Тема: приставки и предлоги

Тема: ПРИСТАВКИ И ПРЕДЛОГИ

Цель:

-  познакомить с предлогом и способом различения предлогов и приставок;

-  формировать умение устанавли­вать причинно-следственные связи между языко­выми явлениями;

-  совершенствовать навыки слово­образовательного анализа;

-  обогащать лексический запас учащихся.

ХОД УРОКА

І МОДУЛЬ

І. Организационный момент

ІІ. Проверка домашнего задания.

1.  Взаимопроверка домашнего задания.

2.  Уточнение имеющихся знаний.

-  Что такое приставка?

-  Перед какой частью слова она находится?

-  Для чего она служит?

(Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.)

-  Каким знач­ком обозначается приставка?

ІІІ. Сообщение темы и мотивация учебной деятельности

-  На сегодняшнем уроке мы уточним, что такое «приставка»,

познакомимся с такой частью речи как «предлог». Выполним занимательные грамматические задания по различению приставок и предлогов.

ІV. Знакомство с темой.

1. Определение роли приставок в словах

- Прочитайте слова.

Выходить, заходить, переходить, уходить.

-  Что в них общего? (корень)

-  Чем отличаются? (значением)

-  А какая часть слова придаёт им разное значение? (Та, которая стоит

перед корнем).

-  Как же называется эта часть слова?(Эта часть слова называется приставкой).

-  Как пишутся приставки? (Всегда одинаково, слитно.)

1.  Практическое различение приставок и предлогов

-  Соедините слова двух столбиков так, чтобы они подходили друг к

другу.

На доске:

Приставка добежать побежать забежать отбежать сбежать вбежать

? до дома по дороге за угол от дома с лестницы в дом

- Что заметили?

- Как называются «маленькие слова»? (Появляется табличка – «предлог».)

- Посмотрите на слова с предлогами.

- Что уже можете сказать о предлогах? 

- Что общего между предлогами и приставками?(Одинаково произносятся)

- Как отличить предлог от приставки? (Приставки пишутся слитно со словами, а предлоги пишутся одельно).

2.  Запомни!

Предлоги надо отличать от приставок. Приставка – это часть слова, пишется слитно со словом. Предлог — это отдельное слово. Он пишется отдельно от слова. Между предлогом и словом можно вставить ещё слово. Например: Положи книгу на (письменный) стол.

V. Первичное закрепление изученного материала

- Спиши, вставляя вместо точек подходящие по смыслу пропущенные приставки или предлоги. Приставки обозначь, предлоги подчеркни.

Зайчишка

Бегал ночью зайчик.. . полю... голодного волка и хитрой лисы. Вдруг …пал он. . . яму и …вихнул себе лапу. Зайчишка... полз.. . лесу, чтобы …крыться там. …видел его филин ушастый …летел … бедному зверьку. Куда прятаться зайке? Вдруг он …видал ёлочку и спрятался... её колючими ветками. Кружился филин... ёлкой, но зайчика …хватить не смог.

VІ. Перемена. Динамическая пауза.

ІІ МОДУЛЬ

І. Активизация учебной деятельности

Попробуйте применить это правило самостоятельно.

- Выберите ту дорожку, на которой вы будете чувствовать себя уверенно. Выполните задание в тетради.

Зелёная дорожка

Запиши слова, раскрывая скобки: (под) крышу, (за)шло, ( за) тучу, (с)лез, (с)коня.

Жёлтая дорожка. 

Вставь подходящие по смыслу предлоги и приставки:

… дорожке …бежал лохматый пёс и …лаял.

- Сравните свою работу с образцом (На доске записан образец выполнения). Исправьте ошибки, если они есть. Самостоятельно оцените свою работу.)

ІІ. Систематизация знаний

1.  Игра на развитие умения различать предлоги и приставки.

Учитель читает слова. Если слово с приставкой, учащиеся – хлопают, если слово с предлогом – топают.

( У берега, улетела, по дорожке, полетел, прискакал, при солнышке, на небе, нарезать, по реке, в клетку, с крыши, спрыгнул, до города, донёс).

-  Определите, какой частью речи выражены слова с приставками?(Глагол. Вывод: глаголы пишутся без предлогов).

-  Определите, какой частью речи выражены слова с предлогами? (Существительные).

2.  Материал для учащихся с ВУР.

Практическое различение приставок и предлогов.

- Спиши, раскрывая скобки. Приставки пиши слитно, предлоги раздельно.

Лодка (от) плыла (от) берега. Мы (до) плыли (до) островка. Товарищ (с) пустился (с) холма. Мы (по) шли (по) дороге. (На) опушке рощи (на) шли ёжика. Вечером добрались (до) села.

ІІІ. Закрепление знаний

Игра «Кто быстре? (По карточкам).

1 вариант		2 вариант
Отметь слова с предлогами: 1. (за)крутила 2. (по)небу 3. (от)мороза 4. (вы)лезла 5. (на)столе		Отметь слова с предлогами: 1. (на)улице 2. (у)плыла 3. (в)гнездо 4. (при)крылась 5. (за)окном

ІV. Итог урока

Беседа.

- Что такое приставка? (Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.)

- Что уже можете сказать о предлогах? (Самостоятельное слово, которое пишется отдельно)

- Как различить предлог и приставку?

V. Домашнее задание

Выполнение упражнения (по карточке)

Прочитай.

ПРОКАЗЫ СТАРУХИ ЗИМЫ.

(За) думала зима всякое дыхание (со) света (с) жить. Прежде всего она стала (до) птиц (до) бираться: надоели они ей своим криком и писком.

(По) дула зима холодом, (со) рвала листья (с) лесов и разметала их (по) дорогам. Некуда птицам деваться. Стали они стаями собираться. (По) кричали и (по) летели в тёплые страны. Ос­тался воробей, да и тот (под) крышу (за) бился.

К. Ушинский.

- Почему текст состоит из двух абзацев?

- Спиши, раскрывая скобки. Обозначь приставки, подчеркни предлоги.