Организация развивающей деятельности на базе музея изучения истории и культуры села: Программа «Кладовая добрых дел»

ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

НОМИНАЦИЯ: ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА И ВНЕКЛАССНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утверждаю:

Директор детского дома

___________

Краевое государственное образовательное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

« Ирбейский детский дом»

Организация развивающей деятельности на базе музея изучения истории и культуры села:

ПРОГРАММА

«КЛАДОВАЯ ДОБРЫХ ДЕЛ»

для детей 6-16 лет

срок реализации 2 года

составители: , воспитатель

, воспитатель

с. Ивановка, 2005 г.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНА ЗАПИСКА

Опыт народа, мудрость поколений - вот без чего нельзя воспитывать полноценную личность.

Дети должны быть знакомы с народной культурой. А что же такое «народная культура»?

Народная культура- культура народа, которая отражает исторически сложившиеся идеалы и вкусы народа, имеет ярко выраженный национальный характер. Народная культура как база воспитания играет всё более важную роль в формировании личности в условиях нарастающей бездуховности и падении нравственных устоев в обществе. Культурное наследие каждого народа содержит ценные идеи и опыт в области воспитания.

Сегодня задача возрождения национальных традиций воспитания, духовной культуры народа особенно актуальна. Это способ противостоять напору так называемой массовой культуре, проникающей широким потоком в быт молодёжи благодаря неразборчивости средств массовой информации, кино и т. д.

«Ибо, не овладев духовным богатством, культурой, накопленной тысячелетиями, невозможно двигаться вперёд».

Для того чтобы восстановить интерес к историческому прошлому своего народа, осенью 2004 года на базе Ивановского сельского дома культуры воспитанниками и воспитателями Ирбейского детского дома, работающими по направлению «Мой край родной», был открыт музей «Памятники старины и культуры нашего села». Открытие музея проходило в торжественной обстановке. На это мероприятие приехали: администрация района, корреспонденты местной газеты «Ирбейская правда», заслуженные люди района и села (старожилы). Ребята приготовили большую концертную программу.

В ходе подготовительных работ по сбору материала, открытию музея, дети проявили свои таланты, творческие способности, трудолюбие, выдержку и организованность.

Совместная работа детей и воспитателей еще раз доказала, что дело воспитания ребенка – есть дело величайшей важности. Помогают воспитателю - все общество в целом, наш быт и культура,

повседневность, в которой ней мелочей.

Само событие открытия музея на селе, способствовало в дальнейшем зарождению идеи о продолжении развития исследовательской деятельности, о введении новых участников в поисковые группы, о планировании более разветвленной развивающей системы по изучению корней нашего села.

Впоследствии педагогами-воспитателями Ирбейского детского дома была разработана программа «Кладовая добрых дел».

Если исследовательская группа первоначально насчитывала в своих рядах около 10 – 12 воспитанников детского дома с развитым устойчивым интересом к деятельности, то на данный период их уж 26.

Предлагаемая программа является основополагающим документом для ведения краеведческой, поисковой работы, развития «тимуровского движения». Содержание программы построено таким образом, что учитываются интересы детей; способствует развитию чувства любви к жизни, окружающему миру, всем людям.

Программа состоит из разделов:

- «Памятники истории и культуры нашего села»

-«Тимуровцы»

-«Мир детства

-«Исследователи»

Каждый раздел имеет свои конкретные цели и задачи. Программа представляет собой практическое руководство по организации досуговой деятельности детей детского дома. По данному документу может организовать развивающую работу желающий педагог. Работа по программе не лишает педагога творчества, не освобождает от профессиональных усилий, а предоставляет основные опоры в планировании работы с детьми.

Надо отметить, что сроки реализации программы определены приблизительно, программа в последующем будет корректироваться.

ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА ПРОГРАММЫ:

- Создание условий для духовного и физического развития детей, воспитания патриотических чувств, для реализации творческого потенциала каждого воспитанника и педагога.

