Основы религиозных культур и светской этики (стр. 8 )

Свобода и ответственность – это две стороны одного целого – сознательной человеческой деятельности. Свобода порождает ответственность, ответственность направляет свободу.

Притча

Что важнее?

Юн-су любил учиться и гордился тем, что знает тысячи иероглифов. Он получил хорошую должность, но часто забывал о делах, так как все время учился.

—Дорогой Юн-су, твои знания велики для этой должности, поищи себе другую, — сказал однажды начальник.

Юн-су легко нашел новую должность, но через год начальник снова предложил ему уйти. В конце концов, Юн-су решил не работать, а только учиться.

У знания нет дна. Юн-су состарился, но продолжал учиться каждый день. Когда-то у старика были дети и жена, но они ушли от него.

— Ты не видишь ничего вокруг себя, кроме иероглифов, — сказала жена на прощание. Юн-су не слышал ее слов, потому что учил иероглифы.

Юн-су был глубоким старцем, когда его пригласили во дворец на состязание в учености. Он быстро обогнал всех соперников. Вскоре остались только Юн-су и еще один ученый старик.

В последний день состязания второй старик не явился во дворец. Он прислал слугу с извинениями и письмом. Старик писал, что его внучка смертельно больна. Только он знает, как вылечить ее, поэтому он срочно покинул столицу.

— Глупец, — пробормотал Юн-су.

— Почему Вы так думаете? — спросил император.

— Болезнь и даже смерть маленькой девчонки — песчинка по сравнению с океаном знаний.

— У Вас есть семья или друзья? — спросил император.

— Были когда-то, но я не знаю, где они. Люди для меня ничто по сравнению со знаниями, — объяснил Юн-су, почтительно склонившись.

Император задумался, а потом объявил:

— Лучше не знать иероглифов, чем не знать людей. Юн-су не может быть достоин звания победителя.

-Почему император не дал ученому Юн-су первое место, несмотря на то, что он знал больше всех?

-Как ученый Юн-су мог применить свои знания в жизни?

-Какие свои знания вы применяете в жизни?

На дне рождении

На дне рождения Сергея собрался весь класс. Ребята с интересом рассматривали картины, написанные дедом Сергея, коллекцию миниатюрных моделей автомобилей, собранную его отцом. Друзья веселились, танцевали, играли в фанты. Вечер пролетел незаметно.

А через неделю два друга, одноклассники Сергея, решили пойти в кино. Вадим зашёл за Костей и на полочке увидел удивительно знакомый автомобильчик.

Это была ярко-красная гоночная модель, которую он не так давно держал в руках на дне рождения Сергея. Вадим засомневался и решил прямо спросить у друга.

Костя признался. Автомобиль был так хорош, что он не удержался и присвоил себе. Он попросил Вадима не выдавать его….

Перед каким выбором оказался Вадим?

Какой выбор есть у Кости?

Чем могла закончиться эта история?

Свободный человек – ответственный человек!

1.Духовно сильная личность.

2. Открыто выражает свои эмоции, мысли, чувства.

3.Ответственно относится к своей жизни, поступкам, словам.

4. Живёт в гармонии не только с самим собой, но и с окружающим миром.

5.Самостоятельно принимает решения, не боясь осуждения и непонимания со стороны окружающих людей.

Урок 11 Моральный долг

Притча

Все оставляет свой след

Жил-был один очень вспыльчивый и несдержанный молодой человек. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора.

В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. На другой неделе он научился сдерживать свой гнев, и с каждым днем число забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться. Юноша понял, что легче контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди.

Наконец пришел день, когда он ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что на сей раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из столба по одному гвоздю.

Шло время, и пришел день, когда он мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и подвел к забору:

— Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже никогда не будет таким как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остается такой же шрам, как и эти дыры. И не важно, сколько раз после этого ты извинишься — шрам останется.

О чём говорит нам говорит эта притча?

Мама разбудила Толика в 9 часов утра и попросила сходить в магазин. Он пролежал в постели, уставившись в телевизор, до 11 часов. После завтрака, прихватил пару яблок, вышел погулять с собакой. Тут же пнул её ногой, потому что она залаяла от радости.

Мама просила быть дома в 13 часов - к обеду. Встретил одноклассника. Тот напомнил, что по математике задали трудную задачку. Во время разговора Толик начал грызть второе яблоко.

Вернулся домой в 14 часов. После обеда мама сказала, что пора делать уроки. «А нам не задали»,-сказал Толик.

В 16 часов он пошёл играть в футбол в парк. Мяч застрял на дереве. Толик выломал из куста длинную ветку и сбил мяч. Возвращаясь домой, увидел на земле кошелёк. Озабоченная женщина ходила рядом, глядя под ноги. Толик незаметно поднял кошелёк и побежал в магазин покупать мороженное.

Можно ли назвать главного героя свободным?

Как мальчику нужно было поступить?

