МОУ «Средняя общеобразовательная школа р. п. Пинеровка Балашовского района Саратовской области»
| Утверждаю | |
Приказ № 000 от "30" августа 2016 г. Директор школы | ||
| ||
Рассмотрено | Согласовано | Принята |
на заседании ШМО учителей ЕМД Протокол №1 от "29 августа 2016 г. Рук. ШМО | "30" августа 2016 г. Зам. директора по УВР | на педагогическом совете Протокол №1 от "30" августа 2016 г. |
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Элективный курс по химии
«Мир органических веществ»
1час в неделю, всего 35 часов
Учитель
Евгения Георгиевна
Чиченкова
2016-2017 учебный
Пояснительная записка
Класс – 10, 2015-2016 учебный год
Предмет – элективный курс по химии «Мир органических веществ» .
Количество часов: всего 35ч, в неделю 1ч.
Плановых контрольных работ – 1.
Практических работ – 3
Данный элективный курс предназначен для учащихся 10-х классов, изучающих химию на базовом уровне. Курс рассчитан на 34 часа. Введение данного курса предусматривает расширение базового курса по органической химии. Он направлен на развитие содержания органической химии как смежного профильным предметам в классах агро-технологического, физико-математического профиля и универсального уровня.
В наше время происходит усиление химизации большинства сфер жизни человека, но успехи органической химии используются без осознания необходимости грамотного применения веществ и материалов. Изучение курса поможет учащимся раскрыть свойства широкого спектра веществ и материалов в связи с их использованием.
Основные цели курса:
*помочь учащимся усвоить базовый курс органической химии;
*расширение и углубление знаний об органических веществах;
*развитие познавательного интереса и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний с использованием различных источников информации, в том числе и компьютерных.
*воспитание убеждённости в позитивной роли химии в современном обществе.
Задачи курса:
*раскрыть более подробно содержание предмета органической химии;
*показать практическое значение органических веществ для человека;
*научить применять полученные знания и умения для безопасного использования органических веществ в быту, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека.;
*раскрыть роль и перспективы знаний по химии в решении экологических проблем;
*способствовать развитию умения к самостоятельной работе;
*совершенствовать навыки и умения, необходимы в научно-исследовательской деятельности.
Отличительной особенностью курса является то, что его содержание сопряжено с основным курсом органической химии, развёртывается во времени параллельным ему. Это даёт возможность постоянно и последовательно увязывать учебный материал курса с основным курсом, а учащимся получить более прочные знания по предмету. Программа курса направлена на существенное углубление и расширение знаний по химии, необходимых для конкретизации основных вопросов органической химии для общего развития учеников. В элективном курсе более подробно рассматриваются вопросы генетической связи веществ, свойства и применение, расширены сведения об изомерии, включены дополнительно практические работы, что даст возможность лучше усвоить теоретические понятия и практические умения.
Учебно-тематическое планирование
№ | Тема | Количество часов | Форма проведения | Образовательный продукт | ||
всего | теория | практика | ||||
1 | Элемент, взявший на себя задачу быть основой всего живого. | 2 | 1 | 1 | Групповая работа | Опорный конспект |
2 | Основы номенклатуры и изомерии. | 4 | 1 | 3 | Лекция, семинар, тестирование | Конспект, выполнение упражнений, тесты. |
3 | Сравнительная характеристика углеводородов. | 7 | 2 | 5 | Лекция с элементами беседы, групповая работа, практическая работа | Опорный конспект, заполнение таблицы, выполнение упражнений, тестовый контроль, отчёт о практической работе. |
4 | Применение углеводородов. | 5 | 1 | 4 | Лекция, групповая проектная деятельность, решение расчётных задач | Опорный конспект, выполнение упражнений, тесты, проекты, мультимедийные презентации. |
5 | Кислородсодержащие органические соединения на службе человека. | 8 | 2 | 6 | Лекции, эвристическая беседа, тестирование, работа в группах, практическая работа №2, расчётные задачи | Опорный конспект, таблицы, выполнение упражнений, тесты, отчё о практической работе, контрольная работа. |
6 | Азотсодержащие соединения. | 5 | 2 | 3 | Фронтальная беседа, работа в парах, практическая работа №3 | Опорный конспект, выполнение упражнений, тесты, презентации. |
7 | Экологические проблемы в курсе органической химии. | 3 | 1 | 2 | Урок-конференция, защита проектов. | Решение проблемных задач, мультимедийные презентации. |
8 | Резервное время | 1 | 0 | 1 | ||
Итого: | 35 | 10 | 25 |
Содержание программы
Тема 1. Элемент, взявший на себя задачу быть основой всего живого (2 часа).