ЗАДАЧИ:

- Развивать творческие способности;

- Способствовать развитию трудолюбия;

- Обучать коммуникативным навыкам общения со сверстниками и

взрослыми;

- Способствовать развитию самостоятельности, умению планировать

свою деятельность;

- Учить видеть ценность своего труда, усилий;

- Учить ценить по достоинству вклад старшего

поколения в историю страны.

Реализация данной программы позволит:

- повысить творческие способности, личности;

- оптимально сочетать индивидуальное воспитание с воспитанием в

коллективе и самовоспитанием;

- осуществлять неразрывную связь со средой: населением, сельским

домом культуры, районным домом творчества и другими

общественными организациями;

- развитию у детей гражданских чувств к своей Родине – России;

- развитию у детей уважения к своим корням, культуре, традициям.

2. СОДЕРЖАНИЕ

2.1. «ПАМЯТНИКИ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ

НАШЕГО СЕЛА»

Обычаи и традиции народа являются важным элементом культуры, сохраняются и передаются из поколения в поколение через семью. Дети, живущие в детском доме, по разным причинам лишены семьи. И одна из важных проблем, помочь оторванным от семьи детям обрести свою судьбу, сделать правильный выбор в жизни. Чтобы не «Иванами, родства не помнящими», социально не устроенными выходили они из детского дома, а достойными людьми, любящими свою Родину, способными трудится во благо её. Чтобы, даже уехав на долгие годы из родных мест, они вспоминали о них с благодарностью, с любовью. А для этого надо помочь обездоленному ребёнку обрести свою Родину, чтобы с ранних лет она вошла в сердце как самое дорогое. И здесь недостаточно слов, нужно хорошее, доброе дело.

Доброе дело дети из детского дома начали с изучения своей малой родины - д. Ивановки, где расположен детский дом. В течение года шла большая исследовательская работа. Дети расспрашивали старожилов, копались в архивных первоисточниках, собирали предметы старины, записывали песни, старинные обряды. Бабушки доставали из своих сундуков дорогие сердцу вещи с большим удовольствием и гордостью, что не забыла молодёжь их, тех, которые уже и не думали, что кто-то заинтересуется их песнями, фотографиями, вышивками, рассказами. На базе собранного материала был создан музей «Памятники старины и культуры нашего села».

Главное - не информация о культуре, а её переживание, формирование гуманистической системы ценностей. Памятники всех культур равноценны, проявления красоты различны. Задача музейного педагога - пробуждать «добрые чувства» с помощью предметов.

Культура выгодна обществу, а бескультурье - убыточно. Культура даёт человеку счастье. Культура растёт на почве положительных эмоций самой высокой пробы. БУДЬ НОСИТЕЛЕМ КУЛЬТУРЫ!

ЦЕЛИ данной программы:

-формирование социальной зрелости детей;

-воспитание детей гражданами своей Родины-России;

-самоопределение в культуре и выработке на этой основе жизненной

позиции;

-воспитание любви к своей малой родине.

ЗАДАЧИ курса:

-сформировать знания об условиях становления культуры нашего села;

-создать условия, способствующие осознанию учащихся своей

сопричастности к делам предков и развитию ответственности за

будущее своей земли;

- научить проводить простейшие исследования в области изучения

культуры села;

- создать условия для творческой работы;

