Акция «За чистую речь!»

МКОУ Знаменская СОШ № 1.

Минусинского района

Красноярского края

1. Акция «За чистую речь!»…….………………………………..с. 1 - 2

2. Весенняя капель…………..........................................................с. 2

3. Масленица…………….…………………………………. …….с. 2 - 3

4. Неделя русского языка и литературы………………………с. 4

5. О спорте……….......................................……………………….с. 4

Акция «За чистую речь!»

Акция «За чистую речь» прошла в нашей школе. Ребята рисовали плакаты, создали буклеты, напутствующие человека на чистую и правильную речь. С первого по одиннадцатые классы прошли классные часы под девизом: «Час чистой речи». Учащиеся 1-7 классов разрабатывали запрещающие знаки для некультурных людей, которые засоряют свой язык плохими словами, так же рисовали агитационные плакаты. Их задания проходили под девизом: «Чистая территория».

Ребята 8-х-11-х классов разработали и выпустили буклеты. Их работа проходила под девизом: «Нет бранному слову и коррозии духа!». Заключительным мероприятием Акции было мероприятие в сельском Доме культуры, которое проходило под названием «За чистоту языка».

“Люди, которые плохо владеют своей речью, имеют... право упрекнуть своё учебное заведение за то, что оно не научило их пользоваться тем оружием, которое оказывается более всего нужным”(Русский языковед ). Наша школа не осталась в стороне от проблемы чистой речи. Мы шагаем в ногу со временем и переживаем те же проблемы, что и другие школы в нашей стране. Речь ребят становится скудной, бедной, с небогатым словарным запасом, зачастую насыщенная словами-паразитами. Поэтому наша школа стала инициатором проведения такой Акции в школах района.

, много сделавший для развития и обогащения русского литературного языка, писал: “В шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному. Нам, русским, ещё более труда, нежели другим”. В наше время есть угроза оскудения русского языка: идёт навязывание иноязычных слов взамен исконно русских, многие средства массовой информации зачастую не утруждают себя соблюдать нормы литературного языка, речь дикторов телевидения перестала быть эталоном. Мы не можем быть равнодушными к судьбе родного языка, мы должны сделать всё, чтобы спасти его от засорения, от оскудения, от искажения.

Ульянова Лера. 5 класс.

Весенняя капель.

Под таким названием 3 марта прошло мероприятие в нашей школе, посвящённое празднованию Дня 8 Марта, в котором принимали участие девушки восьмых-одиннадцатых классов. Вечер был насыщен различными конкурсами для девушек. Инициатором и ведущими этого мероприятия были учащиеся 8а класса. Они серьёзно подошли к подготовке этого вечера.

Кузьмина Анастасия. 8б класс.

Масленица.

В конце февраля – начале марта в русских городах и деревнях проходит весёлый праздник – Проводы зимы или Масленица. Из всех современных праздников русского народа он самый древний. Прихода весны на Руси всегда ждали с большим нетерпением, радовались солнцу, теплу после холодной, долгой русской зимы. Продолжалась Масленица неделю. И каждый день этой праздничной недели имел своё название, свой обычай.

Понедельник называли “встреча”, потому что в этот день встречали праздник. Женщины с утра пекли блины, которые были символом весны. Круглый, горячий и румяный блин так похож на весеннее тёплое солнышко. Пока пеклись блины, дети выходили на улицу, строили снежные горки, поливали их водой, катались по льду на санках и звали Масленицу так, как учили их бабушки: “Приезжай к нам в гости на широкий двор – на горах покататься, в блинах поваляться”.

Вторник называли “заигрыш”, потому что в этот день начинались масленичные игры.

Среда носила имя “лакомки”. В этот день все лакомятся блинами.

Четверг – главный праздник недели – носил название “широкая Масленица” или “разгуляй – день”. Все, от мала до велика, высыпали на улицу на взятие ледяной крепости и кулачные бои, а за вечерним застольем собирались родственники, близкие друзья и соседи.

“Тёщины вечёрки” приходились на пятницу – дети шли в гости к родителям.

В субботу на “золовкины посиделки” родители наносили ответный визит.

