Юные цветоводы

Юные цветоводы.

Гостиная

Цели:

Образовательные: способствовать формированию представления о технологическом

процессе выращивания цветочно-декоративных растений.

Развивающие: способствовать формированию и развитию познавательного интереса

воспитанников, их творческой активности.

Воспитательные: способствовать формированию и развитию эстетических, экологических

и трудовых навыков.

Профориентационные: способствовать развитию представления о значении декоративного

цветоводства в современном дизайне, о профессии цветовода, озеленителя,

ландшафтного дизайнера, садовода, о требованиях и профессиональных

навыках, необходимых для успешной деятельности в этих профессиях.

Обеспечение занятия: фотовыставка, выставка рисунков, выставка икебана.

Коррекционная работа: загадки, разучивание стихов, легенд, карточки, словарная работа,

Предварительная работа: экскурсии, экскурсии в тепличный комплекс,

подготовка фотоматериалов, конкурс рисунков и икебана, пробное

планирование клумбы.

Словарная работа: ландшафт, дизайн, дизайнер, фитодизайн, фитодизайнер, агротехнология,

композиция, икебана, аранжировка цветов, флористика, флорист,

планировка регулярная и ландшафтная, бордюры, озеленение, озеленитель,

интерьер,

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Воспитатель. Добрый день, уважаемые гости, ребята. Рада приветствовать вас в нашей гостиной.

Чтобы нам было уютно, давайте познакомимся. Встаньте в круг.

Гости и ребята становятся в круг, каждый представляется

Воспитатель. А теперь создаем хорошее настроение. Улыбнитесь и скажите друг другу добрые

слова, например, добрые и хорошие слова на букву «В»

(вежливый, великодушный, в нимательный, веселый, воспитанный,

волшебный, вкусный, всезнающий, вдохновенный, великолепный,

восторженный, восхищенный, и др.)

Настроение немножко поднялось, присаживайтесь, пожалуйста, кому где удобнее..

Я приглашаю вас из мира прекрасных слов перенестись в мир самого прекрасного на

нашей матушке Земле.

1 ученик. В руках у ученика большой букет живых цветов.

Нет ничего прекраснее цветов,

Пришедших в палисады и жилища.

Они пришли из глубины веков,

Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище.

Цветы, как люди, на добро щедры.

И щедро нежность людям отдавая,

Он и цветут, сердца отогревая,

Как маленькие теплые костры.

Они прекраснее всего,

Что нам дает природа на Земле:

То дар ее бесценный,

Для всех искусств цветок –

Образчик неизменный. (Жан Делиль

Букет ставится в вазу.

Воспитатель. Человек творит прекрасное, создавая произведения искусства. Посмотрите.

Рассматривание нескольких репродукций картин

Воспитатель. Это произведения искусства. И создал их человек, Как называется профессия, которая

позволяет творить такие чудеса?

Учащиеся. Художник.

Воспитатель А природа – это тоже художник Только ее произведения более трогательны и еще более прекрасны и проявляются в растениях, и особенно в цветах. А перенять мастерство этой великой художницы может любой, и мы с вами тоже. Простой и со вкусом составленный букет – не это ли настоящая музыка красок, гармония форм и содержания.

А ведь каждый цветок – это не просто растение, это своя легенда.

.1 ученик. вот легенда о ромашке.

Давным-давно жила на свете Девушка. Имя ее уже забылось. Она была прекрасной. И был у нее любимый человек - Роман. Они очень любили друг друга, их чувства были такими возвышенными и теплыми, что им казалось, что они не простые смертные.. Однажды принес он своей любимой цветок - нигде такого раньше не встречали. Девушка любовалась этим цветком очень долго. Он был скромный - вокруг солнечной серединки поселились белые вытянутые лепестки, но такая любовь и нежность исходила от цветка, что Девушке он очень понравился. Она поблагодарила Романа и спросила, где он добыл такое чудо? Он сказал, что этот цветок ему приснился и, когда он проснулся, увидел этот цветок на своей подушке. Девушка предложила назвать этот цветок Ромашкой - по ласковому имени Романа/ Девушка предложила подарить этот цветок всем влюбленным. Роман понимал, что невозможно достать цветы из сна, но не мог отказать Любимой. Он отправился в путь. и нашел на краю света в царстве снов. Царь оставил его в своем царстве навсегда,, девушке подарил поле цветов. Девушка же долго ждала Романа. Плакала, сокрушалась, что пожелала несбыточное… Но как-то проснулась она, посмотрела в окно и увидела бескрайнее ромашковое поле. Поняла тогда Девушка, что жив ее Ромашек! Девушка подарила людям цветы Ромашки. Люди полюбили эти цветы за их простую красоту и нежность, а влюбленные стали гадать на них. И теперь мы нередко видим, как по одному лепестку отрывают у ромашки и приговаривают: «Любит - не любит?»

.1 ученик. Это?.................

Подскажу. Стоит в поле кудряшка, белая рубашка.

Сердечко золотое. Что это такое? (Ромашка).

Ученик показывает живой цветок или рисунок.

