Должность	Воспитатель
Педагогический стаж	25 лет
Учёная степень	нет
Отраслевые награды	нет
Учёное звание	нет
Место работы	МБДОУ Детский сад «Алёнушка»
Почтовый адрес	617870, Пермский край Октябрьский район, п. Сарс, -108
Телефон	89028047790
e-mail	*****@***ru
Страна	Россия

Статья

«Взаимодействие с семьёй при ознакомлении дошкольников

с родным краем»

Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой растем

И березки у дороги, по которой мы идем

Что мы Родиной зовем? Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый, Хлеб за праздничным столом

Что мы Родиной зовем? Край, где мы с тобой живем.

В. Степанов

В последнее время чрезвычайно актуальной стала проблема воспитания у детей любви к родному краю. За последние годы в стране произошли большие перемены. Но, как бы ни менялось общество, мы не должны переставать любить свою Родину. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности.

Ознакомление детей с родным краем, рассматривается как многотрудный, долговременный процесс, который должен осуществляться ненавязчиво и постоянно. История, культура и традиции родного края — это то самое наследство, которое мы должны не только использовать по назначению в жизни, а и беречь, как зеницу ока, развивая и распространяя ее среди потомков. Это, прежде всего, золотой запас человеческого мировоззрения. [5]

Учеными давно доказано, что именно в дошкольном возрасте начинается познание тех нравственных ценностей, которые лежат в основе любви к Родине. Чувство национальной гордости не возникает само по себе, оно формируется постепенно с раннего детства. [2, с. 4]

Мир народного творчества открывает детям нравственные ценности народов: трудолюбие, милосердие, любовь к природе, к родной земле. Народное творчество обладает большими воспитательными возможностями: позволяет приобщать детей к культуре своего народа, частью которого оно является. Поэтому-то народное творчество является одним из могучих средств, в привитии любви к родному краю. [5]

Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого. [2, с.4 ] Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края.

В течении нескольких лет проводила углубленную работу по данной теме. Признание приоритета семейного воспитания требует иных форм взаимодействия семьи и детского сада. Поэтому одной из важных задач сотрудничества с родителями является повышение родительской компетентности по вопросам ознакомления дошкольников с родным краем.

Главное, на что обращалось внимание - вовлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс, разнообразить формы работы с ними, пробудить интерес к жизни детей в детском саду. В ходе работы опиралась на проявление заинтересованности, инициативности самих родителей, делая их активными участниками.

Родители должны знать, что изучают дети в детском саду, как идёт развитие познавательных интересов и социальных чувств детей, быть помощниками педагогов в сложном деле воспитания патриотов. Только совместными усилиями детского сада и семьи мы воспитаем действенную любовь к малой родине. [3, с.4]

Во время анкетирования выявила, что родители заинтересованы в обогащении знаний детей о родном крае, но испытывают затруднения в том, какая информация необходима дошкольникам. Проанализировав методическую литературу, установила, что акцент необходимо делать на воспитание любви к родному дому, к природе и культуре малой Родины.

Работу проводила последовательно, от более близкого знакомого –семья-детский сад-микрорайон-посёлок. Для этого использовала ширмы – передвижки, консультации, лэпбуки, памятки, буклеты.

Сплочению родителей и детей способствовало оформление альбома «Моя семья», который позволил узнать о жизни каждой семьи: о любимых занятиях, увлечениях, о совместных делах взрослых и детей, семейных праздниках, походах. Одной из эффективных, нетрадиционных форм работы с родителями является досуг. Провела с родителями досуг на тему: «Традиции нашей семьи». Дети совместно с родителями изготовили газеты на тему: «Моя семья». Далее выступили семьи, которые рассказали о своих традициях, как народных (русских, татарских, киргизских), так и семейных. Оформляли фотостенд «Мой папа самый лучший», из которых дети узнали много интересного о своих папах и поделились впечатлениями.

Особое внимание нужно обратить на то, как ребёнок может позаботиться о маме, и о других членах семьи. В семье все друг друга любят: старшие заботятся о младших, младшие стараются помогать старшим. [1, с.5]

Мир ребенка – это его дом, семья, двор – все то, что окружает его, самым непосредственным образом и влияет на его жизнь.

Выставка фотографий «Мой домашний друг», пробудила интерес к домашним животным. С участием родителей был проведен «Праздник молока», где дети закрепляли знания о домашних животных.

Наш посёлок населяют люди самых разных профессий, поэтому большое внимание следует уделить знакомству детей с профессиями. Для знакомства детей с людьми разных профессий были проведены экскурсии в пожарную часть, библиотеку, почту, детский сад, школу.

