В старшей группе «Солнышко» 17 мальчиков и 18 девочек.
Вся работа проводилась по Основной образовательной программе ДО ДОУ № 000 старшей группы по следующим направлениям:
1. Социально-коммуникативное.
2. Художественно-эстетическое.
3. Физическое.
4. Развитие речи.
5. Познавательное.
Программный материал усвоен детьми на разном уровне:
79% - высокий,
18% - средний,
3% - низкий.
Наиболее высокие результаты отмечены в разделе «Познавательное развитие», «Речевое развитие» - этому способствовала хорошая материальная база для непосредственно образовательной деятельности, а также работа, проведенная в рамках тематического планирования.
«Познавательное развитие». Дети познакомились:
1. с цифрами;
2. научились соотносить цифру с количеством;
3. закрепили представление о форме геометрических фигур;
4. сравнивались группы предметов по количеству;
5. применяют записи результатов сравнения – знаки: ›; ‹; ₌;
6. усвоили смысл действия сложения и вычитания и взаимосвязь между ними;
7. научились составлять и решать простейшие задачи на сложение и вычитание.
8. овладели операциями анализ, синтез, сравнение;
9. усвоили состав числа.
Дети научились ориентироваться на листе бумаги благодаря использованию графических диктантов.
В течение года велась работа со счетными палочками, палочками Кюизенера, блоками Дьенеша.
Дети научились пользоваться линейкой. Измерять объем, используя условную мерку. Трудности возникли у двух детей в процессе составления и решения задач, ориентировки на листе бумаги, сравнении групп предметов, составе числа.
«Речевое развитие»: детьми усвоен звуковой анализ простых слов, слогов, овладели предложениями сложной синтаксической конструкции; описательные рассказы и пересказ на хорошем уровне.
Трудности вызывает работа по составлению описательных картин и серии сложных картинок.
«Социально-коммуникативное» научились устанавливать причинно-следственные связи. Благодаря экспериментальной деятельности. Дети постигали удивительные тайны природы; проводили наблюдения на прогулках, опыты; формировали нравственно и эстетические качества будущего гражданина.
Воспитывали желание к совместной трудовой деятельности. Подводили к оценке результата своей работы.
Приучали к бережному и заботливому отношению к природе.
«Художественно-эстетическое»:
овладели приемами работы с кисточкой, ножницами, пластилином, оригами и т. д. Организовывали еженедельные выставки, принимали участие в конкурсах детского сада: «Вместо елки – букет», «Спасибо Деду за Победу!» и т. д.
Трудности: три ребенка слабо владеют навыками вырезания, два ребенка плохо владеют кистью – из-за пропусков, например, наблюдается несовпадение по отдельным цветам и элементам.
Физическое развитие.
Хорошая материальная база способствует высокому физическому развитию детей. Ежедневная зарядка, бодрящая гимнастика, непосредственно - образовательная деятельность по физической культуре, занятия в секциях. Принимали участие в городской Спартакиаде «Играем, плаваем, ныряем» по плаванию в показательных выступлениях. Высокая посещаемость и низкая заболеваемость.
Использование тематического принципа построения программы принесли высокие результаты.
Итог мониторинга освоения образовательной программы – высокий - таблица.
Уровни диагностики | Социально-комму-никатив-ное развитие | Художест- венно-эстетичес-кое развитие | Физичес-кое развитие | Рече- вое раз- витие | Познава-тельное развитие | |
Итого-вая диагностика (конец года) | Оптималь- ный уровень | 11-34% | 11-11% | 8-24% | 12-36% | 13-39% |
Высо-кий уровень | 15-44% | 15-44% | 14-41% | 10-29% | 13-39% | |
Средний уровень | 7-20% | 7-20% | 10-29% | 10-29% | 7-20% | |
Низкий уровень | 1-2% | 1-2% | 2-6% | 3-6% | 1-2% | |
ВСЕГО | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 |
В течение года постоянно обновлялась предметно-развивающая среда в группе. Созданы зоны познавательного и речевого пространства, подобраны пособия, книги, дидактические игры, направленные на развитие детей, согласно их возрастным особенностям организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей.
Созданы:
1. Уголок творчества.
2. Уголок математический.
3. Театр деятельности.
4. Патриотический уголок.
В течение всего года мы тесно сотрудничали с родителями. В группе было проведено три родительских собрания. Итоговое собрание – показ воспитателями фрагментов образовательной деятельности с детьми (87% посещаемость). Родители принимали активное участие в жизни группы, оказывали помощь в организации праздников, принимали участие в проектной деятельности группы и подготовке группы к учебному году.
В течение года в группе были проведены мероприятия в соответствии с годовым планом.
1. «День знаний».
2. «Осень в гости к нам пришла».
3. «Осенняя ярмарка с участием родителей».
4. Тематическое занятие ко «Дню матери».
5. «Зимушка-зима».
6. «Масленица».
7. Тематическое занятие ко «Дню Защитника Отечества».
8. «8 марта – праздник мам и бабушек».
9. «Весна-красна».
10. «Наши добрые дела» - посадка деревьев, цветов.
11. Музыкальный досуг «Космическое путешествие».
12. «Огонь – друг, огонь - враг».
13. Принимали участие в городском конкурсе «Веселый каблучок» (участвовало четыре человека).
14. Спартакиада по плаванию 11.04.2017.
15. Областной конкурс «Кормушка для друга» 20.03.2017, (участвовало два человека; 2 и 3 место).
В перспективе, продолжить работу с детьми по физическому развитию, рисованию, театрализованной деятельности, речевой деятельности.
Индивидуальный занятия на улице с детьми низкого уровня развития.
В рисовании продолжить работу с ножницами, работу с бумагой, оригами.
По физическому развитию: прыжки через скакалку, ведение и отбивание мяча, бросок мяча в баскетбольную корзину, проводить работу с использованием волейбола.
В речевом развитии – заучивать стихотворения, проговаривать скороговорки, пересказ произведений.
Уделять внимание детям, показывающим низкий уровень развития.