- способствовать национальному самосознанию на основе народной

культуры, традиций и обычаев с опорой на принципы народной

педагогики.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Наименование темы	Кол-во часов
1. Кто мы? Откуда мы? Что такое народ?	1
2. Разновидности календарей	1
3. Погода. Предсказание погода по приметам	1
4. Праздник урожая. Практическая работа	1
5. Представления наших прадедов о Земле	1
6. Народные праздники: «Гусиное перо», «Подготовка приданого»	1
7. Весенние игры	1
8. Русские народные игры	1
9. Быт и дом крестьянина	3
10. Народные костюмы	1
11. Народные песни	1
12. Колыбельные песни	1
13. Праздник « Проводы зимы»	1
14.Рождесто	1
15. Посиделки	1
16. Волшебные сказки	1
17. Сказки о животных	1
18. Бытовые сказки	1
19. Традиции, связанные с языком	1
20. Проводы призывников	1
21. Народные игры	2
22. Праздник встречи весны	1
23. Весенний ледоход	1
24. Русские имена	1
25. Русские народные песни	1
26.Путешествие в мир кукол	1
27. Традиции и пожелания, связанные с весенним севом	1
28. Праздник плуга	1
29. День открытых дверей. Работа экскурсовода	8
30. Итоговое занятие	1
Итого:	40

2.2. «ТИМУРОВСКОЕ ДВИЖЕНИЕ»

Дети детского дома - особая категория детей. Это те дети, которые лишены родительской ласки, тепла, заботы, нежности. Если родителей своих они немного помнят, то своих бабушек, дедушек они знают лишь понаслышке и почти не знакомы с их жизнью.

В этом разделе показывается, как помочь детям справиться с этой проблемой. Они не только имеют искажённое представление о духовных и нравственных ценностях, культуре поведения вследствие неполноценного семейного воспитания, но у них отсутствуют интеллектуальные потребности, присущи повышенная тревожность, агрессивность. Ничто не может заменить ласку, теплоту, нежность, которые дети получают в семье.

Дети лишены такого счастья, как ежедневно общаться со своими бабушками и дедушками, поэтому необходимо познакомить и научить детей понимать и уважать старость, чтобы выросло доброе и отзывчивое поколение. В заботе о ветеранах ВОВ, пожилых людях дети научаться ценить, понимать, станут добрее, ответственнее. Дети, общаясь с пожилыми людьми в неформальной, спокойной, добродушной обстановке, получат знания о жизни пожилых людей, научаться ценить труд других людей, бережно относится к вещам, людям. Это будет взаимная помощь.

Планируемая работа проводится с группой детей, которые готовы помогать без поощрения, от чистого сердца. Дети распределяются на группы и ходят постоянно к одним и тем же бабушкам и дедушкам. В процессе деятельности дети помогают чистить снег, возить воду, складывать дрова, общаются; словом, дополняют друг друга. От этого общения детские души будут становиться доверчивее и теплее.

ВЕДЬ БЕЗ ПРОШЛОГО НЕ БУДЕТ И БУДУЩЕГО!

ЦЕЛИ программы: развитие личностных качеств, способствующих проявлению у детей желания оказывать бескорыстную помощь нуждающимся.

ЗАДАЧИ:

- обеспечить развитие позитивных качеств ребёнка;

- воспитывать человека уверенного, способного решать любые

жизненные задачи;

- научить желать трудиться, помогать во благо людям;

- познакомить с проблемами пожилого возраста;

- способствовать развитию чувства отзывчивости;

- научить детей оказывать помощь пожилым людям;

- научить уважительно, общаться с пожилыми людьми

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1	Наименование тем	Количество часов
2	Создание группы	2
3	Составление списка пожилых людей, кому будет оказываться помощь.	6
4	Знакомство с пожилыми людьми	4
5	Распределение на мини группы	1
6	Помощь в копке картофеля	10
7	Помощь в уборке дома	10
8	Помощь в чистке снега	10
9	Помощь в складывании дров	4
10	Помощь – вскопка огородчиков	4
11	Помощь - посадка огородчиков	4
12	Помощь - прополка грядок	4
13	Встреча в клубе за чаем.	1
14	Подведение итогов	2

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Появится у воспитанников:

- более четкая жизненная позиция;

- более устойчивые убеждения;

- достойные идеалы;

- ценностные ориентации;

- умение трудиться, ценить свой труд и труд других людей.

Программа рассчитана для детей 14-16 лет. На реализацию данной программы рассчитано 70 часов. Возможно продолжение курса на следующие года.

