ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа по курсу «Занимательные шашки» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Курс « Занимательные шашки» введен в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках дополнительного образования, Программа по шашкам предназначена для спортивных секций общеобразовательных учреждений.
Программа разработана на основе авторской программы « Внеурочная деятельность школьников ДОС» Методический конструктор: пособие для учителя , Р. В, Степанов, М: «Просвещение» , 2010
Актуальность данного курса заключается в том, что ФГОС нового поколения требует использование в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Актуальность данной программы также обусловлена ее методологической значимостью. Шашки – это маленькая модель жизни. В шашках нет коллективной ответственности, нельзя отложить принятие решения или избежать выбора. Шашечная сцена развивает в людях качества, необходимые в реальной жизни. Значительная роль шашек и в эстетическом воспитании. Впечатляющая красота комбинаций, этюдов, концовок доставляет творческое наслаждение, не оставляющая никого равнодушными. Память, расчет, реакция – элементы мышления. Шашки – отличный инструмент для развития способностей, которые так необходимы человеку в его реальной жизни.
Занятия шашками дисциплинируют, воспитывают чувство коллективизма, волю, целеустремленность, способствуют поддержке при изучении общеобразовательных предметов, повышают интеллект занимающихся. Благодаря спортивной направленности программы, учащиеся, успешно освоившие программу, смогут участвовать в школьных, районных и окружных соревнованиях по шашкам. Благодаря этому учащиеся смогут более плодотворно учиться, меньше болеть.
Занятия шашками направлено на всестороннее умственное развитие и способствуют совершенствованию многих необходимых в жизни двигательных и морально-волевых качеств.
Цель данного курса - улучшение и развитие умственных способностей обучающихся, развитие памяти и возможности проявить свои индивидуальные способности, как в стандартных, так и в непредвиденных комбинациях.
Основными задачами программы являются:
- формировать мотивацию к приобретению новых знаний
-развить эмоциональную сферу обучающихся, их творческие способности
- выработать чувство ответственности, уверенности в своих силах
Отличительной особенностью данного курса является то, курс учитывает возрастные особенности учащихся, их интересы, включают в себя оценочные процедуры (соревнования, конкурсы решения позиций) , с помощью которых можно отследить динамику развития учащихся. Курс нацелен на индивидуальный характер воспитания ребенка, самообучение основывается на увлеченности предметом деятельности, предоставление творческой свободы, значимости полученных знаний и умений.
Сроки реализации. Данная программа рассчитана на 1 год.
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: 10 – 13 лет.
Нормы. Данная программа рассчитана на 136 часов, из расчета 4 часа в неделю.
Форма оценки: участие в школьных, районных и окружных соревнованиях, участие в конкурсах решения позиций.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п | Наименование темы | Количество часов | теория | практика |
1 | Вводное занятие. | 1 | 1 | 1 |
2 | Краткий исторический обзор развития шашек в России | 2 | 1 | 1 |
3 | Шашечный кодекс РФ Правила игры в шашки | 3 | 1 | 2 |
5 | Первоначальные понятия | 6 | 2 | 4 |
6 | Тактика игры | 35 | 11 | 24 |
7 | Позиционная игра | 12 | 4 | 8 |
8 | Эндшпиль | 16 | 4 | 12 |
9 | Дебют | 10 | 2 | 4 |
10 | Практическая игра | 54 | 54 | |
ИТОГО: | 136 | 26 | 110 |
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ
Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности на рабочем месте. История возникновения шашек, история развития шашек в России, жизнь известных шашистов России, их творческое наследие.
Краткий обзор шашечного кодекса и правил игры. Правила игры, правила боя простой шашкой и боя дамкой, выбор боя, правила соревнований, временный контроль партий, шашечная нотация.
Первоначальные понятия. Знакомство с шашечной терминологией, с понятиями левый и правый фланги, диагонали, отсталые шашки, центр, связка, комбинация, прорыв по флангу, кол, тычок, жертва, зажим, ударная колонка, оппозиция, окружение фланга, любки, размен, с некоторыми приемами выигрыша шашки. Решение позиций, анализ сыгранных партий.
