Оснащение логопедического кабинета

в МКДОУ детском саду «Калинка» пгт Юрья

Перечень оборудования логопедического кабинета

Перечень рекомендуемого оборудования логопедического пункта в ДОУ оборудован в соответствии с нормативными требованиями, указанными в Письме Министерства образования РФ от 14.12. 2000г.

№

Список оборудования логопедического пункта

Количество

1

Логопедический инструментарий

1.

Настенное зеркало для логопедических занятий (50*100)

1 шт.

2.

Зеркала для индивидуальной работы

10 шт.

3.

Логопедические шпатели

5 шт.

4.

Магнитная доска

1 шт.

5.

Шкафы для пособий

2 шт.

6.

Стол канцелярский

1 шт.

7.

Комплект парта-стул

1 шт.

8.

Стулья детские

3 шт.

9.

Ноутбук

1 шт.

10.

Компьютер

1 шт.

11.

Обучающие, развивающие диски

4 шт.

2

Дидактические пособия

2.1

Пособия для обследования

·  «Альбом для логопеда». – 2-е изд. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 279с.

·  «Альбом по развитию речи». – М.: -ПРЕСС, 2008г.-95с

· .Кирьянова диагностика и ее использование учителем-логопедом в коррекционной работе с детьми 5-6 лет, имеющие нарушения в речи. – СПб. 2006. – 368с.

по1 шт.

2.2

Пособия для коррекционной логопедической работы

Развитие слухового внимания.

Звучащие игрушки: бубен, дудочка, погре­мушка, колокольчик, молоточек, игрушки-пищалки и др.

по 1 шт

2.3

Развитие речевого дыхания:

- набор «Осенние листочки»,

- набор «Снежинки»

- набор «Полоски»

- набор «Бабочки»

- набор «Цветы»

- набор «Трубочки»

- картотека «Развитие речевого дыхания, сила голоса и ритма речи»

- воздушные шары

по 1 шт

2.4

Развитие мышления, зрительного внимания, памяти:

- Разрезные картинки различной конфигурации Игра «Картинки половинки»; сборные картинки - пазлы; разрезные кубики (4 части).

- Игры-вкладыши

- Разборные игрушки: матрешки, пирамидки

- Игра «Чудесный мешочек»

- Игры «Четвертый лишний», «Логическое домино», «Что не дорисовал художник?», «Чем похожи, чем отличаются?», «Большой - маленький», «Звук, свет, вода», «Поиграй-ка», «Размышляй-ка»

- Серия картинок для установления причинно-следственных зави­симостей «Что сначала, что потом», «Логический поезд»

- Игры для выполнения заданий на классификацию, обобщение «Фрукты», «Овощи», «Птицы», «Животные», «Растения», «Обитатели водоемов»

- Игры на рассказывание последовательно сказок «Расскажи, сказку»

- Игра – занятие «Учим цифры»

по 1 шт

2.5

Развитие пространственной ориентировки.

- Карточки с изображением лабиринтов

- Картинные таблицы с расположением предметов в ряд по горизонтали и по вертикали (под, над, за, перед, между, слева, справа, сверху, снизу)

по 1 шт

2.6

Развитие восприятия (цвет, форма, величина, протяженность):

- Парные картинки

- Муляжи овощей, фруктов

- Игрушечная посуда, мебель

- Счетные палочки для выкладывания фигур.

- Дидактические игры «Разложи от самого малень­кого», «Что изменилось?», «Что сначала, что потом», «Разложи по цвету», «Аналогии», «Цвет, форма», «Лото в картинках», «Найти закономерность».

по 1 шт

2.7

Развитие мелкой моторики пальцев рук:

- Счетные палочки

- Прищепки

- Трафареты

- Мелкие игрушки

- Картотека пальчиковых игр, О. Жукова «Ум на кончиках пальцев».

Материалы для развития графических навыков детей:

- Трафареты для штриховки

по 1 шт

2.8

Развитие подвижности артикуляционного аппарата:

- Настенное зеркало и индивидуальные зеркала

- Альбом упражнений артикуляционной гимнастики, книжки с образными картинками.

- Картотеки «Артикуляционной гимнастики»

- Вспомогательные средства для механической помощи ребенку (зубная щетка, палочка, шпатель и др.)

