Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Накануне проведения занятия руководитель занятия ДОЛЖЕН:

1. Ознакомиться с темой занятия по расписанию.  

2. Изучить содержание темы по "Программе подготовки личного состава частей и гарнизонов пожарной охраны". (По всем основным темам в программе дан перечень вопросов, которые необходимо изложить личному составу дежурного караула при изучении темы).  

3. Определить цель занятия.  

 При определении цели занятия руководитель должен отчетливо представить себе объем знаний, имеющихся у обучаемых по данной теме, уровень подготовки обучаемых.

4. Изучить основную литературу и руководящие документы по данному вопросу, подготовить наглядные пособия.

 В подготовке к занятиям необходимо использовать:

- уставы наставления, информационные письма, обзоры, приказы, описания пожаров;

- учебники и учебные пособия;

- научную литературу;

- свои конспекты предыдущих занятий и т. д.

5. Наметить основные узловые вопросы (с учетом отведенного времени на занятие). Например, по теме № 5.2 "Разведка пожара" можно наметить следующие узловые вопросы:

а) цель, задачи, организация разведки;

б) методы проведения разведки, действия личного состава в ходе разведки пожара;

в) меры безопасности при проведении разведки.

6. Составить план-конспект, который должен содержать следующие разделы:

 - тема занятия и его цель;

 - учебное время;

 - материальное обеспечение;

 - опрос по предыдущему материалу;

 - вопросы, подлежащие изложению, и их содержание;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

 - выводы по вопросам и занятию в целом;

 - закрепление материала;

 - задание на самоподготовку.

При проведении классно-группового занятия руководитель занятия ДОЛЖЕН

 1. Проверить знания по предыдущему занятию путем опроса. Выставить оценки в учебный журнал.

 На занятиях вопрос нужно ставить перед всеми, а затем, дав краткий план ответа и сделав небольшую паузу, вызвать для ответа одного из присутствующих. Отвечающего нужно выслушивать до конца, не перебивая его. Если при ответе допускаются неточности или не изложены какие-либо важные положения, то руководитель занятия должен исправить опросом других присутствующих. Или же, в крайнем случае исправление вносит сам руководитель.

 По мере рассмотрения одного вопроса руководитель занятия переходит к рассмотрению последующего вопроса, как это указано в плане-конспекте.  

 В конце руководитель занятия подводит итоги опроса с указанием, кто из присутствующих как подготовился и усвоил предыдущую тему.

  2. Изложить новый материал.

 Перед изложением нового материала нужно объявить тему и цель ее изучения, сколько времени отведено на изучение, сообщить основные узловые вопросы. Затем передти к изложению первого вопроса, затем второго и т. д.

 При изложении нового материала надо увязывать его с практической деятельностью личного состава.

 Рассказ необходимо сопровождать показом на плакатах, схемах, макетах, на приборах и т. п.

 3. Провести закрепление нового материала.  

 Формы закрепления: опрос, разбор пожаров, решение пожарно-тактической задачи (эпизода); показ видеофильмов.

 Оценки за ответы при закреплении материала не выставляются.

  4. Дать задание для самостоятельной работы.

 Задание для самостоятельной работы нужно дать по учебной литературе, которая имеется в подразделение, особое внимание обращать на изучение статей Боевого устава.