Образовательная программа бакалавриата (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НОУ «АЛМАТЫ МЕНЕДЖМЕНТ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ»

Утверждено

На заседании УМС

Председатель

_______________Н. Дуйсенгулова

«_____»____________2014 г., №___

Образовательная программа бакалавриата

Специальности: 5В051100 – маркетинг, 5В070300 – информационные системы, 5В050600 – экономика, 5В050800 – учет и аудит, 5В050700 – менеджмент, 5B090900 – логистика, 5В070301 – юриспруденция, 5B091200 – ресторанноедело и гостиничныйбизнес, 5В090800 – оценка, 5B050900 –- финансы, 5В050505 – регионоведение, 5ВО50505 – «Связь с общественностью»

Рабочая программа

по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»

Алматы, 2014

Составитель: д. б.н., проф.________________________С. Нелидов

Рабочая программа составлена на основе типовой программы курса «Экология и устойчивое развитие для студентов специальностей: 5В051100 – маркетинг, 5В070300 – информационные системы, 5В050600 – экономика, 5В050800 – учет и аудит, 5В050700 – менеджмент, 5B090900 – логистика, 5В070301 – юриспруденция, 5B091200 – ресторанноедело и гостиничныйбизнес, 5В090800 – оценка, 5B050900 –- финансы, 5В050505 – регионоведение, 05В051400 «Связь с общественностью».

Рассмотрено

на заседании кафедры «Общеобразовательные дисциплины»

Зав. кафедрой

д. т.н., проф._____________________________________А. Колушпаева

от «28 » августа 2014 г. Протокол № 1

Предисловие

В докладе Организации Объединённых Наций «Глобальная экологическая перспектива – 2000» главный приоритет получили вопросы выживания человечества и сохранения ресурсов жизнедеятельности для будущих поколений во всемирном масштабе. Прошло более двадцати лет, однако экологический кризис продолжает развиваться, усугубляясь проблемами экстенсивного техногенного развития, сверхпотребления, уничтожения природных ресурсов, увеличения численности народонаселения и количеств производимых им отходов, роста показателей бедности и иждивенчества. Глобальные данные спутниковых систем свидетельствуют о сокращении за последние 12 лет площади лесных массивов на 1,4 млн. км2. С начала XXI века ежегодные потери от всевозможных участившихся природных катастроф приблизились к 200 млрд. долларов. В 2012 году эксперты Всемирного фонда дикой природы (WWF) пришли к выводу, что человечество стало потреблять в 1,5 раза больше ресурсов, чем воспроизводится биосферой. Такая негативная ситуация свидетельствует о неразвитости экологического сознания и мировоззрения людей на всех уровнях и направлениях принятия решений по природопользованию. Отсутствуют и личное осознание важности экологической безопасности и ответственности за её реализацию. Эта ситуация наблюдается во всех регионах Земли, в том числе и на территории Республики Казахстан.

Методика преподавания данной дисциплины предусматривает:

ü  чтение лекций;

ü  проведение практических занятий;

ü  СРСП;

ü  СРС.

Целью преподавания дисциплины является:- вооружение студентов знаниями и навыками, дающими целостное представление о современных условиях существования биосферы, разрушительных механизмах техногенного воздействия и социально-экологических последствий антропогенной деятельности. Сформировать понятия по основным концепциям устойчивого развития. Показать связь развития экологии с экономикой и социальным развитием. Объяснить важность концепции, стратегии и проблемы устойчивого развития, показав практические подходы к их решению на глобальном, региональном и локальном уровнях.

Задача изучения дисциплины «Экология и устойчивое развитие»:

выработать навыки применения знаний, полученных при изучении данного курса в процессе освоения профессиональных дисциплин; дать современное представление о концепции и стратегиях устойчивого развития на международном уровне и в Республике Казахстан; сформировать знания об основных закономерностях взаимодействия компонентов биосферы и экологических последствий хозяйственной деятельности человека; подготовить конкурентоспособную личность, готовую к активному участию в социальной, экономической и политической жизни страны, способную принимать ответственные решения.

Пререквизиты: космофизика, общая химия, общая биология, основы безопасности жизнедеятельности, Гражданская оборона, социология, Законы РК по охране природы.

Постреквизиты: социальная экология, экологические и техногенные риски, экологический менеджмент, управление безопасностью жизнедеятельности, статистика; государство и бизнес; международная экономика; управление ресурсосбережением; экономика природопользования.

Студенты, изучившие данную дисциплину, должны: освоить компетенции согласно компетентностной модели бакалавра.

Общие компетенции:

Знать:

- условия возникновения и существования жизни на Земле;

- признаки, причины и особенности возникновения экологических проблем на мировом и государственном уровне;

- природно-ресурсный и человеческий потенциал Республики Казахстан в решении социально-экологических и экономических проблем;

- тенденции, целевые концепции и перспективы перехода мирового сообщества к устойчивому развитию;

- стратегические направления подходов и принципов устойчивого развития Республики Казахстан;

- научную экологическую терминологию.