- Картотека «Сказки веселого язычка»

по 1 шт

2.9

Автоматизация и дифференциация звуков:

- Наборы предметных картинок для автоматизации и дифферен­циации звуков в словах.

- Наборы сюжетных картинок для закрепления звуков в предло­жениях и рассказах.

- Наборы серий картинок для закрепления правильного звукопроизношения в связной речи

- Альбомы, карточки с текстами речевого материала:

потешки, тексты для заучивания и пересказа, загадки, стихи, чистоговорки

- Цветные иллюстрации Говорю правильно «Звуки С-З-Ц», «Звуки Р-Рь», «Звуки Л-Ль», «Звуки Ш-Ж»

- Альбомы с иллюстрациями на автоматизацию звуков ( «Домашние тетради для закрепления произношения звуков Р, Рь, Ш-Ж, Ч-Щ, Л, Ль, С-З-Ц»).

- Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у дошкольников (, , и др.).

по 1 шт

Развитие фонематического слуха и восприятия.

-Звуковые линейки для формирования понятия звуковой ряд, счета звуков, определения их последовательности.

- Карточки «Определи место звука»: три клетки — начало, сере­дина, конец слова.

- Карточки — символы гласных и согласных звуков.

- Предметные картинки для выделения звука из слова (в разных позициях).

- Логопедические игры «Слоговые домики», «Звуковые домики», «Кто в домике живет», «Цепочка», «Собери цветок», «Поезд» и др.

по 1 шт

2.10

Подготовка к обучению грамоты

-Магнитная азбука

-Русский алфавит

-Наборы букв (демонстрационные): касса, азбука разрезные, игра «Учу буквы»

- Игра «Домики» - для буквенного анализа слов

- Игра «Маленькие слова» (предлоги)

- Раздаточный материал по грамоте (20карточек и 60 фишек)

- Буквари (О. Жукова «Букварь»; , , «Букварь»; «Абвгдейка (1,2ч.)).

- Тетради, ручки для «печатания» букв, слогов, слов, предложений.

- Занимательные материалы по обучению чтению (ребусы, кросс­ворды и др.).

- Азбука в картинках

- Азбучка – буквы с картинками

- Игры: «Мяу карты», «Предметные цепочки», «Лото «Моя первая азбука», «Дин - Дон», «Подбери картинку»

- игра по обучению грамоте «Составление предложений по картинке» (составление схем предложений)

- «Альбом-пособие». – М: Школьная Пресса, 2006.

-А. Пожиленко. Волшебный мир звуков и слов.-М.:Владос,2002

по 1 шт

2.11

Дидактический материал для фронтальных занятий по грамоте:

- «Программа «От звука к букве. Обучние дошкольников элементам грамоты», методическое пособие «звуки и буквы», рабочая тетрадь «От А до Я».

- Дополнительная (авторская) программа «В игры с буквами играю – лучше их запоминаю»

Разработанные занятия и пособия к программе: «Звуковая дорожка», «Логопедическое солнышко», Прочти слово по первым звукам»

· - « Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе ФФН (1,2,3 уровни).-ГНОМ,2010г

по 1 шт

2.12

Словарная работа:

-Коллекция предметов для ознакомления и обследования (цвет, форма, размер, составные части, фактура на ощупь).

-Муляжи, игрушки, предметные картинки по лексико-тематическим циклам.

- Картинки-иллюстрации различных признаков предметов; слов-антонимов.

Речевые задания для формирования навыков словообразования:

·  с использованием уменьшительно-ласкательных суффиксов (гриб — грибок, ложка-ложечка и т. д.);

·  с использованием «увеличительного» суффикса (ноги — но­жищи);

·  образование названий детенышей животных (котенок, котята);

·  образование относительных прилагательных (стекло — стек­лянный);

·  образование притяжательных прилагательных (медведь – медвежья морда, лапа);

·  сложные слова — игрушки, предметные картинки с соответствующими изображениями (самолет, паровоз, снегопад);

·  образование названий профессий;

·  многозначные слова;

·  подбор однокоренных слов.

- Картотека игр и игровых упражнений на активизацию словаря и словообразования; игры типа «У кого какая мама?», «Чья мама, чей малыш» и др.

по 1 шт

2.13

Развитие грамматического строя речи

-Набор предметных картинок и игр для упражнений в изменении числа имен существительных и глаголов.

