Юриспруденция (стр. 4 )

4.  Свобода личности и уголовно-процессуальное принуждение /. – М., 1985. С. 140.

5.  Профессиональная этика юриста: учеб. пособие / . – М., 2009. – Гл. 2.

СЕМИНАР № 5 по теме 5.

Презумпция невиновности с точки зрения морали и права

1.  Нравственное значение конституционных принципов, конкретизируемых Уголовно-процессуальным кодексом РФ.

2.  Презумпция невиновности и обязательность доказывания (нравственный аспект).

3.  Презумпция невиновности как признание достоинства и ценности личности.

Литература

1.  Юридическая этика: учебник для вузов /. – 3-е изд. – М., 2011. – Гл. 6.

2.  Нравственные начала в уголовном процессе (Общие черты судебной этики) // Избр. произведения. – М., 1956.

3.  Конституция РФ. – М., 2011. Ст. 49.

4.  Право обвиняемого на защиту и презумпция невиновности / . – М., 1984. С. 131.

5.  Уголовно-процессуальный кодекс РФ. – М., 2011. Ст. 14 и 148.

6.  Профессиональная этика юриста: учеб. пособие / . – М., 2009. –Гл. 2.

СЕМИНАР № 6 по теме 6.

Нравственные требования к деятельности судебной власти

1.  Справедливость и независимость как важнейшее требования к судебной власти.

2.  Нравственная миссия суда присяжных.

3.  Нравственное содержание приговора и других решений суда.

Литература

1.  Юридическая этика: учебник для вузов /. – 3-е изд. – М., 2011. – Гл. 7.

2.  Суд присяжных в России. – М., 1991.

3.  Уголовно-процессуальный кодекс РФ. – М., 2011. Ст. 15, 16, 17, 18, 243 и 330.

4.  Профессиональная этика юриста: учеб. пособие / . – М., 2009. – Гл. 2.

7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

Учебными планами курсовые работы по дисциплине профессиональная этика не предусмотрены. Предлагается перечень тем рефератов и контрольных работ.

7. 1 ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1.  Мораль и право как социальные регуляторы, их соотношение и взаимосвязь.

2.  Взаимосвязь правового и нравственного сознания и специфика ее проявления в деятельности юриста.

3.  Юридическая этика как вид профессиональной этики.

4.  Нравственное содержание международно-правовых актов и Конституции Российской Федерации.

5.  Общие правовые и нравственные требования к деятельности следователя.

6.  Этика производства основных следственных действий (допрос, очная ставка, освидетельствование, обыск, осмотр, следственный эксперимент).

7.  Понятие истины. Установление истины по уголовному делу как нравственная цель доказывания.

8.  Презумпция невиновности и обязанность доказывания в нравственном аспекте.

9.  Нравственное значение оценки доказательств по внутреннему убеждению.

10.  Нравственные требования к деятельности судебной власти.

11.  Роль судьи, председательствующего по делу, в обеспечении нравственного характера разбирательства дела.

12.  Понятие и содержание культуры процессуальной деятельности.

13.  Смертная казнь как проблема прикладной этики.

14.  Судебный этикет.

15.  Кодекс чести судьи Российской Федерации и правила поведения юриста в профессиональной и внеслужебной деятельности.

16.  Позиция на этические аспекты (совести и чести) в деятельности юриста.

17.  о роли справедливости в правовой деятельности.

18.  Современные СМИ о проблемах профессиональной этики юриста.

19.  Фольклор и афористика о взаимосвязи морали и права, о сущности профессиональной этики юриста.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература

1.  Профессиональная этика и служебный этикет [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность» / [ и др.]; под ред. . — М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012. — 559 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система :http://www. knigafund. ru/

2.  Судейская этика [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / [отв. ред. , OA Егорова]. — M.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012. — 103 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система :http://www. knigafund. ru/

3.  Юридическая этика [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция», «Право - охранительная деятельность» / [ и др.]. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. — 239 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система :http://www. knigafund. ru/

б) дополнительная литература

1.  Конституция Российской Федерации. Официальный текст с поправками. Историко-правовой комментарий. – 3-е изд., перераб. – М., 2011.