Блокада Ленинграда

Во время Великой Отечественной войны в блокадном Ленинграде каждый его житель по-своему понимал свой долг. 900 блокадных дней в замерзшем, измученном голодом городе жизнь продолжалась, и это уже было подвигом, хотя люди об этом не думали. Защитники города обороняли его, горожане спасали произведения культуры. Только несколько скульптур остались вместе с горожанами стойко встречать ужасы блокады. Среди них знаменитые атланты Эрмитажа. На заводах вместо мужчин к станкам вставали женщины, старики и дети. Они же разбирали завалы, когда город бомбили. Каждый считал своим долгом помочь остальным и выжить. И даже когда не было сил, люди не опускались и оставались людьми.

Владимир Лифшиц

Баллада о черством куске

По безлюдным проспектам

Оглушительно-звонко

Громыхала

На дьявольской смеси

Трехтонка.

Леденистый брезент

Прикрывал ее кузов -

Драгоценные тонны

Замечательных грузов.

Молчаливый водитель,

Примерзший к баранке,

Вез на фронт концентраты,

Хлеба вез он буханки,

Вез он сало и масло,

Вез консервы и водку,

И махорку он вез,

Проклиная погодку.

Рядом с ним лейтенант

Прятал нос в рукавицу.

Был он худ,

Был похож на голодную птицу.

И казалось ему,

Что водителя нету,

Что забрел грузовик

На другую планету.

Вдруг навстречу лучам -

Синим, трепетным фарам -

Дом из мрака шагнул,

Покорежен пожаром.

А сквозь эти лучи

Снег летел, как сквозь сито,

Снег летел, как мука, -

Плавно, медленно, сыто...

- Стоп! - сказал лейтенант. -

Погодите, водитель.

Я,- сказал лейтенант,-

Здешний все-таки житель. -

И шофер осадил

Перед домом машину,

И пронзительный ветер

Ворвался в кабину.

И взбежал лейтенант

По знакомым ступеням.

И вошел...

И сынишка прижался к коленям.

Воробьиные ребрышки...

Бледные губки...

Старичок семилетний

В потрепанной шубке.

- Как живешь, мальчуган?

Отвечай без обмана!.. -

И достал лейтенант

Свой паек из кармана.

Хлеба черствый кусок

Дал он сыну: - Пожуй-ка, -

И шагнул он туда,

Где дымила буржуйка.

Там, поверх одеяла -

Распухшие руки.

Там жену он увидел

После долгой разлуки.

Там, боясь разрыдаться,

Взял за бедные плечи

И в глаза заглянул,

Что мерцали, как свечи.

Но не знал лейтенант

Семилетнего сына:

Был мальчишка в отца -

Настоящий мужчина!

И когда замигал

Догоревший огарок,

Маме в руку вложил он

Отцовский подарок.

А когда лейтенант

Вновь садился в трехтонку,

- Приезжай! -

Закричал ему мальчик вдогонку.

И опять сквозь лучи

Снег летел, как сквозь сито,

Снег летел, как мука, -

Плавно, медленно, сыто...

Грузовик отмахал уже

Многие версты.

Освещали ракеты

Неба черного купол.

Тот же самый кусок -

Не надкушенный,

Черствый -

Лейтенант

В том же самом кармане

Нащупал.

Потому что жена

Не могла быть иною

И кусок этот снова

Ему подложила.

Потому, что была

Настоящей женою,

Потому, что ждала,

Потому, что любила.

Это стихотворение было написано в Ленинграде в 1942 году. Жизнь теплилась в людях, но осознание своего долга пред другими было очень велико. пишет в блокадном Ленинграде свою знаменитую симфонию № 7, и первое исполнение ее состоится там же, в замерзшем голодном Ленинграде.

По материалам статьи Б. Чернявского, руководителя клуба «Огромное небо».

В апреле далёкого 1966 года звено советских лётчиков, служивших в Германии, получило приказ перегнать самолёты, прибывшие в воинскую часть, на другой аэродром. Через полчаса перегоняемые самолёты должны были сесть на другой аэродром, а лётчики вернуться домой. И вдруг самолёт ведущего, пилотируемый Борисом Капустиным, резко начал терять скорость. Командир корабля Капустин приказал штурману Янову покинуть самолёт. Но Юрий Янов ответил:

— Борис Владиславович, я с вами.

Лётчики прекрасно понимали: если бросить управление самолётом, то от взрыва на земле десятков тонн горючего, которым была заправлена машина, погибнет множество людей. Огромными физическими усилиями лётчик уводил за город неуправляемый самолёт от столкновения с многоэтажными зданиями. Вдали показались река Хафель и озеро Штессензее. Самолёт на огромной скорости врезался в воду. Герои-лётчики погибли, оставив потомкам пример мужества и самопожертвования ради жизни других людей.

Почему летчики не покинули самолет, ведь они могли спасти свои жизни?