- Набор картинок для упражнений в словоизменении (склонение существительных и прилагательных).

-Набор картинок для упражнений в употреблении предлогов. Карточки — символы предлогов.

- Подборка игрового и картинного материала для упражнений в согласовании:

·  имен прилагательных с именами существительными;

·  имен существительных с именами числительными;

·  притяжательных местоимений с именами существительными (мой, моя, мое, мои).

- Наборы сюжетных картинок для составления простых предло­жений

по 1 шт

2.14

Связная речь

- Наборы сюжетных картинок для составле­ния рассказов.

- Подборка стихотворений для заучивания наизусть

- Подборка материала для фронтальных занятий лексическим темам

- Опорные таблицы-схемы для описательных рассказов

- Различные виды театров: настольный, пальчиковый.

- Подбор коротких сказок, рассказов для инсценирования.

- Книжки-малютки с текстами для пересказов.

- Настольные игры, требующие объяснительной речи («Кто чем питается? Почему?», «Что лишнее? Почему?», «Короткие истории»).

- Подборка дидактического материала на лексические темы

- Предметные картинки на лексические темы

по 1 шт

3

Программно-методическое обеспечение

3.1

Программы:

3.2

· «Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи у детей» , , М.: Министерство Просвещения ССР науч. исследов. институт дефектологии АПН СССР, 1986г.

· «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» .-СПб.: ДЕТСТВО-Пресс, 2007.-560с.

3.3

Методическое обеспечение

·  Акименко логопедические технологии. Ростов на Дону: Феникс, 2008.-105с.

·  Алябьева в детском саду. М: ТЦ «Сфера», 2003.

·  Арушенова грамматического строя речи: Речь и речевое общение детей: методическое пособие для воспитателей.- М.: «Мозаика - синтез»,2008.- 296с.

·  Балышева плохо слышит. Спб: «Аитера», 2005.

·  Балышева плохо слышит: Развивающие занятия для детей с проблемами слуха.- Спб.: Издательский дом «Литера», 2005.-128с.

·  , Савостьянова по развитию речи для самых маленьких.- М.: - пресс», 2010.-88с.

·  Борисова логопедические занятия с дошкольниками. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 64с.

·  , Касицына -педагогическая работа в детском саду для детей с ЗПР.- М.: В. Секачёв, 2007.- 78с.

·  Буквы. Слова. Дошкольные тетрадки. Издательство «Ранок», 2010.-15с.

·  о дороге к азбуке. М., 1999.

·  , , По дороге к азбуке. Пособие для занятий с дошкольками 4-6 лет в 4-х частях. Часть 1 (4-5 лет) .- М.: Баласс, 2005.-64с.

·  , , По дороге к азбуке. Пособие для занятий с дошкольками 4-6 лет в 4-х частях. Часть 4 (5-6 лет) .- М.: Баласс, 2007.-64с.

·  , , По дороге к азбуке. Пособие для занятий с дошкольками 4-6 лет в 4-х частях. Часть 2.- М.: Баласс, 2004.-64с.

·  , , По дороге к азбуке. Пособие для занятий с дошкольками 4-6 лет в 4-х частях. Часть 3 (5-6 лет) .- М.: Баласс, 2007.-64с.

·  , , По дороге к азбуке.(«Лесные истории») Пособие по развитию речи и подготовке к обучению грамоте для самых маленьких (3-4 года).- М.: Баласс, 2006.-80с.

·  Буре детей к школе. М: Просвещение, 1987.

·  , Кочемасова , мир! Пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 4-6 лет.- М.: Баласс, 2007.-64с.

·  Волина грамматика М: Знание, 1995.

·  Волина азбуковедение. М: Просвещение, 1991.

·  Волина Букваря. – М.: АСТ - пресс, 1995.- 384с.

·  альбом по развитию речи. – М.: – пресс», 2008.-95с.

·  Гаркуши -педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи.- М.: ТЦ «Сфера», 2008. – 128с.

·  Голубь диктанты 5-7 лет. М.: «Вако», 2008.

·  Гомзяк связной речи у шестилетних детей. Конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2007.- 96с.

·  Горецкий -скороучка.- М.: «Медиа-пресс», 1996.-55с.