2 ученик. А вот другая легенда.

Удалого Садко любила водная царица Волхова. Однажды в лунном сиянии она увидела своего

возлюбленного в объятьях земной девушки Любавы. Отвернулась гордая царица и пошла. А из е е

прекрасных синих глаз покатились слезы. И только луна была свидетелем того, как эти чистые

слезы превращались в нежные цветы, унизанные волшебными жемчужинами. С тех пор этот цветок

считается символом чистой и нежной любви.

Это?.............

Подскажу. Белые горошки

На зеленой ножке. ( Ландыш).

Ученик показывает живой цветок или рисунок.

Воспитатель В наш век космических темпов жизни и стрессовых перегрузок человеку совершенно необходимо иметь небольшой красивый уголок для отдыха, психологической разгрузки. Его можно создать на балконе, около дома, школы, просто на улице, в сквере, парке, на производстве.

Фотовыставка цветников в разных местах станицы.

Какой прекрасный уголок у стэллы.

Живой и прекрасный цветочный мир у памятника .

Радует вечная зелень с яркими цветами у памятника нашим воинам.

Воспитатель Кто же все – таки создает эту красоту?

Ответы учащихся

Воспитатель. Занимаются всем этим цветочные хозяйства, где трудятся агрономы –

цветоводы, механизаторы, рабочие по обеспечению работ в теплицах, на клумбах,

Но все это, ребята, не просто. Прежде, чем посадить, надо знать, где посадить и как

посадить, что посадить. Верно я говорю, Ольга Петровна?

Ольга Петровна – цветовод нашей станицы. Расскажите нам, пожалуйста, кто

занимается украшением нашей станицы.

Выступление приглашенного агронома – цветовода.

Воспитатель. Я вижу, ребята, что вас интересует, какие требования предъявляются к профессии

цветовода и какие еще профессии предполагаются в этой области?

Цветовод. Любовь к природе, эстетический вкус, знание биологии растений, агротехнологии

выращивания. – это необходимо любому, кто занимается созданием красоты.

А профессии ….. .Давайте вместе попробуем их вспомнить. Мы сейчас поиграем с

вами в игру «Не ошибись!» На столе лежат карточки с названиями профессий. Выберите

те, которые, по-вашему мнению, относятся к нашей теме. А на стенде есть фотографии

разных видов деятельности. Соотнесите выбранные карточки и фото

Дизайнер строитель

Ландшафтный дизайнер пекарь, повар, механизатор

Садовод агроном, шофер

Агроном –цветовод

Озеленитель

Флорист

Вы не ошиблись. Молодцы!

И знаете, ребята, ведь эти профессии очень востребованы в наше время..

Давайте вместе думать, где:

на производстве (цветочные, зеленые уголки, озеленение

территории)

выращивание комнатных растений (люди их очень любят)

живые цветы ( выращивание, составление букетов, цветочные

магазины)

Частные дома (дизайн дворов, цветников, уход за ними)

сады, парки, аллеи, газоны, (проектирование, посадка, уход)

городские службы ( ландшафтный дизайн, озеленение)

Так что, ребята, можно учиться, приобретать эти профессии, будет работа.

Воспитатель. Ребята, выходит, мы с вами уже немножко дизайнеры. Мы ведь свою

территорию озеленяем, украшаем. И не просто так, а как-то продумываем,

рассчитываем. Расскажите гостям, что у нас растет?

фруктовый сад -- деревьев

небольшой парк - деревьев

кустарники - кустов

Цветники -

А в теплице выращивается рассада цветов для наших клумб

и мы в ней работаем по всем правилам агротехники.

Воспитатель. и поскольку мы с вами уже чуть-чуть приобщились к таким красивым специальностям,

сейчас поработаем практически. Я предлагаю вам образовать пары - один взрослый,

другой – ученик. К нам поступило несколько заказов на оформление участков.

Возьмите конверт – в нем задание.

Работа в парах.

☼спроектировать клумбу, используя материал заказчика,

☼икебана.

☼конструирование.

Разбор эскизов, самоанализ, оценка работ товарищами.

Воспитатель. А теперь, уважаемые гости и ребята, я приглашаю вас дополнить полученную

композицию вот чем. Это семена прекрасного плетущегося растения с нежными

розово-фиолетовыми цветами. Давайте каждый из нас посадит эту разноцветную

фасолинку в отдельный стаканчик. А когда они прорастут. мы их высадим перед

фасадом и будем вспоминать о прекрасных минутах, проведенных вместе.

Посадка семян в стаканчики.

после посадки стаканчики выставляются в уголке с цветами.

Воспитатель Встреча в нашей гостиной подошла к концу. Какие впечатления оставило у вас наше

общение?

Ответы ребят и гостей.

Воспитатель.

Цветы, как люди, на добро щедры.

И щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие теплые костры.

Мы хотим, чтобы вы сегодня унесли от нас вот такой маленький теплый костерок,

который будет вам напоминать о нашей встрече.

Каждый участник гостиной получает в подарок горшочек с живым цветком.

.