Тактика игры. Ознакомление с двумя глобальными стратегиями –стратегия овладения центром и стратегия окружения центра. Тактика, формы и способы борьбы. Атака и защита. Решение позиций, изучение опыта мастеров шашечной игры, анализ сыгранных партий. Понятие «комбинация» и основные приемы комбинационной игры
Позиционная игра. Знакомство с понятием «миттельшпиль», с приемами цуцванг, центральные позиции, окружение центра, симметричные позиции, коловые позиции, гамбитные позиции, открытые позиции. Решение позиций, анализ примерных партий, анализ сыгранных партий.
Эндшпиль. Знакомство с понятиями «эндшпиль», с техникой ловли дамки, приемами « петля», « Треугольник Петрова», четыре дамки против одной», «вилка», « столбняк», правилами третьей диагонали. Решение позиций эндшпиля
Дебют. Знакомство с понятием «дебют». Изучение простейших дебютных ловушек. Изучение первых ходов из дебютов « Косяк Саргина», « Жертва Кукуева», «Обратная городская партия», «Отыгрыш» « Городская партия», « Кол»
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Игра в шашки во внеурочной деятельности обладает большим потенциалом в формировании УУД.
Личностные УУД обеспечивают:
· ценностно-смысловую ориентацию учащихся, готовность и способность обучающихся к саморазвитию, формирование мотивации к обучению и познанию, адекватное понимание причин успешности и неуспешности
· формирование позитивного отношения к учебной, познавательной и творческой деятельности
· формирование у учащихся осознания своих трудностей и стремление к их преодолению
· формирование личной ответственности за свою деятельность, развитие познавательных интересов, чувства взаимопомощи
· формирование интереса к способу решения по общему способу действия
Метапредметными УУД обеспечивают :
• целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;
• умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
• умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;
• умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;
• умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задачю
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | название раздела | планируемые сроки | скорректированные сроки |
1 | Вводное занятие. Краткий исторический обзор развития шашек в России | ||
2 | Практическое занятие | ||
3 | Шашечный кодекс РФ Правила игры в шашки Понятие «нотация» | ||
4 | Практическое занятие | ||
5 | Обучение записи партий. | ||
6 | Практическое занятие | ||
7 | Обучение записи партий | ||
8 | Понятие о флангах, отсталых шашках, диагоналей | ||
9 | Практическое занятие | ||
10 | Понятие о флангах, отсталых шашках, диагоналей | ||
11 | Практическое занятие | ||
12 | Дамка и ее возможности боя | ||
13 | Практическое занятие | ||
14 | Дамка и ее возможности боя | ||
15 | Практическое занятие | ||
16 | Кол. | ||
17 | Практическое занятие | ||
18 | Коловые позиции. | ||
19 | Практическое занятие | ||
20 | Тычок. Жертва Кукуева. | ||
21 | Практическое занятие | ||
22 | Тычок. Жертва Кукуева. | ||
23 | Практическое занятие | ||
24 | Любки | ||
25 | Практическое занятие | ||
26 | Любки | ||
27 | Практическое занятие | ||
28 | Усиленная позиция | ||
29 | Практическое занятие | ||
30 | Усиленная позиция | ||
31 | Практическое занятие | ||
32 | Рогатка и полурогатка | ||
33 | Практическое занятие | ||
34 | Рогатка и полурогатка | ||
35 | Практическое занятие | ||
36 | Размен | ||
37 | Практическое занятие | ||
38 | Двойной размен | ||
39 | Практическое занятие | ||
40 | Жертва шашки | ||
41 | Практическое занятие | ||
42 | Гамбитные позиции | ||
43 | Практическое занятие | ||
44 | Анализ партий | ||
45 | Практическое занятие | ||
46 | Анализ партий | ||