·  Гразик речи детей 6-7 лет: метод. пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. М.: Просвещение, 2007. – 224с.

·  , , Солнцева восприятия у ребенка: пособие для коррекционных занятий с детьми с ослабленным зрением в семье, с детском саду, начальной школе.- М.: Школа-пресс, 2001.-96с.

·  Громова формирования начального детского лексикона. М: ТЦ «Сфера», 2005.

·  Гуськова речедвигательной координации детей.- М.:ТЦ «Сфера»,2014.-64с.

·  Дурова в слова. М.: «Школьная пресса», 2006.

·  Жукова кончиках пальцев. М: АСТ, СПД «Сова», 2006.

·  Жукова . – М.: Медиа групп», 2008.-64с.

·  Жукова и увлекательные упражнения по обучению чтению. – Спб.: «Астрель», 2010.-64с.

·  Жукова читать. – Спб.: «Астрель», 2011.-32с.

·  , Шевцова книга логопеда. М.: АСТ: «Астрель», 2005.

·  оставь слова. Шаг 1. 2010.-24с.

Каше к школе детей с недостатками речи. – М., 1985

·  Кем быть? Стихи о профессиях. М: Просвещение, 1989.

·  Кирьянова диагностика и ее использование учителей-логопедом в коррекционной работе с детьми 5-6лет, имеющими тяжелые нарушения речи.- Спб., 2006.-368с.

·  По дроге к азбуке. 1,2 часть + пособие. М: Баллас, 2003.

·  По дроге к азбуке. 3,4 часть + пособие. М.: Баллас, 2003.

·  Клюева гимнастика для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в условиях детского сада.- Спб.: «Детство-пресс», 2007.-80с.

·  , «Домашние тетради для закрепления произношения звуков»: пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – 2-е изд. М.: Изд ГНОМ иД ,2008г.

·  Козырева в страну падежей. Тетрадь для логопедических занятий. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001.-80с.

·  От слова к звуку. Рабочая тетрадь у детей 3-4 лет. – М.: Ювента, 2011.-64с.

·  Колесникова звуковой культуры речи у детей 3-4 лет. – М.: Ювента, 2012.-72с.

·  Колесникова фонематического слуха у детей 4-5 лет. М.: «Ювента», 2007.

·  Уч. Учимся составлять слоговые смехы Рабочая тетрадь у детей 4-5 лет. – М.: Ювента, 2010.-32с.

·  , Коноваленко -подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения. Пособие для логопеда. – М.: ГНОМ и Д, 2004

·  Коноваленко логопедические занятия в подготовительной группе ФФН (1,2,3 уровни) .- ГНОМ,2010.

·  , , Варушев , мир! (для самых маленьких) Пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 3-4 лет.- М.: Баласс, 2007.-80с.

·  Крупенчук. меня говорить правильно.-С. П.:Литера,2001

·  , Тихонова и коррекция речи детей 5-6 лет: конспекты занятий.- М.: ТЦ Сфера, 2004.- 96с.

·  Кулешова по обучению грамоте в ДОУ: Практическое пособие для воспитателей и методистов. Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.- 127с.

·  Кыласова материал по развитию речи: занятия со старшими дошкольниками/ состав . – Волгоград: Учитель, 2007.-119с.

·  Кыласова речи: конспекты занятий в подготовительной группе. Волгоград: Учитель, 2008.-332с.

·  Кыласова речи: конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста/ акт. Сост . – Волгоград: Учитель, 2007.-235с.

·  Лазаренко занятий по формированию у детей 4-х лет творческого мышления и культуры устной речи. М.: Айрис – пресс, 2007.- 96с.

·  , Володьклва развлечения в детском саду. Сборник сценариев.- М.: «Мозаика - синтез», 2008.-56с.

·  Левчук в сказках и историях. Цикл домашних занятий по развитию речи у детей дошкольного возраста.- Спб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2003.-32с.

·  огопедия 550 занимательных упражнений для развития речи. М: Аквариум, 1995.

·  правильно ли говорит ваш ребенок. М: Просвещение,1982.

·  Марцинкевич грамоте детей дошкольного возраста. Волгоград: Учитель, 2004.- 128с.

·  Микляева языковой способности у детей дошкольного возраста. М.: «Айрис-пресс», 2006.