уметь:

- выявлять и анализировать естественные и антропогенные экологические процессы и возможные пути их регулирования;

- разбираться в современных концепциях и стратегиях устойчивого развития человечества, направленных на планомерное изменение традиционных форм хозяйствования и образа жизни людей, сохранение стабильности биосферы и развития социума без катастрофических кризисов;

- оценивать и предвидеть возможности возникновения опасных для экологии ситуаций.

овладеть навыками:

-.использования полученных знания о закономерностях взаимодействия живых организмов и окружающей среды в практической деятельности для сохранения устойчивого развития.

- анализа экологических процессов, постановки конкретных задач и приоритетов устойчивого развития природы и общества;

- применения полученных знаний для решения экологических задач, реализации идей устойчивого развития Республики Казахстан и других стран.

Предметно-специализированные:

знать:

- основные закономерности, определяющие взаимодействия живых организмов со средой обитания и иерархию уровней жизнедеятельности в природе;

- основные царства природы, распространение и динамику численности организмов, структуру сообществ и их динамику;

- закономерности потока энергии через живые системы и круговорота веществ, функционирования экологических систем и биосферы в целом;

- социально-экологические последствия антропогенной деятельности; основные принципы охраны природы и рационального природопользования;

- существующие концепции устойчивого развития, основные проблемы устойчивого развития и подходы к их решению на глобальном, региональном и локальном уровнях;

- правовые, нормативно-технические и организационные основы сохранения экологии и обеспечения устойчивого развития.

уметь:

- анализировать закономерности протекания экологических процессов, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду; выявлять их причины и пути устранения;

- применять обучение в общих жизненных ситуациях разного рода, принимать решения, в том числе в ситуациях неопределенности;

- урегулировать экологические кризисы и риски;

- действовать с чувством ответственности (в локальном и глобальном контексте);

- использовать полученные знания о закономерностях взаимодействия живых организмов и окружающей среды в практической деятельности для сохранения устойчивого развития экосистем Казахстана.

Тематический план изучения дисциплины

«Экология и устойчивое развитие»

№	Наименование темы	Всего	Контактные часы	СРС
в том числе
лекции	Практические занятия	Лабораторные занятия	СРСП
1	Экология как наука, актуальность, цель, задачи и методы. История формирования экологических знаний. Разделы экологии: аутэкология, демэкология, синэкология, глобальная экология. Экологические проблемы современности. Определение понятия «устойчивое развитие» и роль экологии в реализации концепции «устойчивого развития.	6	1	1	-	2	2
2	Экология особи – аутэкология. Уровни организации живых систем. Организм и условия его обитания. Экологические факторы и их классификации. Антропогенный фактор. Закон минимума Либиха. Закон толерантности Шелфорда. Диапазон толерантности. Стенобионтные и эврибионтные организмы. Экологическое значение основных абиотических факторов в жизнедеятельности организмов.	6	1	1	-	2	2
3	Экология популяции – демэкология.Понятие, статистические характеристики, возрастной и половой состав популяции. Пространственное размещение и его характер. Принцип Олли. Динамические характеристикипопуляции.	6	1	1	-	2	2
4	Экологические сообщества – синэкология. Понятие о био-, биогеоценозах и экосистеме. Основные формы межвидовых связей. Принцип конкурентного исключения Гаузе. Экологическая ниша.	6	1	1		2	2
5	Поток энергии и круговорот веществ в экосистеме. Первое и второе начало термодинамики. Пищевые цепи, экологические пирамиды. Продуктивность, устойчивость и целостность экосистем.	6	1	1	-	2	2
6	Биосфера и её устойчивость. Концепции эволюции биосферы. Глобальная роль живого вещества Ноосфера. Антропогенный фактор в биосфере.	6	1	1	-	2	2
7	Концепция устойчивого развития и история её возникновения. Факторы, стратегии и принципы устойчивого развития.	6	1	1	-	2	2
8	Рубежный контроль 1	6	1	1	-	2	2
9	Природные ресурсы и рациональное природопользование. Характеристика атмосферы, литосферы, гидросферы и классификация их природных ресурсов.	6	1	1	-	2	2
10	Рациональное природопользование и охрана природы. Проблемы утилизации бытовых и промышленных отходов. Экологические проблемы энергетики и альтарнативные источники энергии.	6	1	1	-	2	2
11	Глобальные экологические проблемы современности. Экогенетические последствия, промышленного, химического и биологического загрязнения атмосферы.	6	1	1	-	2	2
12	Социально-экономические и экологические проблемы современости и устойчивое развитие. Вызовы ресурсного кризиса, изменения генофонда, войн и терроризма.	6	1	1	-	2	2
13	Охрана природы и устойчивое развитие: принципы и методы. Биосферные резерваты и Красная книга. Роль экологического образования и просвещения в обеспечении устойчивого развития человечества.	6	1	1	-	2	2
14	Актуальные экологические проблемы устойчивого развития Республики Казахстан. Процессы, причины и следствия дестабилизации природной среды в Республике Казахстан.	6	1	1	-	2	2
15	Экологические мониторинг и принципы его организации. Законодательство РК в области охраны окружающей среды. Концепция, стратегия и механизмы устойчивого развития РК. Культурное разнообразие.	6	1	1	-	2	2
	ИТОГО	90	15	15		15	45

Содержание дисциплины