Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №22 комбинированного вида»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ
МИРОМ НА ТЕМУ
«ГЛАЗА - НАШИ ПОМОЩНИКИ»
(для детей средней группы)
Подготовила: воспитатель
первой квалификационной
категории
Задачи непосредственно – образовательной деятельности
Образовательные:
Формировать у детей представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека.
Познакомить детей со строением глаза, показать какую роль играет зрение в жизни человека.
Закрепить знания детей о правилах бережного отношения к зрению.
Развивающие:
Способствовать развитию наблюдательности, познавательного интереса, творческой активности, сообразительности.
Развивать общую, тонкую моторику, тактильные ощущения.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к зрению, чувство сострадания к незрячим людям, желание им помочь.
Формировать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения.
Коррекционные:
Способствовать развитию зрительного восприятия предметов с помощью сохранных анализаторов: слуха, осязания.
Способствовать развитию целостного зрительного восприятия.
Словарная работа: активизировать и обогащать словарь детей: зрение, радужная оболочка, зрачок.
Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Методы и приемы: создание игровой ситуации с целью постановки проблемы, вопросы к детям, чтение стихов, зрительная гимнастика, дидактические игры «Что полезно, а что вредно для глаз», «Чудесный мешочек», физкультминутка.
Предварительная работа: беседа об органах чувств у человека и животных, беседа «Береги глаза», чтение художественных произведений К. Чуковского «Мойдодыр», «Доктор Айболит»; А. Барто «Очки», разучивание зрительных гимнастик, сюжетно – ролевые игры «Больница», «Аптека».
Оборудование: книга «Ребятишкам про глаза», игра «Чудесный мешочек» с муляжами овощей и фруктов, иллюстрация с изображением строения глаза, картинки для игры «Что полезно, а что вредно для глаз».
Ход непосредственно – образовательной деятельности
Воспитатель: Доброе утро, ребята! Я желаю всем хорошего настроения. Пусть этот день принесет вам много нового и интересного. А сейчас я приглашаю вас в путешествие в страну Здоровья. А отправимся мы на самолете.
Итак, приготовились, завели мотор! (Р-р-р)
Мы летаем высоко, (Поднимают руки вверх, смотрят на руки.)
Мы летаем низко. (Опускают руки вниз.)
Мы летаем далеко, (Поочередно разводят руки в стороны, сопровождая взглядом.)
Мы летаем близко. (Ладони соединяют перед лицом.)
Вот мы и приземлились! (Дети садятся на стулья.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите: здесь посылка. Кто же ее прислал? Сейчас проверим. (Воспитатель достает конверт и читает.)
«Здравствуйте, мои маленькие друзья! Я надеюсь, что вы растёте здоровыми и любознательными, умными и воспитанными. А чтобы вы знали ещё больше о своем здоровье, я посылаю вам интересную книгу. Доктор Айболит».
Какая интересная книга! А называется она «Ребятишкам про глаза». Написала ее . Ребята, вы, наверное, догадались, о чем мы сегодня будем говорить. (О глазах) Да, сегодня мы поговорим с вами о глазах - наших верных помощниках, узнаем, как устроены глаза и как за ними нужно ухаживать.
Глаза - это один из ценнейших органов чувств человека, и эта способность называется зрением. Как вы думаете: важны для человека глаза? (Да). Давайте проведем эксперимент: попробуем без помощи глаз, на ощупь, определить, что лежит в волшебном мешочке.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Воспитатель: Ребята, так зачем же нам тогда глаза? Ведь мы смогли узнать, что лежит в мешочке и без помощи глаз. Значит, можно обойтись и без них? (Нет).
Да, вы правы. С помощью глаз мы видим мир, узнаем друг друга. Мы можем легко рисовать, читать, играть, смотреть мультфильмы, трудиться. По глазам можно определить, какой человек, добрый или злой, правду он говорит или нет. Глаза могут передавать наше настроение. Если нас что-то удивило – раскрываем широко глаза и делаем удивленный вид, а если нам грустно, печально – опускаем глаза вниз. Ну, а если нам хорошо, весело и мы радуемся – глаза поднимаем вверх и улыбаемся. Глаза - это главные наши помощники.