·  , Пушкарева с окружающим миром. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет М: Мозаика – синтез, 2007.

·  , Пушкарева к обучению грамматике. Занятия 6-7лет М: Мозаика – синтез, 2007.

·  , Пушкарева речевого восприятия 5-6 лет М.: Мозаика – Синтез, 2007.

·  Неретина работы со старшими дошкольниками с ЗПР в условиях дошкольного образовательного учреждения. Программно-методическое пособие.- М.: Баласс, Издательский дом РАО, 2004.-240с.

·  «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи.-СПб.: ДЕТСТВО-Пресс, 2007.-560с.

·  картотека подвижных игр упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики.- Спб.: «Детство - пресс», 2013.-80с.

·  Нищева коррекционно-развитиющей работы в младшей логопедический группе детского сада.- Спб.: «Детство –пресс», 2006.-144с.

·  Нищева коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР.- Спб.: «Детство –пресс», 2007.-560с.

·  Панфилова общения: Тесты и коррекционные игры.- М.: Издательство ГНОМ и Д», 2002.- 160с.

·  Периодическое издание журнал «Логопед»

·  Приложение к журналу «»Логопед» издание «Конфетка»

·  Развиваем речь. –М.: -ПРЕСС, 2008г.-79с.

·  Селиверстов игры с детьми. – М.: «Владос», 1994

·  Селиверстов игры с детьми. М: ВЛАДОС,1994г.

·  «Программа развития и обучения дошкольника. 100 логопедических игр. Для детей 4-6 лет. СПб.: ИЗд. Долм «Нева»-М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003. – с.

·  Сластья связной речи детей 4-5 лет: планирование, конспекты занятий, лексический материал. Волгоград: Учитель, 2010. – 232с.

·  Смирнова в детском саду. Занятия 4-5 лет. М.: Мозаика – Синтез, 2007.

·  Смирнова в детском саду. Занятия 5-6 лет. М.: Мозаика – Синтез, 2007.

·  Смирнова в детском саду. Занятия 6-7 лет с ОНР: пособие для логопедов. дефектологов и воспитателей. М.: Мозаика – Синтез, 2009.- 96с.

·  Смирнова в детском саду. Занятия 6-7 лет. М.: Мозаика – Синтез, 2005.

·  Смирнова при заикании 5-7 лет. М.: Мозаика – синтез, 2006.

·  Смирнова дошкольников чтению 5-7 лет. М: Мозаика – синтез, 2005.

·  , Овчинников в детском саду, Занятия с детьми 5-6 лет с ОНР: пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. – М.: «Мозаика-Синтез», 2009.- 82с.

·  , Овчинников ребенку преодолеть заикание. Занятия с детьми 5-7 лет: пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. – М.: «Мозаика-Синтез», 2009.- 96с.

·  Соколова .- М.: Издательство «ЭСКМО», 2005.-224с.

·  Ткаченко и развитие связной речи. М: «Гном и Д», 2005.

·  вукарик. Екатеренбург: АРДЛТД, 1999.

·  Успенская правильно говорить 2 ч. М: Просвещение, 1992.

·  Ушакова и Анонимы. Спб: «Литера», 2006.

·  , «Методика обследования развития речи дошкольников». – Москва, 1997.

·  , Струтина обследования развития речи дошкольников: пособие для воспитателей детского сада. – М.: 1997.-68с.

·  Читаем играя: пособие для детей возрастом от 6 лет.- Х.: «Веста», 2011.-32с.

4

Цифровые образовательные ресурсы

4.1

Ноутбук, мультимедийный экран, флеш-память.

http://books. tr200.net

http://nsportal. ru/detskii-sad/logopediya/perspektivnyi-plan-raboty-v-starshei-gruppe-s-ffnr

www. maaam. ru

www. logoped. ru

viki. rdf. ru

Используемая в работе литература, методические пособия, диагностический материал:

Перечень нормативно-правовых документов

Об учителях-логопедах и педагогах психологах учреждений образования (Письмо Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 22.01.98. № 20-58-07ин/20-4)

Инструктивное письмо Министерства образования РФ «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения» (Приложение 5) – Вестник образования. 2001. № 2

Инструктивное письмо от 01.01.2001 г № 89/ 34-16 «О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий»

Инструктивно-методическое письмо Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 65 / 23-16