Каким должен быть современный учитель

Всероссийский педагогический конкурс авторских эссе

«Портрет современного педагога»

Каким должен быть современный учитель

(эссе)

,

учитель русского языка и литературы

МБОУ Лукинская ООШ

"Учитель должен обладать
всем тем, в чем нуждается ученик".
Восточная мудрость

Люди, как и весь мир, бывают очень разными. Некоторые ходят медленно и вразвалку. Кто-то бегает вприпрыжку и ходит по бордюрам, блестя восторженными глазами. Кто-то любит петь, танцевать, а кто-то путешествовать.
Но…“Кто я?” Не раздумывая:  “Я – учитель”. Наверное, это неправильно. Наверное, правильнее было бы сказать: “Я – мать”, или “Я – женщина”. Но “Я – учитель!”- говорю это с гордостью, потому что считаю, что нет на свете дела «лучше учителя в школе», нет большего счастья, чем дружба с ребенком.
Учитель – не профессия, а образ жизни, сообразно которому он и живёт, спеша изо дня в день на уроки. Иначе это назвать нельзя, ведь мысли учителя постоянно о школе: днём, вечером, ночью, во время каникул и отпуска.
Вот уже двадцать первый год я работаю в школе. Это годы поисков, раздумий, открытий. Иногда бывает очень трудно, но ни разу я не пожалела, что выбрала этот путь. Мне очень близки слова «Чтобы открыть перед учеником искорку знаний, учителю надо впитать море света, ни на минуту не уходя от лучей сияющего солнца знаний». Поэтому ищу, пробую, экспериментирую. Хочу, чтобы каждый урок отличался от предыдущего. Самая высокая оценка моего труда – в глазах учеников. Если они светятся мыслью и интересом, я счастлива.

Учитель - основная фигура реформ в современной школе. А новая школа – эта школа успеха, здоровья. Инновации, методики, творческий потенциал – вот те слова, которые чаще всего звучат в современной школе. Она учит мыслить, искать решения проблем. Новая школа – это творческая мастерская педагога и самого ребенка в педагогическом процессе, где ребенок является солнцем, вокруг которого вращается все, где каждый ученик талантлив по-своему, и мы, учителя, этот талант должны раскрыть в ребенке, а не относиться к нему критически.

Рассуждая на тему: «Новой школе – современный учитель», я задаю себе такой вопрос: «Кто такой современный учитель, как он должен выглядеть на сегодняшний день, какова его роль в школе?»

Понятие "современный учитель" не ограничивается какими-либо рамками. Но во все времена учитель для людей - это особенный человек, пример для своих учеников на всю жизнь.
Мне хотелось бы процитировать слова выдающегося педагога Адольфа Дистервега: "Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель".
Современный учитель, прежде всего, должен не только учить детей своему предмету, нести большой багаж знаний, но и быть партнером, соучастником и, наконец, другом, понимающим детские проблемы. Я, как классный руководитель, стараюсь строить доверительные отношения со своими детьми, ведь только в доброжелательной обстановке ребенок будет раскрывать и реализовывать свои возможности. Кроме того учитель должен нести высокую культуру, то есть быть культурным внешне и внутренне, придерживаться здорового образа жизни, постоянно находиться в творческом поиске.
Мир не стоит на месте, и сегодня ведущую роль играют информационные и коммуникативные технологии. Нужно идти в ногу со временем. И не вызывает сомнения то, что современному учителю необходимо быть компетентным в области ИКТ и внедрять их в учебный процесс. Педагог должен постоянно повышать уровень своего образования, оттачивать свое мастерство. Максим Горький писал: «Всегда – учиться, все – знать! Чем больше узнаешь, тем сильнее станешь». Курсы, новая литература, апробирование программы – все это ведет к повышению квалификации педагога. И сам замечаешь, как интересно общаться с тобой ученикам, если ты несешь в себе что-то новое, доселе неизведанное! Ты, будто магнит, притягиваешь к себе детей, а они уходят от тебя, пополнив свой багаж знаний. На мой взгляд, педагог новой школы должен делать все возможное, чтобы в будущем его ученики успешно поднимались по высоким ступеням жизни, были готовы преодолевать сложные препятствия, достигали поставленной цели. Современные требования к учителю таковы, что он помогает ученику учиться самому, воспитывает потребность в образовании. Надо научить школьника добывать знания собственными усилиями, и только тогда можно воспитать думающего, свободно рассуждающего, не боящегося высказывать и отстаивать свое мнение ученика.

Я знаю, по своему опыту, что уроки с применение мультимедиа и Интернета повышают интерес к изучаемому материалу, возрастает эффективность самостоятельной работы, появляется возможность шире реализовать свои творческие возможности. Современный учитель - человек, способный интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку. Учитель должен быть оптимистом, альтруистом, романтиком и авантюристом (в хорошем смысле этого слова).

Современный учитель должен быть любящим свою профессию. А еще счастливым. Ведь несчастный учитель никогда не воспитает счастливого ученика. У счастливого педагога ученики в школе испытывают состояние счастья: они действуют, творят, ощущают, что их любят и желают им добра.

Я учитель русского языка и литературы. Нет никакого сомнения в том, что русский язык и литература – предметы, познавательная ценность которых чрезвычайно велика. На уроках учителя-словесника формируется творческое мышление, прививается чувство любви к родной культуре, осмысливаются общечеловеческие ценности, поднимается планка нравственного и интеллектуального развития ребёнка. В обучении я использую уроки-исследования. Это и интересная форма общения учителя и ученика, и приобщение детей к культуре интеллектуального труда, когда знания приобретаются «усилиями своей мысли, а не памятью». А ещё исследование – это возможность вступить в диалог с литературным героем, писателем и его эпохой, возможность почувствовать вкус, цвет и запах живого слова. Такие уроки учат учащихся самостоятельным наблюдениям, умению отстаивать личную точку зрения, предлагать нестандартные решения проблемных задач. Исследовательская деятельность повышает активность детей, развивает интерес к предмету, создаёт положительный эмоциональный настрой.

В итоге мои рассуждения свелись к тому, что учителя должны всегда упорно и усердно стремиться к развитию и обучению. От знаний учителя, от его педагогического мастерства, активной жизненной позиции в огромной степени зависит успех происходящих перемен. Да, всё начинается с учителя. Чтобы соответствовать духу времени на данный момент, необходима твердая уверенность в себе и в своих силах. Учитель обязан быть терпеливым и сдержанным, обязан, как актер, перевоплощаться, как машинист вести поезд, какое бы ни было у него настроение. Учитель только своим примером  и своей любовью может вести детей «через терние к звездам». А тот, кто имеет желание это сделать, и является  современным учителем.

Меняется время, меняется школа. Но дети всегда остаются детьми, а учитель всегда остаётся учителем. Учитель и ученик… они по-прежнему нужны друг другу, нужны, как и раньше, как и много лет назад. Кто-то из мудрецов сказал: «Здоров и счастлив тот, чьи помыслы чисты». Мне кажется, это сказано об учителе, настоящем учителе…, а может быть, об ученике, у которого был когда-то хороший учитель, научивший его видеть счастье в любимом деле, которое он продолжает делать с самыми чистыми помыслами.