный ресурс. Режим доступа: http://www. artprojekt. ru
3. Искусство. Энциклопедия Кругосвет. Электронный ресурс./ Режим доступа: http://www. krugosvet. ru/enc/kultura_i_obrazovanie/izobrazitelnoe_iskusstvo/ISKUSSTVO. html
4. Изобразительное искусство. Электронный ресурс./ Режим доступа: http://images. yandex. ru.
5. История изобразительного искусства. Электронный ресурс./ Режим доступа: http://www. arthistory. ru.
6. История изобразительного искусства. Электронный ресурс./ Режим доступа: http://www. finearthistory. ru/
7. Библиотека изобразительных искусств. Электронный ресурс./ Режим доступа: http://www. artlib. ru/
