Рецензия

на урок русского языка

учителя начальных классов МБОУ СОШ №1

МО город Горячий Ключ Краснодарского края

Леонтьевой Татьяны Григорьевны

Тема урока : « Второстепенные члены предложения. Дополнение.»

Цель урока : познакомить с понятием о дополнении и его ролью в предложении, научить различать второстепенные члены предложения: дополнение и обстоятельство.

Формируемые УУД:

- познавательные: поиск информации в учебных словарях, применение и представление информации, подведение под правило

- регулятивные: постановка и решение проблемы, целеполагание

- коммуникативные: работа в паре

- личностные: смыслообразование и самоопределение, контроль процесса и результата действия.

Данный урок проведён в рамках краевого семинара «Организация учебного процесса в начальных классах в рамках ФГОС»

Методы и приёмы организации деятельности учащихся:

- объяснение нового материала посредством решения проблемной ситуации: выявление места и причины затруднения, построение проекта выхода из затруднения и реализация построенного проекта;

- усвоение новых знаний при помощи тренировочных упражнений с проговариванием и самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Урок проводился в соответствии типическими особенностями учебно - методического комплекта « Перспективная начальная школа». Урок спроектирован на основе использования учебника как основного источника информации и помощника открытия нового знания. Этапы открытия нового знания выдержаны в технологии проведения урока открытия нового знания. Введение алгоритма ответов детей позволило формировать коммуникативные УУД. Хочется подчеркнуть целостность урока, логичность переходов от одного вида деятельности к другому. Учитель грамотно отработал содержание урока – нет ничего лишнего, отвлекающего от сути нового знания; правильно подобрал задания для актуализации знаний. Создан благоприятный психологический климат и для учителя и для учеников. Татьяна Григорьевна корректно и мягко вела ребят по уроку, предоставляя им шанс высказать собственное мнение.

Информационные технологии на уроке представлены в виде презентации в Power Point. Презентация использована в начале и в конце урока, в общем 15 минут. После использования проектора с детьми проведена гимнастика для глаз, в середине урока – динамическая пауза с использованием тематики урока.

Работа учащихся в паре проведена грамотно, прослеживалось отработанное сотрудничество.

Заместитель директора по УВР