2.  Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. – М., 2011.

3.  Федеральный закон «О полиции». – М., 2011.

4.  Федеральный закон «О судьях». – М., 2012.

в) программное обеспечение

1. Microsoft Word;

2. Электронные таблицы: Microsoft Excel.

3. Power Point

4. Конструктор тестов адаптированной среды тестирования (АСТ).

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Library - Электронный каталог, созданный библиотекой филиала СПб ИВЭСЭП в г. Калининграде

2. «Консультант Плюс»http://www. consultant. ru

3. ЭБС «КнигаФонд» (Электронная библиотека) цифровой дистрибуции»

4. ЭБС «ЗНАНИУМ» (Электронная библиотека)

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Наименование оборудования:

1. Лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет.

2. Помещения для проведения практических занятий, оборудованные учебной мебелью.

3. Интерактивная доска для лекционных и практических занятий.

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1. Общие рекомендации

Вводная лекция по курсу профессиональной этики должна быть связана с обоснованием особой важности ее изучения при освоении человекоориентированных профессий, в том числе, юридической.

На вводной лекции также необходимо представить особую структуру модульного изучения курса профессиональной этики:

- общетеоретические вопросы профессиональной этики;

- специальные вопросы профессиональной этики юриста;

- прикладные вопросы профессиональной этики юриста.

Кроме того, важное значение имеет рассмотрение междисциплинарного характера курса профессиональной этики. При этом необходимо выделить самую значимую междисциплинарную связь – между этикой и юриспруденцией.

Общетеоретические вопросы профессиональной этики (модуль1) предполагают не только знакомство с основами этики как науки о морали и нравственности, но и основательный анализ особенностей взаимодействия морали и права в регулировании социальных отношений поведения личности в обществе.

Последующие три лекции связаны с изучением специальных вопросов

профессиональной этики (модуль 2). В лекциях этого модуля важен прежде всего анализ условий возникновения и исторических предпосылок формирования профессиональной этики, а также анализ общечеловеческих (общеисторических) корней возникновения основных видов профессиональной этики (медицинской, юридической, педагогической, этики бизнеса и т. д.). Принципиально важным является также рассмотрение органической связи общеэтических принципов и категорий с содержанием профессиональной этики. Особое внимание необходимо также уделить раскрытию своеобразия иерархии нравственных ценностей в различных видах человекоориентированных профессий.

Завершается изучение 2 модуля анализом основных принципов и правил юридической этики и особенностей развития профессионально-нравственных отношений в правовой сфере.

Изучение специальных вопросов юридической этики связано и с анализом нравственных основ законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности.

Изучению прикладных вопросов профессиональной этики юристов (модуль 3) посвящено пять лекций, содержание которых должно быть связано с анализом нравственных проблем, возникающих на различных уровнях, этапах и в специфических ситуациях правоприменительной практики. При этом важно показать различие уровней ответственности за результаты юридической деятельности (например, на этапе предварительного следствия, на этапе осуществления правосудия и т. д.).

Логическим завершением изучения 3 модуля и курса в целом является рассмотрение проблем культуры профессиональной деятельности юриста, ее нравственного стержня. Не менее важно раскрыть не только профессиональные особенности этикета в правовой сфере, но и сформулировать основные требования к моральному облику различных представителей юридической профессии, зафиксированных в профессиональных кодексах (судьи, следователя, прокурора, адвоката, нотариуса и т. д.).

Семинарские занятия по курсу профессиональной этики должны быть направлены на подробное рассмотрение наиболее сложных проблем всех трех модулей курса. В модуле 1 на семинары выносятся две проблемы: проблема соотношения морали и права, а также проблема органической связи общеэтических принципов и категорий с содержанием профессиональной этики.

В модуле 2 на семинар вынесена одна проблема: «уровни и формы осмысления сущности, содержания и специфики юридической этики». Ее рассмотрению на семинаре должна предшествовать самостоятельная работа студентов с самыми разнообразными литературными источниками, причем не только с научной и учебной литературой, но и с фольклорной литературой, а также зарубежной и отечественной афористикой.