Электронная и электронно-графическая формула атома углерода. Природа и особенности ковалентной связи. Валентные состояния атома углерода. Виды гибридизации.
Тема 2. Основы номенклатуры и изомерии (4 часа).
Принципы образования названий органических соединений. Структурная изомерия и её виды: углеродного скелета, изомерия положения, межклассовая изомерия. Геометрическая изомерия. Изомерия и запах: ванилин и изованилин, диметилфенолы. Оптическая активность биологических веществ, лекарственных препаратов D(-) – адреналин, L(+) – адреналин.
Тема 3. Сравнительная характеристика углеводородов (7 часов).
Общие формулы. Нахождение в природе. Гибридизация, отличительные признаки в строении. Типичные химические свойства. Изомеризация. Крекинг. Окисление. Взаимное влияние атомов в молекулах. Генетическая связь между классми углеводородов. Практическая работа «Углеводороды».
Тема 4. Применение углеводородов (5 часов).
Синтез-газ., хлоруглеводороды, нефть и нефтепродукты, хладагент, винилхлорид, акрилонитрил, бензол, дифенил, нафталин, стирол, полимеры, синтетические каучуки.
Тема5. Кислородсодержащие органические соединения на службе человека (8 часов).
Монофукциональные соединения: спирт-ректификат, абсолютный спирт, формалин, ацетон, акролеин, антифризы, фенол, анестезирующие вещества (диэтиловый эфир); антисептики (фенолы и их производные), карбоновые кислоты: одноосновные (муравьиная, уксусная, бензойная), двухосновные (щавелевая, фталевая, адипиновая), многоосновные (лимонная). Получение мыла. Биологические функции жиров. Глюкоза, фруктоза, сахароза, крахмал, целлюлоза. Полисахариды в природе и их биологическая роль. Проблемы питания.
Тема 6. Азотсодержащие соединения (5 часов).
Амины и нитросоединения (анилин, гидразин, нитроглицерин, стрептоцид, норсульфазол, диамонобензол, фуксин. Медицинские препараты. Кислотно-основные свойства аминокислот и её причины (глицин, глутаминовая кислота).
Белки – природные полимеры. биологические функции белков (инсулин, кератины, фиброин, коллаген, миоглобин, аспаркам, казеин). Пищевые добавки.
Тема 7. Экологические проблемы в курсе органической химии (3 часа).
Вредное влияние загрязнения биосферы на организм человека. Вещества-тератогены. Наркотические свойства и токсичность одноатомных спиртов. Вредное воздействие фенола и его производлных.
Синтетические моющие средства. Загрязнения нефтепродуктами.
Требования к уровню знаний учащихся
В результате изучения элективного курса по химии в 10 классе ученик должен
Знать:
*классификацию органических соединений;
*общие химически свойства гомологических рядов в зависимости от строения;
*практическое значение отдельных представителей широко используемых в повседневной жизни, их составе, свойствах, способах применения;
*способы безопасного обращения с горючими и токсичными веществами.
Уметь:
*устанавливать структурно-логические связи между всеми классами органических соединений;
*использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
*составлять уравнения реакций разных типов;
*соблюдать экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни;
*проводить самостоятельный поиск необходимой информации.
Перечень учебно-методического обеспечения:
для обучающихс:
1.Габриелян, О. С.; Маскаев, Ф. Н.; Пономарев, С. Ю.; Теренин, 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Профильный уровень. М.; Дрофа. 2007.
2. Цветков, химия. Учебник для 10 класса. М.; Просвещение. 1988.
для учителя:
1. Химия. Программы общеобразовательных учреждений. М.; Просвещение – 2006..
2. Химия. Программа углубленного изучения для 8-11 классов. Кемерово. – 1995.
3. Габриелян, О. С., Маскаев, Ф. Н., Пономарев, С. Ю.; Теренин, 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Профильный уровень. М.; - Дрофа. 2011
4. Глинка, химия. Учебное пособие для нехимических специальностей вузов. Л.; Химия. – 1987.
5. Потапов, химия. М.; Просвещение.- 1992.
6.Хомченко, для поступающих в вузы. – М.; Новая волна. 1996.