Проводы Масленицы заканчивались Прощёным воскресеньем. В этот последний день праздника прощались с Масленицей, зимой, просили прощенье у родных и знакомых за обиды, говорили всё, что на душе лежало, прощали друг друга и потом все вместе сжигали на костре Масленицу – чучело, одетое в рогожу. Люди хотели, чтобы с уходящей зимой ушло всё старое.

Как здорово встречать весну и провожать холодную зиму! Ведь зима в этом году была суровая, холодная. Сильные морозы были почти все дни. Зима не хотела уходить, но мы её всё-таки проводили: проводили весёлым смехом, озорными шутками, зажигательными конкурсами и эстафетами. 4 марта в нашей школе прошло мероприятие в честь этого календарного события. А что мы знаем о масленице?

Масленица приходится на ту пору зимы, когда стоят оттепели, с крыш льёт капель, день увеличивается, а мрак и холод отступают.

Масленица – древнеславянский праздник «проводы зимы», которым отмечается переход к весне.

О весне в народе говорят. Весна красна цветами, а осень пирогами. Весной час упустишь, днём не наверстаешь. Весна - что девушка: не знаешь, когда заплачет, когда засмеётся. Вешняя пора - поел да со двора. Вешний день - что ласковое слово”. Вода на лугу - сено в стогу. Весною день упустишь - годом не вернёшь. Ранняя весна - признак того, что летом будет много непогожих дней. Когда весенняя вода пойдёт, а лёд держится, то это к плохому году. Если весной снег тает быстро, а вода бежит дружно - к мокрому лету. Весною как грязь, так и хлебушка даст. Перелетная птица течет стаями - к дружной весне. Птицы вьют гнёзда на солнечной стороне - к холодному лету. Когда весною появляется много мышей - это предвещает голодный год. Если встретишь весной белого зайца, то снег обязательно выпадет ещё. Весной запашку затянешь - ножки протянешь. В великий четверток полнолуние - весной большая вода. Когда весенний лёд по затонам и озёрам не тронется, а потонет, то год будет для людей тяжёлый.

Исстари называли масленицу ласковыми именами: широкая, развесёлая, честная. Издавна сложилось убеждение, что «не потешить на широкую масленицу – значит жить в горькой беде, и жизнь худо кончить», поэтому масленицу праздновали широко: пекли блины, оладьи, пирожки, калачи, зазывали гостей, кормили, поили мёдом, катались на лошадях в разукрашенных санях.

Вот и у нас в школе все веселились, потешили масленицу на славу.

На Масленицу каждый класс напёк блины, продавал их на сладкой ярмарке. Вырученные деньги с ярмарки, пошли на благотворительные дела.

Анисимова Ирина. 10 класс.

Неделя русского языка.

Неделя русского языка, литературы, английского языка прошла в нашей школе с 5 по 12 марта.

Мероприятия, проходившие в эти дни, были посвящены творчеству . В коридоре школы была организована выставка по творчеству писателя , которую проводили учащиеся старших классов для ребят 1-х-11-х классов.

Шарабаева Юлия. 5 класс.

О спорте.

Всё популярнее в нашей школе становится волейбол. Эта игра поистине завораживающее спортивное зрелище, которое даёт возможность участнику игры показать мастерство и умение, ловкость и быстроту. Во-первых, этот вид спорта, для смелых и решительных людей, Ведь играя в волейбол, нужно пересилить себя – не бояться мяча. Для многих участников игры, которые впервые становятся членами команды, одной из проблем становится страх – боязнь мяча, силы его удара. Если этот страх перебороть, то игру можно освоить. Во-вторых, волейбол – это командная игра, здесь нужно видеть всех членов команды, это должен быть сплочённый коллектив, понимающий все правила игры, видящий соперника, его стиль игры.

Занимающийся волейболом должен быть лёгок в прыжке, стремительным в оценке ситуации на площадке. В команде девушек нашей школы игра в волейбол стала особым искусством. Их игра – это результат систематической тренировки под руководством тренера и их победы в соревнованиях различных уровней тому подтверждение.

Однажды учёные поставили эксперименты. Одной группе участников был предложен комплекс физических упражнений, а другой нужно было пролежать 20 дней неподвижно. Всего 20 дней… И что же получилось? У тех, кто лежал, появилось головокружение, они не могли долго ходить (им было тяжело дышать), пропал аппетит, они стали плохо спать, снизилась работоспособность…

 

Ланшакова Юлия. 7 класс.