Линии развития
| Образовательные программы дошкольного образования
| Образовательные программы начального образования
| Аспекты преемственности
|
дошкольное образование
| начальное образование
|
Речевое развитие
| Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией ,
,
.
«Программа развития детей дошкольного возраста в детском саду»
| Программы образовательных учреждений.
Начальные классы.
«Русский язык»
, «Русский язык».
| Основные задачи развития речи:
· Обучение пользованию разнообразными средствами общения;
· Воспитание звуковой культуры речи;
· Словарная работа;
· Формирование грамматического строя речи, ее связанности при построении развернутого высказывания
| Программа по изучению русского языка в начальных классах предусматривает три взаимосвязанных, но обладающих определенной самостоятельностью учебных курсов, основу которых составляет развитие речи, придающее процессу изучения русского языка четкую практическую направленность и нацеливающее детей на овладение осмысленным чтением, использованием устной и письменной речи:
· Обучение грамоте, развитие речи и внеклассное чтение,
· Литературное чтение и развитие речи,
· Фонетика, лексика, грамматика и развитие речи. Обучение русскому языку на коммуникативной основе.
|
Развитие математических способностей.
| Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией ,
,
.
| Программы образовательных учреждений.
Начальные классы.
«Математика»
| Пособие подготовлено по программе открытого типа «гармония развития» и входит в список пособий, рекомендованных Министерством образования РФ.
Курс является подготовительным вариантом к любой системе обучения математике в начальной школе.
| Программа рекомендована Департаментом среднего образования Министерства образования РФ.
Начальный курс математики – курс интегрированный: в нем объединены арифметический, алгебраический и геометрический материалы.
|
Познавательное развитие.
| Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией ,
,
.
| Программы образовательных учреждений.
Начальные классы.
«Мир вокруг нас»
| Программа позволяет показать всеобщую взаимосвязь ребенка со всей окружающей его действительностью
| Приоритетной задачей курса является формирование в сознании ученика ценностноокрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого
|
Эстетическое развитие
Изобразительная деятельность.
| Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией ,
,
.
| Программы образовательных учреждений.
Начальные классы.
, «Изобразительное искусство»
| Программа состоит из 9 циклов занятий, в каждом из которых представлены занятия по :
· знакомству с произведениями искусства;
· рисованию;
· лепке;
· аппликации
| Систематизирующим методом является выделение трёх основных видов художественной деятельности для визуальных пространственных искусств на виды:
· конструктивной;
· изобразительной;
· декоративной
|
Музыка
| Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией ,
,
.
| «Музыка».
| Единство задач:
· привитие желания слушать музыку, эмоционально откликаться на неё, рассказывать о ней;
· формирование запаса музыкальных впечатлений;
· развитие интонационно – мелодического слуха;
· развитие тембрового и динамического слуха, обучение дифференцированию тембров инструментов симфонического оркестра;
· развитие умения определять жанровую принадлежность музыкального произведения;
· формирования умения слышать процесс развития музыкального образа, динамику его становления в музыкальном произведении;
· формирование представления композиционно – формообразующей стороне произведения;
· развитие желания передавать музыкальные произведения в рисунке
|
Физическое развитие
| Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией ,
,
.
| Программы образовательных учреждений.
Начальные классы.
Физическая культура.
| Единство задач:
· содействие гармоническому развитию, укреплению здоровья. Закаливанию растущего организма;
· воспитание нравственных и волевых качеств, культуры поведения;
· вооружение воспитанников и учащихся необходимыми знаниями по физической культуре, обучение важнейшим двигательным умениям и навыкам;
· развитие основных физических качеств, привитие устойчивого интереса к повседневным занятиям играми, физическим упражнениями, спортом, воспитание потребности в личном физическом совершенствовании.
|