№ | Тема | Количество часов | Форма проведения | Образовательный продукт | ||
всего | теория | практика | ||||
1 | Элемент, взявший на себя задачу быть основой всего живого. | 2 | 1 | 1 | Групповая работа | Опорный конспект. |
2 | Основы номенклатуры и изомерии. | 4 | 1 | 3 | Лекция, семинар, тестирование | Конспект, выполнение упражнений, тесты. |
3 | Сравнительная характеристика углеводородов. | 7 | 2 | 5 | Лекция с элементами беседы, групповая работа, практическая работа | Опорный конспект, заполнение таблицы, выполнение упражнений, тестовый контроль, отчёт о практической работе. |
4 | Применение углеводородов. | 5 | 1 | 4 | Лекция, групповая проектная деятельность, решение расчётных задач | Опорный конспект, выполнение упражнений, тесты, проекты, мультимедийные презентации. |
5 | Кислородсодержащие органические соединения на службе человека. | 8 | 2 | 6 | Лекции, эвристическая беседа, тестирование, работа в группах, практическая работа №2, расчётные задачи | Опорный конспект, таблицы, выполнение упражнений, тесты, отчё о практической работе, контрольная работа. |
6 | Азотсодержащие соединения. | 5 | 2 | 3 | Фронтальная беседа, работа в парах, практическая работа №3 | Опорный конспект, выполнение упражнений, тесты, презентации. |
7 | Экологические проблемы в курсе органической химии. | 3 | 1 | 2 | Урок-конференция, защита проектов. | Решение проблемных задач, мультимедийные презентации. |
8 | Резервное время | 1 | 0 | 1 | ||
Итого: | 35 | 10 | 25 |
Календарно-поурочное планирование
№ | Тема урока | Количество часов | Дата проведения |
Тема 1. Элемент, взявший на себя задачу быть основой всего живого (2 часа). | |||
1 | Особенности строения органических веществ. | 1 | 02.09 |
2 | Три валентных состояния атома углерода. | 1 | 09.09 |
Тема 2. Основы номенклатуры и изомерии (4 часа). | |||
1 | Основные классы органических соединений | 1 | 16.09 |
2 | Международная номенклатура (ИЮПАК). | 1 | 23.09 |
3 | Виды изомерии органических веществ. | 1 | 30.09 |
4 | Тестирование «Основы изомерии и номенклатуры» | 1 | 07.10 |
Тема 3. Сравнительная характеристика углеводородов (7 часов). | |||
1 | Электронное и пространственное строение алканов, алкенов и алкинов. | 1 | 14.10 |
2 | Реакция окисления и замещения углеводородов. | 1 | 21.10 |
3 | Реакция элиминирования. | 1 | 28.10 |
4 | Гомологи бензола. | 1 | 11.11 |
5 | Взаимосвязь состава – строения – свойств углеводородов. | 1 | 18.11 |
6 | Практическая работа №1 «Углеводороды». | 1 | 25.11 |
7 | Генетическая связь между классами углеводородов. | 1 | 02.12 |
Тема 4. Применение углеводородов (5 часов). | |||
1 | Деловая игра «Природные источники углеводородов» | 1 | 09.12 |
2 | Решение расчётных задач «Термохимические расчёты» | 1 | 16.12 |
3 | Способы получения галогенопроизводных углеводородов. | 1 | 23.12 |
4 | Синтез полимеров. | 1 | 13.01 |
5 | Защита проектных работ. | 1 | 20.01 |
Тема 5. Кислородсодержащие органические соединения на службе человека (8 часов). | |||
1 | Монофункциональные кислородсодержащие органические вещества. | 1 | 27.01 |
2 | Отдельные представители спиртов, альдегидов, кетонов. | 1 | 03.02 |
3 | Решение расчётных задач по теме «Массовая доля растворенного вещества» | 1 | 10.02 |
4 | Важнейшие карбоновые кислоты. | 1 | 17.02 |
5 | Сложные эфиры. Мыло. Жиры. | 1 | 24.02 |
6 | Значение углеводов. | 1 | 03.03 |
7 | Практическая работа №2 «Кислотный и ферментативный гидролиз сахарозы и крахмала. | 1 | 10.03 |
8 | Проблемы питания. | 1 | 17.03 |
Тема 6. Азотсодержащие соединения (5 часов). | |||
1 | Классификация азотсодержащих соединений. | 1 | 01.04 |
2 | Азотсодержащие медицинские препараты | 1 | 08.04 |
3 | Биологические функции белков. | 1 | 15.04 |
4 | Практическая работа №3 «Анализ пищевых продуктов» | 1 | 22.04 |
5 | Значение нуклеиновых кислот. | 1 | 29.04 |
Тема 7. Экологические проблемы в курсе органической химии (3 часа) | |||
1 | Влияние загрязнения биосферы на организм человека. | 1 | 05.05 |
2-3 | Урок-конференция «Химия и 12.05 19.05экология» | 2 | |
Тема 8. Итоговое занятие (1час) | |||
1 | Тестовый контроль. | 1 | 26.05 |
Итого: | 35 |