Проводя беседы, наблюдения по изучению природы своей малой Родины, я заметила, что дети с удовольствием рассказывают о своем посёлке, в котором живут и стремятся больше узнать о нём. Через народные традиции я стараюсь погрузить ребенка в удивительный мир природы родного края.

Использование устного народного творчества в беседах с детьми и родителями помогает воспитывать любовь и уважение к близким. Посредством сказок дети знакомятся с жизнью своего народа в прошлом. Для родителей приготовили и показали сказку «Заюшкина-избушка», «Под грибом». Был проведен семинар - практикум «Народные сказки», где родители изготавливали, лепили из теста персонажей сказки, которыми с большим желанием играли дети.

В своей работе стремлюсь активно включать родителей в совместную деятельность с их детьми, для этого проводились следующие мероприятия: праздники «День матери», развлечение «Зелёная аптека». Родители получали удовольствие от совместных игр, общения со своим ребенком.

В проектной деятельности интегративный подход дает возможность развивать в единстве познавательную, эмоциональную и практическую сферы личности ребенка. Для закрепления знаний об овощах и фруктах, был реализован проект «Овощи и фрукты-дары природы», в ходе которого родители оформили выставку поделок из овощей и фруктов, изготовили совместно с детьми альбом «Любимый овощ или фрукт», принимали участие в празднике «Дары осени –Новоселье».

В реализации проекта «Мой посёлок» дети и родители многое узнали о посёлке Сарс, совместно создали мини-музей «Мой родной край». Одной из эффективных, нетрадиционных форм работы с родителями была проведена экскурсия по улицам посёлка. Дети с родителями познакомились с местностью, в которой расположен микрорайон и другие улицы, а также с родителями смогли оценить не только красоту улиц, домов, зданий посёлка, но и красоту родной природы. Слушали пение птиц, любовались деревьями, цветами. В ходе экскурсии уточняли с детьми правила поведения на улице и в природе.

Особое место в воспитании дошкольников занимает тема: «День Победы». В мае мы с детьми посещаем памятник погибшим воинам, приносим цветы, а дети рассказывают стихи, посвященные героям ВОВ. В подготовке к занятию, дети совместно с родителями приготовили рассказы о своих прадедушках, прабабушках, изготовили фотоколлаж, принесли памятные награды и ордена.

С участием родителей была пополнена предметно –развивающая среда: красочные и познавательные альбомы «Растения нашего края», «Домашние животные», «Дикие животные», «Достопримечательности посёлка», «Времена года». Для изучения природы родного края оформили коллекцию полезных ископаемых, насекомых, где родителями была собрана небольшая информация.

Развитию эмоциональной отзывчивости и разнообразию переживаний детей в процессе общения с природой родного края, способствовали конкурсы: «Наша кормушка» (изготавливали кормушки, рисовали газеты, приносили корм для птиц), конкурс «Постройки из снега», акция «Посади дерево».

Люди не всегда бережно относятся к природе. Они наносят ей большой вред: вырубают леса, загрязняют реки, воздух, почву. Природа нашей планеты в опасности. Ей нужна помощь. Все живущие на Земле люди должны помочь природе восстановить силы. [4, с.25]

Особенно актуальной была акция «Берегите землю», на которой дети брали интервью у взрослых и вручали им памятки.

В заключении хочется отметить, что взаимодействие с родителями при ознакомлении дошкольников с родным краем в нашей группе стало продуктивным:

 У детей расширились знания о родном посёлке.

Сформировался интерес к своей малой Родине – улицам, жилым домам, природным объектам.

Повысился уровень родительской компетентности по вопросам ознакомления дошкольников с родным краем.

Проводя комплекс мероприятий по воспитанию любви к родному краю, убедилась, что знания, умения и навыки, приобретенные детьми, будут полезны, и в дальнейшем помогут воспитать у детей гордость и чувство уважения к родному краю. Очень надеюсь на то, что наши воспитанники будут гордиться тем, что живут в нашем замечательном посёлке Сарс и в будущем сделают его ещё краше.  

Литература

1. «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью» – Москва 2003 г.

2. «Люби и знай свой край»//План-программа по краеведению в дошкольном образовательном учреждении (1 часть) – Пермь 1998 г.

3. «Люби и знай свой край» //План-программа по краеведению в дошкольном образовательном учреждении (2 часть) – Пермь 2001 г.

4. «Пермский край-мой родной край» //«Книжный мир» - Пермь 2001 г.

5. Интернет-ресурсы.

Статья размещена официальном на сайте МБДОУ Детский сад «Алёнушка» http://dsalenka. caduk. ru/p116aa1.html