Тема: БУКВА Ъ ПОСЛЕ ПРИСТАВОК
Цель:
- продолжать формировать знания учащихся о составе слова, закрепить представление о приставках;
- познакомить с правилами написания Ъ после приставок;
- совершенствовать навыки словообразовательного анализа;
- формировать умение сопоставлять, анализировать звуки;
- развивать речевой слух, обогащать лексический запас учащихся.
ХОД УРОКА
І МОДУЛЬ
І. Организационный момент
ІІ. Проверка домашнего задания
1. Взаимопроверка домашнего задания.
2. Устный опрос учащихся.
- Какие правила написания приставок вы знаете?
ІІІ. Сообщение темы и мотивация учебной деятельности
- Ребята, вы уже знаете некоторые правила написания приставок
1 правило- Приставка со словом пишется слитно, 2 правило – правила написания гласных и согласных в приставках). Сегодня я познакомлю вас с правилом написания Ъ после приставок.
ІV. Знакомство с темой.
1. Первичное восприятие нового материала.
На доске написаны пары слов:
Обедать – объедать, сел – съел, сесть – съесть.
- Прочитайте. Объясните разницу в произнесениии каждой пары слов. Для чего нужен в этих словах Ъ?
Объяснение учителя:
- В словах о б ъ е д а т ь, с ъ е л, с ъ е с т ь Ъ обозначает, что согласный звук не сливается с гласным.
- Обратите внимание, что Ъ пишется после приставок и как бы разъединяет приставку и корень. Такой Ъ называется разделительным Ъ.
Разделительный Ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед буквами е, ё, я.
2. Запомните!
Если приставка оканчивается на согласный, то перед буквами е, ё, я пишется разделительный Ъ. |
V. Первичное закрепление изученного материала
1. Выполнение упражнения.
- Прочитайте. Спишите.
Отъезд, подъезд, въезд, съёжился, подъём, съёмка, объём, объяснение, объявление, разъяснение, разъярённый (зверь).
- Подчеркните приставки вместе с Ъ.
2. Составьте слова и запишите их в таблицах.
с | ъ | в | ь | |||||||||
в | ъ | п | ь | |||||||||
о | т | ъ | л | ь | ||||||||
о | б | ъ | б | ь | ||||||||
п | о | д | ъ | ш | ь |
- Объясните, почему в одних словах вы написали Ъ, а в других – Ь?
(Подсказка: разделительный Ъ пишется после приставок, а разделительный Ь – в середине слова).
VІ. Перемена. Динамическая пауза.
ІІ МОДУЛЬ
І. Организационный момент
ІІ. Введение в тему
1. Прочитай пословицы, написанные на доске.
Люди оъединятся – силу их не победить.
Съел ковригу – наелся один, прочитал книгу – оставил идругим.
С л ов а р н а я р а б о т а: коврига – кусок хлеба.
- Как ты понимаешь смысл каждой пословицы?
- Объясни, как употребляется Ъ.
2. Вспомните, сколько звуков обозначают гласные е, ё, я, когда стоят
после Ъ.
3. Произнесите гласные звуки и назовите буквы, которыми они обозначаются.
Я | Е | Ё |
[йа] | [йэ] | [йо] |
ІІІ. Закрепление знаний
1. Выполнение упражнения.
- Прочитай предложения, вставляя вместо точек соответствующие по смыслу слова.
1) Грибы, которые можно съесть, называются … .
2) Участок дороги, который поднимается вверх, называется … .
3) Место, по которому можно проехать, минуя преграду, называется … .
С л о в а д л я с п р а в о к : подъём, объезд, съедобные.
- Найдите среди ответов слова, соответствующие данным схемам.
● ̵ | = ● ̵ ̵ |
̵ = ● | ̵ ● ̵ | ̵ ● | = ● |
̵ ● ̵ | = ● ̵ |
2. Прочитайте загадку. Отгадайте её.
На дворе переполох, с неба сыплется горох. Съела шесть горошин Нина, у неё теперь ангина. |
- Запишите загадку и отгадку. Найдите слова с приставками. Объясните, почему после одних приставок пишется Ъ, а после других – не пишется.
3. Материал для учащихся с ВУР.
- Образуйте слова с приставками.
По- , под - , с-, при-, от-, вы- (-езд).
С-, об-, от-, при-, вы-, по- (-ехать).
- Запиши образованные слова. Почему в некоторых словах нет разделительного Ъ?
ІV. Итог урока
Беседа.
- В каких случаях Ъ называется разделительным?
- Перед какими именно буквами пишется Ъ?
- Сколько звуков обозначают гласные е, ё, я, когда стоят после Ъ?
V. Домашнее задание
Выполнение упражнения (по карточке)
- Прочитай слова.
Въехать, разъезд, объяснить, платье, вьюга, семья.
- Какие буквы произносятся на месте выделенных букв? Какие буквы перед ними пишутся? Почему они разные?
