Приложение 1
к дополнительной общеобразовательной программе
«Текстильные фантазии в интерьере»
Предпрофильный курс «Текстильный дизайн интерьера»
Возраст обучающихся 15-17 лет
Срок реализации программы 1 год
Пояснительная записка
Программа предназначена для предпрофильной подготовки старшеклассников с ориентацией на художественно-эстетический и технологический профили.
Содержание учебного материала соответствует целям предпрофильной подготовки и в определенной степени обладает новизной для учащихся.
Курс данной программы является источником знаний, который расширяет и углубляет базовый компонент Государственного образовательного стандарта общего образования по направлению» Технология. Обслуживающий труд» в рамках модуля «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».
Программа применима для групп школьников с различным уровнем подготовки, что достигается обобщенностью включенных в нее знаний.
Логика развертывания учебного материала обеспечивает систематичность содержания.
Значимость, роль и место данного курса определяются необходимостью подготовки к выбору последующей профессиональной деятельности. Этот курс позволит полнее учесть интересы и профессиональные намерения старшеклассников.
Актуальность программы определяется тем, что профессия дизайнера является одной из привлекательных профессий для выпускников школ, т. к. она становится сегодня все более востребованной, потому что человек всегда стремится сделать жизнь вокруг себя красивее и уютнее.
Перед старшеклассниками встает проблема, куда пойти учиться дальше, какой профиль выбрать, чтобы стать дизайнером.
Курс рассчитан на 72 часа (2 часа в неделю).
Цель курса: Познакомить старшеклассников с одним из направлением дизайна – дизайном текстильного оформления интерьера, помочь с выбором профиля обучения.
Задачи:
- способствовать реализации интереса к художественному проектированию изделий из текстиля;
- способствовать эстетическому восприятию, формированию у учащихся творческого воображения и вкуса4
- создать условия для проектной творческой деятельности;
- дать старшеклассникам представление о дизайне текстильных изделий как специфической художественно-творческой деятельности человека;
- познакомить с историей возникновения и развитием текстильного дизайна.
Тематический план
Наименование темы | Всего часов | из них | ||
теория | практика | |||
1 | Дизайн в современном мире. | 2 | 1 | 1 |
2 | Текстильное оформление в дизайне интерьера. Текстиль. Изделия из текстиля. Их функции | 2 | 1 | 1 |
3 | Декор текстиля. Современные техники декора. | 4 | 1 | 3 |
4 | Проектирование и моделирование в дизайне | 14 | 6 | 8 |
5 | Методы проектирования | 10 | 2 | 8 |
6 | Основы творчества дизайнера по текстилю | 8 | 4 | 4 |
7 | Мир интерьера | 2 | 1 | 1 |
8 | Стилевое решение интерьера | 8 | 4 | 4 |
9 | Конструирование предметов интерьера из ткани, декорированной вышивкой. Мини-пректы | 20 | 6 | 14 |
10 | Подведение итогов | 2 | 2 | |
Итого: | 72 | 28 | 44 |
Содержание программы
1. Дизайн в современном мире. Цели и задачи курса. Происхождение
термина «дизайн». Место дизайна в искусстве. История развития дизайна интерьера. Виды дизайна: промышленный, графический, компьютерный, архитектурной среды, выставочных экспозиций, одежды и аксессуаров, арт-дизайн. Профессия: дизайнер по текстилю. Входная анкета. Диагностика «Творческое воображение».
2. Текстильное оформление в дизайне интерьера. Текстиль. Изделия из
текстиля. Их функции. Цели и задачи дизайна современного интерьера дома, квартиры. Понятие «текстиль», «текстильное оформление». Разновидности текстильного оформления интерьера: шторы, скатерти, пледы, подушки, ковры, панно, сувениры и др. Требования, предъявляемые к текстильным предметам и аксессуарам интерьера. Интеллектуальная игра «Предметы интерьера»
3. Декор текстиля. Современные техники декора. Понятие «декор» -
украшение. Техники декора: крашение, печатание рисунка, батик, вышивка, аппликация, декорирование пайетками, бисером, декупаж, рюши, буфы и др. Практическая работа: декорирование диванной подушки, абажура, панно различными материалами - шнурами, пуговицами, лентами.
4. Проектирование и моделирование в дизайне.
Понятие «художественное конструирование», «проектирование», «моделирование», «макетирование», «конструирование».
Практическая работа: Моделирование декора и изделий из целого куска ткани(шарфа, платка)
5. Методы проектирования. Комбинаторные методы формообразования.
Метод модульного проектирования. Метод деконструкции. Практическая работа: Проектирование модели из бумаги с использованием комбинаторного метода формообразования.
6. Основы творчества дизайнера по текстилю. Источники и особенности
творчества дизайнера. и художественный образ в дизайне текстиля. Практическая работа: Эскизирование предметов интерьера с использованием в качестве источника творчества природу и русскую народную вышивку.
7. Мир интерьера. Определение понятия «интерьер». Возникновение,
пути развития. Современный дизайн. Известные дизайнеры интерьера.
8. Стилевое решение интерьера. Стили интерьера: классический,
античный, барокко, модерн, конструктивизм, ар-деко, консерватизм, романтизм, поп-арт, минимализм, кантри, китч, хай-тек и др. Индивидуальная самостоятельная работа: Эскиз комнаты в одном из стилей.
9. Конструирование предметов интерьера из ткани, декорированной вышивкой. Мини-пректы.
10. Подведение итогов. Подготовка и защита мини-проектов.
Требования к уровню подготовки
Учащийся должен знать:
- понятие «дизайн»;
- функции и требования к текстильным предметам интерьера;
- понятие «проектирование» и «моделирование»;
- техники декора текстиля;
- источники творчества дизайнера;
- основные стили интерьера;
- цветовое решение интерьера.
Учащийся должен уметь:
- эскизировать предметы интерьера из текстиля;
- моделировать отделку и декор из различных материалов;
- проектировать модель из материала.
Учащийся должен иметь представление:
- о видах дизайна;
- о классическом и современном интерьера.
Методические рекомендации
Необходимыми условиями реализации целей и задач курса является адекватная методика, которая включат использование активных методов и приемов наряду с традиционными формами проведения занятий.
Занятия предполагают как рассмотрение теоретических вопросов, так и выполнение практических работ: эскизирование текстильных предметов интерьера, моделирование отделки и выбор и выполнение декора, создание мини-проектов.
Индивидуальная работа и работа в малых группах (2-3 человека) – одна из активных форм на уроках элективного курса при проектировании изделий и декора, при выполнении мини-проектов.
Для оценки результативности учебных занятий применяется входной, текущий и итоговый контроль.
Очень важно использовать на занятиях знания, умения и навыки, полученные обучающимися на уроках труда, изобразительного искусства, черчения.
Список литературы
1. , Сеньковский теории и методологии дизайна. Учебное пособие. – М.:МЗ-Пресс, 2003.
2. 99 популярных профессий. Психологичесий анализ и профессиограммы. – СПб.:Питер, 2004.
3. и др. Метод проектов в техноголическом образовании школьников: Пособие для учителя/Под. Ред. . – М.:Вентан –Графф, 2003.
4. Сергеев организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников образовательных учреждений. – 3-е изд., испр. И доп. – М.:АРКТИ, 2006.
