Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
Администрация Октябрьского района
Управление образования
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Унъюганская средняя общеобразовательная школа №1»
Обобщающий урок
по окружающему миру
во 2 классе
КВН «Растения»
Подготовила
учитель начальных классов
2013 г.
учитель начальных классов,
высшей категории
МКОУ "Унъюганская СОШ №1"
п. Унъюган Октябрьского р-на ХМАО-Югры
Тема: Растения. Обобщающий урок.
Цель: Закрепить знания учащихся о живой и неживой природе, о растениях.
Форма проведения: КВН.
Оборудование: на доске:
1) картины художников о природе;
2) гербарии растений (деревьев хвойных и лиственных);
3) карточки: а) определи по описанию;
б) назови растение;
в) объясни название.
4) закладки для книг, значки о природе, медали «Знатоки природы».
Ход урока
I. Организационный момент.
1) Деление на команды.
2) Название команды.
3) Выбор капитанов.
II. Разминка.
1) задание капитанам:
По картинам художников назвать объекты живой и неживой природы. (5б.)
2) Загадки командам:
а) Неизвестно, где живёт. а) Молоко над речкой плыло,
Налетит – деревья гнёт: Ничего не видно было.
Засвистит – по речке дрожь. Растворилось молоко,
(ветер) - 1б. Стало видно далеко.
(туман) – 1б.
б) Похож я с виду на горох, б) Летит птица орёл,
Где я пройду – переполох. Несёт в зубах огонь…
(град) – 1б. Огненные стрелы пускает,
Никто её не поймает.
(молния) – 1б.
III. Лес – это тысяча чудес.
Когда идёшь усталый, запылённый,
Дорогой в полуденный зной,
Сверни смелее в тихий лес зелёный
И он усталость снимет, как рукой.
Я славлю чудо из чудес –
Родимый лес! Зелёный лес!
1. Задание.
Исключи лишнее, объясни – почему?
Ель, сосна, пихта, Берёза, осина, ольха,
лиственница, рябина, верба, черёмуха,
осина, кедр. дуб, сосна, ясень.
(осина - лиственное) (сосна - хвойное дерево)
(Для наглядного доказательства используем гербарии данных растений).
Мир растений – это мир наших друзей. Известно, что 1га леса (10000кв. м) или парка за год очищает от пыли и углекислого газа до 200 000 000куб м воздуха. Кроме того, многие деревья, травы и кустарники обладают лекарственными свойствами.
2. Задание.
Узнай по описанию (читают поочерёдно):
а) В народе – это дерево часто называют «сладким». Нет, конечно, конфеты на нём не растут. Но во время цветения дерева летят к нему пчёлы. И мёд потом будет самый вкусный и душистый. (липа)
v Это дерево с большими, красиво вырезанными листьями можно было бы назвать «музыкальным» - из его древесины изготовляют многие музыкальные инструменты. (клён)
б) Этот кустарник – ближайший родственник садовой красавицы, царицы цветов. (шиповник)
v Ягоды на этом дереве могут висеть всю зиму. И чем крепче прихватит морозец, тем слаще они будут. (рябина)
в) Дотронься летом до ствола этого дерева. Он прохладен даже на солнцепёке. Такое может быть только у одного дерева в мире: ведь это единственное дерево с белой корой, которая не нагревается на солнце. (берёза)
v Весной в лесу на этом дереве «загораются» маленькие красные и синие «лампочки». Это почки дерева. А под Новый год на этих деревьях вспыхивают гирлянды настоящих лампочек. (ель)
г) Лиственные деревья зимой стоят голые, хвойные – зелёные круглый год, потому что хвоинки у них осенью не опадают. У этого дерева хоть и хвоинки, а зимой оно стоит голое, как лиственное. (лиственница)
v «Красавец» - так переводится латинское название этого дерева. Но оно не только красиво: это дерево – богатырь, дерево – долгожитель. (дуб)
3. Задание.
Назови растения.
(карточки с изображением двух растений)
а) брусника, а) клюква,
б) черника, б) малина.
- где растут? (Малина, брусника, черника - в тайге, клюква - на болоте)
- чем полезны? (Они все лекарственные)
4. Задание (Звучит песня «Листья жёлтые»).
Листья жёлтые над городом кружатся,
Листья жёлтые нам под ноги ложатся.
И от осени не спрятаться, не скрыться.
Листья жёлтые, скажите, что вам снится…
Листопад – удивительное приспособление деревьев.
(Рассказывают свои сказки о листопаде).
Грибная пора наступила в лесу.
Грибы я из лесу в корзинке несу.
Вот гриб – боровик, вот другие грибы.
Мы жарим, и варим, и солим их в бочке.
5. Задание.
Игра «Съедобные и несъедобные грибы».
- Кто больше соберёт съедобных грибов.
(Участвуют по 3 человека, берут в руки по 1 грибу и несут команде).
Осень! Осень к нам пришла,
Нам подарки принесла.
И грибов, и ягод.
Всем людям хватит на год.
И для супа, и для щей с огорода овощей.
VI. Подведение итогов.
Награждение победителей оценкой «5»,
Проигравших – закладкой для книги с надписью
«Лес – наше богатство и краса,
Береги свои леса».
Литература:
1. Волина азбуковедение. – М.: Знание, 1993.
2. Ефремушкина олимпиады для начальных классов. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.
3. Я иду на урок в начальную школу. Олимпиады и интеллектуальные игры. – М., 1 сентября, 2002.
4. Плешаков мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. – 2-е-изд. – М.: Просвещение, 2012.- 143 с.: ил. – (Школа России).
5. Плешаков мир: Рабочая тетрадь, Москва, Просвещение, 2012
6. , Сушинскас Л, Л., Новые олимпиады для начальной школы. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.
