Конспект занятия во второй младшей группе
по теме «Улица. Дорога. Светофор».
Выполнил :воспитатель
Цель:
формирование у детей основ безопасного поведения на дороге.
Программные задачи.
Обучающая:
1. Уточнить представление детей об улице, дороге, тротуаре; познакомить с понятием «пешеходный переход».
2. Учить детей узнавать и называть транспортные средства: автобус, легковая и грузовая машины; называть основные части грузовой машины: кабина, кузов, окно, колеса; обогащать словарный запас детей за счет этих слов.
3. Учить детей внимательно слушать взрослого и друг друга.
4. Учить детей рисованию нетрадиционным способом (пальчиком).
Развивающая:
1.Закреплять знания о цвете: зеленый, желтый, красный.
2.Формировать основы безопасного поведения на дороге.
Воспитательная:
1. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
2. Поддерживать интерес к изучению пешеходной грамоты.
Материал для занятия:
дорожные знаки «Светофор», «Пешеходный переход»; иллюстрации «Улица»; руль; фуражка и жезл полицейского; разные маленькие машинки: грузовые, легковые; коробочка, в которой лежат половинки альбомного листа с изображением светофора; баночки с красной, зеленой и желтой пальчиковыми красками; влажные салфетки.
Предварительная работа:
1. Рассматривание светофора, наблюдение за его работой;
2. Рассматривание иллюстраций с изображением улицы, картинок с изображением машин.
3. Наблюдение за машинами, привозящими продукты в детский сад.
4. Наблюдение за движением на дороге.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Перед началом занятию проводится психогимнастика.
Предлагаю игру «Улыбка»:
- Ребята, а вы умеете улыбаться? (Да)
У вас у всех такая красивая улыбка. Повернитесь к своему соседу и подарите ему улыбку.
Сюрпризный момент: в группу заходит ребенок - Светофорик с закрытыми огоньками.
Воспитатель: Ребята, посмотрите кто это к нам в гости пришел? ( Сверофорик )
-Он очень грустный, с ним что-то случилось! Светофорик что случилось, почему ты такой грустный?
Светофорик: Я грущу потому, что у меня не горят огоньки.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите помочь Светофорику? (Да. Хотим.)
Давайте порадуем Светофорика своими знаниями.
Для этого нужно знать назначение каждого огонька у светофора.
Скажите. Огоньки какого цвета должны гореть у светофора?
(ответы детей).
- На какой сигнал светофора можно переходить улицу?
(зеленый).
- А на красный сигнал светофора можно переходить улицу?
(нет).
- А если загорелся красный свет, то что нужно сделать?
(подождать).
Светофорик читает стихотворение:
- Если свет зажегся красный –
Значит, двигаться опасно.
Желтый свет – предупрежденье:
«Жди сигнала для движения».
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
(С. Михалков)
Воспитатель: Дети, а для чего нужен светофор? (Ответы детей).
- Посмотрите, а у Светофорика загорелся один огонек. Какого он цвета? (Красного). Что означает красный сигнал светофора? (Ответы детей). Значит, настроение у него поднялось. Он повеселел.
Далее рассматриваем картину « Улица».
Воспитатель: Дети, скажите, а где ездят машины? (Ответы детей).
- Машины бывают разные. Какие машины вы знаете? (Грузовые, легковые, автобусы).
- Давайте посмотрим, что есть у грузовой машины.
(рассматриваем грузовую машину).
- Кузов. Для чего нужен кузов? (Для перевозки грузов)
- Кабина. (В ней сидит шофер и управляет машиной).
- Окно. (Чтобы водитель видел дорогу).
- Колеса. (Чтобы машина ездила).
- Что можно перевозить в грузовой машине? (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у Светофорика загорелся еще один глазок. Какого он цвета? (Зеленого). То означает зеленый цвет у светофора? (Ответы детей). А это значит, что настроение у Светофорика поднялось. Он улыбается.
- Светофорик, а ты хочешь с ребятами поиграть?
Светофорик: очень хочу!
Проводится подвижная игра «Воробышки и автомобиль».
Ход игры:
Дети сидят на скамеечке. Они «воробышки». На противоположной стороне группы – ведущий - «автомобиль». Воробышки вылетают из гнезда и бегают в разных направлениях, прыгают на ногах. Раздается гудок и появляется «автомобиль». «Воробышки» пугаются и улетают в гнезда. «Автомобиль» возвращается в гараж.
Воспитатель: Светофорик, тебе понравилось играть с ребятами?
Светофорик: Очень понравилось! У меня от такой игры загорелся желтый огонек! Что означает желтый цвет светофора? (Ответы детей).
Воспитатель: У меня есть волшебная коробочка. Хотите узнать, что в ней лежит? (Да).
Рассматриваем содержимое.
Светофорик: Это, ребята, вам задание от меня. Вы хорошо знаете назначение моих сигналов. Я предлагаю вам нарисовать у моих друзей, маленьких Светорчиков, огоньки. Только будьте внимательно и не перепутайте сигналы – огоньки.
Воспитатель: Светофорик, наши ребятки правильно выполнят твое задание. Рисовать мы будем пальчиком.
(Дети группы уже хорошо владеют техникой рисования пальчиковыми красками. Напоминаю детям правила рисования – нужно обмакнуть пальчик сначала в красную краску и оставить отпечаток в верхнем окошечке светофора-силуэта, затем пальчик хорошо вытереть влажной салфеткой; обмакнуть пальчик в краску желтого цвета и оставить отпечаток в среднем окошечке светофора - силуэта, хорошо вытереть краску с пальчика; обмакнуть пальчик в краску зеленого цвета, затем оставить отпечаток в нижнем окошечке светофора силуэта, хорошо вытереть краску с пальчика).
Светофорик: Молодцы, ребята! Вы все правильно нарисовали сигналы у моих маленьких друзей Светофориков. Благодаря вам у меня настроение улучшилось и я больше не грущу! И я хочу вас за это угостить.
В заключении – детям раздаем коробочки, в которых леденцовые конфеты красного, желтого и зеленого цвета.