Чтение стихотворения «Про глаза»
Разберемся вместе, дети,
Для чего глаза на свете?
И зачем у всех у нас
На лице есть пара глаз?
Для чего нужны глаза?
Чтоб из них текла слеза?
Ты закрой глаза ладошкой,
Посиди совсем немножко:
Сразу сделалось темно,
Где кроватка, где окно?
Страшно, скучно и обидно –
Ничего вокруг не видно.
Женя хочет быть пилотом,
Править быстрым самолетом;
Все моря на белом свете
Переплыть мечтает Петя,
Будет Николай танкистом,
А Сергей парашютистом,
Станет снайпером Илья,
Но для этого, друзья,
Кроме знаний и умения –
Всем необходимо зренье.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, как устроены наши глаза? Давайте посмотрим друг другу в глаза. Что вы видите? (Маленький цветной кружок, чёрную точку посередине). Этот кружок называется радужная оболочка. У одних людей она коричневая, у других - зелёная, у кого-то - голубая. (Посмотрите друг другу в глаза и определите их цвет). А чёрная точка посередине - это зрачок. Зрачок всегда черного цвета. Через него лучи света попадают внутрь глаза, и мы видим то, на что смотрим. А сейчас закройте и откройте глаза. Вы их закрыли и открыли веками. Края век покрыты ресницами. Они оберегают глаза от пыли и ветра. (Использую картинку «Строение глаза»).
Послушайте стихотворение, как устроен глаз человека.
(Читаю отрывок стихотворения из книги ).
Глаз волшебный теремок.
Круглый маленький домок,
Хитро он устроен-
Без гвоздей построен.
Обойдем же дом скорей-
Ни крылечка, ни дверей,
Впереди кружочек тонкий -
Роговица словно пленка,
Вся прозрачна, как стекло-
В мир чудесное окно.
Глаз бывает синий, серый:
Впереди, пред белой склерой
Яркой радужки кружок
Украшает глаз — домок.
В центре радужки — зрачок.
Черный маленький кружок.
- А сейчас мы свами отдохнем и сделаем гимнастику для глаз.
Зрительная гимнастика «Дождик»
Капля первая упала - кап! (сверху пальцем показывают траекторию ее движения)
И вторая пробежала - кап!
Мы на небо посмотрели (то же самое),
Капельки кап - кап запели,
Намочились лица.
Мы их вытираем (вытирают лицо руками).
Туфли - посмотрите - (показывают вниз и смотрят)
Мокрыми стали.
Плечами дружно поведем (движения плечами)
И все капельки стряхнем.
От дождя мы убежим (бег на месте).
Под кусточком посидим (приседают).
Воспитатель. Чтобы наши глаза хорошо видели, их надо беречь, проверять зрение у врача – окулиста. В нашем детском саду за вашим зрением следит врач Ирина Викторовна. А медсестра Нина Николаевна лечит вам глаза. Вы тоже должны заботиться о своем зрении, постоянно носить очки, соблюдать правила личной гигиены.
Какие вы знаете правила по охране зрения? (С помощью картинок – подсказок, дети формулируют правила.)
Утром надо умывать глаза тёплой водой и вытирать чистым полотенцем.
Нельзя сыпать в глаза песок и тереть их грязными руками.
Нужно беречь глаза от острых предметов, чтобы не поранить их.
Нельзя близко и долго смотреть телевизор.
Нельзя долго играть в компьютерные игры.
Нельзя лёжа смотреть и читать книги.
Нужно больше гулять на свежем воздухе, отдыхать.
Употреблять в пищу больше витаминов (морковь, черника, петрушка).
Нужно делать зрительные гимнастики.
Дидактическая игра «Что полезно, а что вредно для глаз».
Дети берут по одной карточке. То, что полезно для глаз – кладут к смешной рожице, а что вредно для глаз - к грустной рожице. Объясняют свой выбор.
Воспитатель: Ну вот, ребята, наше путешествие закончилось и нам пора возвращаться в детский сад. Давайте вспомним, что вы узнали нового, интересного?
Ребята, я желаю вам здоровья. Ведь быть здоровыми – это здорово! А сейчас я хочу угостить вас витаминами. (Вручаю корзину с яблоками).
