Технологическая карта урока

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Дидактическая структура учебного занятия	Время, мин.	Методическая подструктура
Методы обучения	Формы деятельности	Методические приемы, их содержание	Средства обучения	Формы организации деятельности учащихся	Признаки решения дидактических задач
1.  Организационный момент	2		Беседа.	Проверка готовности к учебному занятию. Сообщение темы занятия		Фронтальная
2.  Актуализация опорных знаний: - классификация плоскостей - группы геометрических тел	15	Репродуктивный	Самостоятельная работа Устный опрос	Выполнение теста Фронтальный опрос	Тест «Плоскости» Презентация	Фронтальная Индивидуальная	Учащиеся имеют представление о положении плоскости в пространстве. Определяют по эпюру положение плоскости относительно плоскостей проекций, распознают геометрические тела, самостоятельно выполняют задание, делают самопроверку теста. Комментарии результатов
3.  Мотивация и стимулирование деятельности учащихся	3	Репродуктивный Частично- поисковый Проблемный	Беседа. Демонстрация чертежей	Сообщение цели занятия, его структуры	Презентация, чертежи, модели геометрических тел	Фронтальная	Формулируют задачи занятия, проецируя их на себя. Анализируют чертежи. Заполняют конспект
4.  Формирование новых понятий, знаний	30	Объяснительно- иллюстративный Частично- поисковый Проблемный	Беседа Демонстрация чертежей и моделей	·  Понятие «Сечение» ·  Виды сечений геометрических тел в зависимости от положения секущей плоскости ·  Понятие «Развертка», принцип ее построения ·  Сечение многогранника проецирующей плоскостью (усеченная призма) ·  Сечение тела вращения проецирующей плоскостью (усеченный цилиндр)	Презентация, чертежи, модели геометрических тел	Фронтальная	Учащиеся имеют понятие о сечениях. Знают, как строить комплексные чертежи, аксонометрию и развертку поверхности усеченного тела, определять натуральную величину фигуры сечения.
Дидактическая структура учебного занятия	Время, мин.	Методическая подструктура
Методы обучения	Формы деятельности	Методические приемы, их содержание	Средства обучения	Формы организации деятельности учащихся	Признаки решения дидактических задач
5.  Применение знаний и формирование умений	20	Репродуктивный Частично- поисковый Проблемный Проектный	Самостоятельная работа	Самостоятельная работа по построению комплексных чертежей, аксонометрии и разверток поверхности усеченных тел, определению натуральной величины фигуры сечения. Представление и обсуждение выполненных чертежей и моделей	Презентация, чертежи, модели геометрических тел	Индивидуальная Групповая со взаимообучением	Учащиеся имеют строить комплексные чертежи, аксонометрию и развертку поверхности усеченного тела, определяют натуральную величину фигуры сечения. Взаимоконтроль
6.  Обсуждение итогов. Рефлексия	12	Репродуктивный Информационный	Индивидуальная работа у доски Беседа	Анализ работы группы, комментарии типичных ошибок Выставление отметок за урок	Презентация, чертежи, модели геометрических тел	Фронтальная	Обсуждение, оценка и подведение результатов
7.  Домашнее задание	3	Репродуктивный	Беседа	Выдача домашнего задания. Комментарии. Инструктаж по выполнению	Презентация. Чертежи. , стр. 95-105, упражнения	Фронтальная

План учебного занятия (с технологической картой)
Специальность	«Монтаж и эксплуатация электрооборудования»
Группа	МиЭЭ-90.14/2
Дисциплина	«ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ»
Раздел	«Основы начертательной геометрии и проекционное черчение»	26 часов
Тема раздела	«Пересечение поверхностей геометрических тел плоскостями»	4 часа
Тема учебного занятия	«Сечение геометрических тел плоскостями»	2 часа
Цели учебного занятия:
Ø  Обучающая	Дать понятие о сечениях, пересечении тел проецирующими плоскостями. Научить строить чертежи усеченных геометрических тел и определять действительную величину фигуры сечения. Сформировать знания и умения по построению разверток геометрических тел, аксонометрических проекций усеченных тел.
Ø  Развивающая	Развитие пространственного воображения, расширение понятийного аппарата, развитие логического мышления, тренировка памяти и внимания
Ø  Воспитательная	Воспитание ответственности за результаты своего труда, воспитание графической культуры, формирование умения работать в коллективе
Ø  Методическая	Создать условия для достижения поставленных целей путем использования элементов проектной технологии и метода активного обучения
Тип занятия	Комбинированный
Материально-техническое и дидактическое оснащение	Презентация, чертежи, модели геометрических тел, тестовые задания, карточки-задания, раздаточный материал
Межпредметные связи	Математика
Ход занятия
1	Организационный момент	Проверка готовности к учебному занятию. Сообщение темы занятия
2	Актуализация опорных знаний	·  Тестовое задание по классификации плоскостей ·  Фронтальный опрос по проецированию геометрических тел и группы геометрических тел
3	Мотивация и стимулирование деятельности учащихся	Сообщение цели и структуры занятия
4	Изучение нового материала	·  Понятие «Сечение» ·  Виды сечений геометрических тел в зависимости от положения секущей плоскости ·  Понятие «Развертка», принцип ее построения ·  Сечение многогранника проецирующей плоскостью (усеченная призма) ·  Сечение тела вращения проецирующей плоскостью (усеченный цилиндр)
5	Закрепление материала	Работа в группах по построению комплексных чертежей, аксонометрии и разверток поверхности усеченных тел, определению натуральной величины фигуры сечения. Выполнение моделей усеченных геометрических тел. Представление и обсуждение выполненных чертежей и моделей
6	Обсуждение итогов. Рефлексия	Анализ работы группы, комментарии типичных ошибок Выставление отметок за урок
7	Домашнее задание	, стр. 95-105, упражнения