Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ – КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
(2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА»
Номинация конкурса: «Педагогические идеи и технологии:
Дошкольное образование»
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности
По рисованию
в первой младшей группе
«Колобок – румяный бок»
Автор: , воспитатель МБДОУ,
первой категории
Место выполнения работы: МБДОУ, ст. Алексеевская, Алексеевский
район, Волгоградская область,
2013г.
Тема: «Колобок – румяный бок».
Тип НОД: интеллектуально – развивающее.
Вид НОД: рисование.
Цели НОД: 1.Продолжать учить в сотворчестве с
воспитателем и другими детьми создавать выразительный образ
колобка; аккуратно закрашивать краской круглую форму;
добавлять соответствующие детали ( глаза, нос, рот, щёчки);
вносить в рисунок дополнительные элементы ( трава, цветочек).
2. Развивать чувство цвета и формы.
3.Совершенствовать технические умения и навыки в работе с
красками.
4. Воспитывать интерес к изображению сказочных героев.
Словарная работа: колобок, румяный, щёчки, жёлтый,
зелёный, цвет.
Оборудование НОД: игрушка колобок, иллюстрации
сказки «Колобок», белый ватман с изображённым на нём
жёлтым кругом; кисти по количеству детей, гуашь, баночка
с водой, клеёнка, салфетки, музыкальное сопровождение.
Предварительная работа с детьми: чтение русской
народной сказки «Колобок», знакомство с героями сказки.
Предварительная работа педагога: подбор
дидактического материала, оформление группы к занятию.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сядьте на стульчики, руки положите на колени.
Посмотрите друг на друга и улыбнитесь.
Молодцы! С хорошим настроением мы начинаем наше занятие.
Звучит негромкая весёлая музыка.
Воспитатель: Вы слышите, ребята? Музыка звучит, кто – то песенку поёт.
Дети: Да!
Воспитатель: Сейчас я посмотрю, кто это так весело напевает.
(выглядывает за дверь).Посмотрите, к нам в гости прикатился
Колобок. Здравствуй, Колобок! Ты откуда к нам прикатился?
Колобок: Здравствуйте, дети!
Дети: Здравствуй, Колобок!
Колобок: Я пришёл к вам из сказки. Знаете такую сказку?
Бабка печку истопила,
кадку теста замесила.
И красавца – колобка
испекла для старика.
Положила на окошко,
чтобы он остыл немножко.
Колобок лежать не стал,
прыгнул вниз и в лес сбежал.
( А. Плахотник)
Воспитатель: (обращает внимание детей на иллюстрации).
-Здесь бабка сажает Колобка в печь.
-А вот он катится по дорожке. Колобок, куда ты катишься,
от кого ты ушёл?
Дети: Он от бабушки ушёл и от дедушки ушёл.
Воспитатель: И покатился наш Колобок по лесной тропинке,
напевая песенку свою:
- Я красавец – колобок,
у меня румяный бок!
Я от дедушки ушёл,
я от бабушки ушёл!
Воспитатель: Дети, давайте нарисуем весёлого Колобка на лесной дорожке.
Какой формы Колобок, покажем в воздухе пальчиком. Вот какой он круглый!
А как вы думаете, какой же краской мы будем рисовать Колобка?
Дети: Жёлтой.
Воспитатель: Правильно! Сейчас мы будем закрашивать этот круг жёлтой краской (показывает на круг, обозначенный на ватмане, закреплённом на магнитной доске). Возьмём кисточку в правую руку, аккуратно
Кончиком опустим в баночку с краской и нанесём кисточкой краску на круг.
Будем закрашивать сверху вниз, ведя кисточку, и сильно не придавливаем
её к листу.
( Дети по просьбе воспитателя по очереди подходят и закрашивают круг жёлтой краской).
Воспитатель: Вот и выкатился наш Колобок. Только он нас не видит, отвернулся. Колобок, повернись к нам, покажи свои глазки, свой ротик, носик! Колобок, Колобок, посмотри на нас, покажи нам свои румяные щёчки.
А мы сейчас встанем и покажем Колобку как:
Физминутка: - Вот, как солнышко встаёт
выше, выше, выше.
( дети поднимают руки вверх, тянутся на носочках.)
К ночи солнышко зайдёт
ниже, ниже, ниже.
( дети медленно приседают, руки прячут за спину.)
Хорошо, хорошо солнышко смеётся,
а под солнышком и нам весело живётся.
( встают в полный рост и хлопают в ладоши, кружатся вокруг себя.)
Воспитатель: Нарисуем Колобку глазки, носик, ротик и румяные щёчки.
(Каждый из детей по желанию рисует части лица, воспитатель подсказывает, помогает.)
Воспитатель: Какой у нас весёлый Колобок! Катается, резвится по дорожке. А давайте пригласим его на нашу лужайку. На лужайке растёт зелёная травка. Какого цвета возьмём краску, чтобы нарисовать траву?
Дети: Зелёного.
Воспитатель: Правильно, мы будем рисовать травку зелёной краской.
(дети рисуют травку, воспитатель напоминает, как правильно держать кисть и наносить
штрихи сверху вниз.)
Воспитатель: Колобок, полюбуйся нашей зелёной лужайкой!
(обращается к детям)
- Ребята, ему очень понравилась лужайка. Пусть
гуляет по ней Колобок – румяный бок.
( Воспитатель переключает внимание детей на игрушечного Колобка.)
Воспитатель: Давайте скажем, кто же в гости к нам прикатился?
Дети: Колобок.
Воспитатель: А какой он у нас по форме? На что похож?
Дети: Круглый, похож на круг.
Воспитатель: Что же мы сегодня с вами рисовали?
Дети: Колобка, травку.
Воспитатель: Сначала он от нас отворачивался, наверное, стеснялся.
Тогда мы ему что нарисовали?
Дети: Щёчки, глазки, носик, ротик.
Воспитатель: И у нас получился весёлый Колобок. А каким цветом мы
его раскрасили?
Дети: Жёлтым.
Воспитатель: А травка на лужайке у нас какого цвета?
Дети: Зелёная.
Воспитатель: Вот видишь, Колобок, наши ребята знают, что ты жёлтого цвета
рисовали мы тебя жёлтой краской, а вот травка – зелёного
цвета, мы нарисовали её зелёной краской.
Колобок: Как интересно здесь у вас, но я, кажется, загостился. А меня ведь
ещё ждут впереди встречи с зайчиком, волком, медведем…
Воспитатель: До свидания, Колобок! Не попадись к лисе в лапы!
Знаешь, она такая хитрая!
(Дети прощаются с Колобком, машут ему вслед руками.)
Воспитатель: Ребята, берите салфетки, будем вытирать руки.
Хорошо мы потрудились. Наше занятие окончено.
