Урок английского языка в 9 классе «A Hobby to Choose»

Государственное учреждение образования

«Вилейская гимназия №2»

УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

в 9 классе

«A Hobby to Choose»

Учитель английского языка

,

квалификационная категория – высшая

 

2017

Урок на тему «A Hobby to Choose» подготовлен для учащихся 9 класса, где английский язык изучается на повышенном уровне. Хотелось бы отметить, что у всех ребят сформирован устойчивый интерес к предмету и имеются способности к изучению английского языка: развитый фонематический слух, умение сравнивать и обобщать изучаемые явления, развитое воображение, стремление к самостоятельному высказыванию, независимо от уровня речевой подготовки.

Урок входит в систему занятий по теме «Культурный досуг» и является уроком закрепления знаний по данной теме. В её рамках учащиеся должны уметь решать следующие коммуникативные задачи:

- рассказать и расспросить о любимых увлечениях;

- представить проекты о любимом хобби;

- обменяться мнениями о форуме.

Выбранные методы, приёмы и формы работы создают условия для формирования учебно-интеллектуальных (анализ и сопоставление материала), учебно-информационных (восприятие речи на слух, понимание прочитанного), учебно-коммуникативных (пересказ, описание) навыков и умений учащихся.

Цели урока:

1. Развивающая: на основе актуализации практического материала и выполнения учебных задач создать условия для развития умения анализировать и сопоставлять, формулировать мысли, развивать культуру речи;

2. Образовательная: создать условия для совершенствования речевой культуры учащихся, для обучения ведения монологической речи по теме через проектную деятельность, для применения учащимися знаний в разнообразных ситуациях;

3. Воспитательная: создать условия для воспитания у учащихся культуры речи, взаимоуважения и взаимовыручки.

Тип урока: урок закрепления знаний, совершенствования умений и навыков.

Форма урока: комбинированный урок с применением мультимедийной презентации.

Оборудование: раздаточный материал (на экране и на карточках с опорными словами, фрагменты текста, карточки с заданиями), мультимедийная презентация.

Ход урока

Этап I. Организационно-мотивационный этап.

Цель этапа: введение в атмосферу иноязычного общения, подготовка учащихся к работе, , развитие воображения, формирование познавательных мотивов.

Время: 1’

(слайд 1)

-  Good morning! How are you today?

Teacher: Our life is always filled with something interesting. We like travelling, weightlifting, playing different games, collecting gadgets and doing a lot of different things. Almost everyone collects something in his life: stamps, coins, matchboxes, postcards, toys, watches and other things. If people don’t have passions for something interesting they will just have one monotonous life.

Этап II. Определение учениками темы и целей урока.

Цель этапа: создать условия для целеполагания учащихся.

Время: 2’

Teacher: Tell me, please, what kind of topics deals with expressing feelings and emotions by means of doing, collecting or learning things? (ответ учеников: hobby) You are absolutely right. It is a hobby. Look at the screen, please. What do you think of doing at our lesson?(ответы учеников)

(слайд 2)

Teacher: Today we’ll speak about different hobbies, help to choose a right hobby, carry and pronounce a resolution of the forum.

The problem we will explore today is ‘How can we help teenagers to choose a right hobby?’ Solving this question we have chosen the idea to join a youth forum.

Этап III. Работа с психологом. Цель этапа: развитие познавательных мотивов.

Время 4’

Teacher: Before forum our psychologist will help you to discover what hobby is right for you.

(слайды 3 -- 4)

Этап IV.Представление проектной деятельности учащихся. Цель этапа: усвоение новых знаний, активизация употребления учащимися изученного языкового материала, создание ситуаций взаимодействия, развитие навыков работы в группе.

Время: 17’

Teacher: It’s high time to join a youth forum. Perform your projects, please.

Этап V. Составление диалогических высказываний по теме. Цель этапа: обучение диалогической речи.

Время 5’

Teacher: We’ll continue our forum in 5 minutes’ interval. During the break you can change information. You are to make up a conversation. The information you’ve learnt before will help you. Use the exercise from your textbook: ex. 3c, p. 134. (Учащиеся обмениваются мнениями)

Этап VI. Физкультминутка.

Время 2’

Этап VII. Работа с текстами. Цель этапа: усвоение новых знаний, активизация употребления учащимися изученного языкового материала, развитие навыков работы в группе.

Время 8’

Teacher: After 5 minutes’ interval we are going on working at our problem “How can we help teenagers to choose a right hobby”. So a lot of people choose quite new hobbies to take up. I want to suggest you reading and discussing some articles about unusual hobbies.

(слайд 5)

Working in groups find out from your partners:

-  what they know about new hobbies;

-  when beatboxing became popular;

-  what the difficulties are a beginner might face;

-  what bonsai is;

-  if it is a new hobby;

-  why it is difficult to produce a good bonsai.

Teacher: I see that you’ve already exchanged the information. We are to be ready to present unusual hobbies at our forum. Who can do it? (Учащиеся рассказывают о новых хобби, про которые они узнали из текстов)

Этап VIII. Вынесение резолюции форума. Цель этапа: развитие навыков неподготовленной устной речи, формирование умения выражать своё мнение.

Время 3’

Teacher: Our forum is coming to an end. You should carry and pronounce a resolution of our forum. (Ответы учащихся)

Этап IX . Домашнее задание: дифференцированное.

Цель этапа: объяснение требований к выполнению домашнего задания.

Время: 1’

(слайд 6)

Teacher: Our lesson is coming to an end. It’s high time to write down your home task for the next lesson. You have a choice. You may:

a)  make a full description of a hobby you liked most;

b)  write a letter to your friend sharing your impressions after visiting our forum;

c)  explain in a few sentences the different kinds of pleasure you get while joining the forum.

Этап IX. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Цель этапа: создание условий для оценочной деятельности учащихся.

Время: 2’

Teacher: Our lesson is coming to an end, too. I would like to know your opinion if you satisfied at the lesson or not quite satisfied because …Continue my phrase, please.

Thank you for your work at the lesson. And remember that “Life is short, hobby is long”.