47 | Практическое занятие | ||
48 | Окружение левого фланга. Прорыв, атака фланга Практическое занятие | ||
50 | Окружение левого фланга. Прорыв, атака фланга | ||
51 | Практическое занятие | ||
52 | Окружение правого фланга, прорыв, атака фланга | ||
53 | Практическое занятие | ||
54 | Окружение правого фланга. Прорыв, атака фланга | ||
55 | Практическое занятие | ||
56 | Захват центра | ||
57 | Практическое занятие | ||
58 | Центральные позиции | ||
59 | Практическое занятие | ||
60 | Позиционные ловушки | ||
61 | Практическое занятие | ||
62 | Дебютные ловушки | ||
63 | Практическое занятие | ||
64 | Ударная колонка. Понятие комбинаций. | ||
65 | Практическое занятие | ||
66 | Ударная колонка. Понятие комбинаций | ||
67 | Практическое занятие | ||
68 | Комбинация « Подрыв дамочных полей» | ||
69 | Практическое занятие | ||
70 | Комбинация « Подрыв дамочных полей» | ||
71 | Практическое занятие | ||
72 | Комбинация « Решето» | ||
73 | Практическое занятие | ||
74 | Комбинация « Решето» | ||
75 | Практическое занятие | ||
76 | Типовые удары в комбинации | ||
77 | Практическое занятие | ||
78 | Типовые удары в комбинации | ||
79 | Практическое занятие | ||
80 | Комбинация « мостик» | ||
81 | Практическое занятие | ||
82 | Основные приемы в эндшпиле | ||
83 | Практическое занятие | ||
84 | Известные эндшпильные окончания | ||
85 | Практическое занятие | ||
86 | Застава. Борьба дамки против простых | ||
87 | Практическое занятие | ||
88 | Застава. Борьба дамки против простых | ||
89 | Практическое занятие | ||
90 | Дамочные окончания. Вилка | ||
91 | Практическое занятие | ||
92 | Отрезание дамкой | ||
93 | Практическое занятие | ||
94 | Правила третьей диагонали | ||
95 | Практическое занятие | ||
96 | Расчет темпов | ||
97 | Практическое занятие | ||
98 | Оппозиция. Оппозиция с разменом Практическое занятие | ||
100 | Оппозиционные позиции | ||
101 | Практическое занятие | ||
102 | Дальнобойность дамки. « Трамплин» | ||
103 | Практическое занятие | ||
104 | Дальнобойность дамки. « На весу» | ||
105 | Практическое занятие | ||
106 | Основные позиции эндшпиля. Петля. Ловля дамки | ||
107 | Практическое занятие | ||
108 | Четыре дамки против одной. Магический квадрат | ||
109 | Практическое занятие | ||
110 | Треугольник Петрова. | ||
111 | Практическое занятие | ||
112 | Треугольник Петрова. | ||
113 | Практическое занятие | ||
114 | Дебют. Обратная городская | ||
115 | Практическое занятие | ||
116 | Дебют Обратная городская | ||
117 | Практическое занятие | ||
118 | Дебют. Отыгрыш | ||
119 | Практическое занятие | ||
120 | Дебют. Отыгрыш | ||
121 | Практическое занятие | ||
122 | Дебют. Гамбит Кукуева | ||
123 | Практическое занятие | ||
124 | Дебют. Гамбит Кукуева Практическое занятие | ||
126 | Дебют. Косяк Саргина | ||
127 | Практическое занятие | ||
128 | Дебют. Косяк Саргина | ||
129 | Практическое занятие | ||
130 | Дебют « Городская партия» | ||
131 | Практическое занятие | ||
132 | Дебют « Кол » | ||
133 | Практическое занятие | ||
134 | Резервный урок | ||
135 | Резервный урок | ||
136 | Резервный урок |
Список используемой литературы
1. Организация работы спортивных секций в школе. Каинов «В помощь преподавателю» Учитель, 2014
2. Комплексная программа физического воспитания для 1-11кл. , М.: Просвещение, 2007
3. «Русские Шашки» Учебное пособие Красноярск, ИПК СФУ, 2008
4. «Учебник шашечной игры» под ред. , М.: Графпресс, 2013
5. Настольная книга учителя физической культуры , М.: Физкультура и спорт,1998
6. « Книга о шашках» М.: Детская литература, 1980
7. Программы для общеобразовательных учреждений. Физическая культура. 1- 4 классы М.: Просвещение 2008.