2.3. «МИР ДЕТСТВА»

Каждый ребёнок имеет свой внутренний нераскрытый творческий потенциал. В нашем случае на селе нет такой возможности, где бы в большей мере дети могли бы реализовать свои способности, раскрыть свои таланты.

Такую возможность может предоставить наш кружок «Мир детства», в котором мы планируем проводить работу по трём направлениям:

- работа с глиной;

- папье-маше;

- рисунки на стекле;

Этот раздел предоставляет возможность раскрыть творческие способности ребёнка, о наличии которых у себя он даже может и не догадываться.

Мы, инициативная группа педагогов - воспитателей, уверены, что эстетическое воспитание, проходящее через занятия в кружке «Мир детства», может способствовать более углубленному развитию как умственных способностей, так и нравственных взглядов, устоев детей.

В рамках педагогического направления организация воспитательной деятельности будет развивать в детях индивидуально-личностные качества, которые будут реализовываться в общении педагога и воспитанника в деятельности по интересам.

Средства воспитательных влияний безграничны по своей мощи и многообразию, и будут почерпнуты из самой природы ребёнка, единство в нём физических, нравственных и умственных сил.

Структурный подход к индивидуальному развитию, позволяет понять фундаментальные факты, относящиеся к взаимосвязи между воспитанием и развитием.

Раздел предусматривает формирование у детей творческих способностей, саморегуляции поведения. Правильно организованная творческая работа способствует не только установлению эмоционального тонуса, необходимого для нормальной жизнедеятельности ребёнка, но и сохранность психофизического здоровья.

Работая с глиной, у детей формируются навыки скоординированной работы рук в процессе лепки, коррекция воли на основе развития самостоятельности и целеустремлённости. Воспитывается уважение к людям труда, любовь к труду. Развиваются такие качества личности как терпение, настойчивость, аккуратность, умение доводить дело до конца.

Глина это особый материал - мягкий, податливый. Приступая к работе с ней, они фантазируют, изобретают.

Работая с папье-маше – дети приучаются терпению, так как она требует кропотливого труда, умения. Результатов надо добиваться продолжительное время, их сразу не увидишь. Работая в коллективе, дети будут научаться искусству, радоваться успехам других, значит преодолевать сопернические чувства, которые будут перерастать в доброжелательность.

Достигая конечного результата, после этапа оклейки, сушки, грунтовки, закрашивая, дети, будут видеть свой конечный результат: лёгкую игрушку, сделанную своими руками. Появляется чувство удовлетворённости, успешности. Радость от успеха будет рождать желание сделать ещё новые шаги.

Рисунок на стекле, необыкновенный вид творчества. Он раскрывает внутренний мир ребёнка. Накладывая краски на стекло, ребёнок показывает своё настроение, он освобождается от своих отрицательных эмоций или отображает свое хорошее настроение. При работе у ребёнка формируется умение самостоятельно работать, развивается умение гармонично сочетать цветовую гамму. Он приобретает навык легко и свободно наносить краски.

ЦЕЛИ:

-развитие фантазии;

-развитие образного мышления;

-активизация процесса творчества;

-эстетическое воспитание в целом;

-формирование культуры быта и труда нашего народа;

-развитие коммуникативных качеств

ЗАДАЧИ:

-научить детей работать совместно;

-развивать терпение, настойчивость;

-закреплять аккуратность при работе с материалами;

-акцентировать внимание на обязательном доведении начатого дела до

конца.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

-дети научаться работать с глиной, красками, бумагой;

- научаться претворять свои идеи в жизнь;

- станут терпимее к своим неудачам, друг к другу;

- научатся доводить начатое дело до конца;

- станут добрее, уравновешеннее

Программа адресована детям детского дома в возрасте от 6-16 лет.

Количество часов занятий рассчитано на 110 часов (1 год реализации). Возможно продолжение курса и расширение тем на следующие года.

Содержание занятий, структура планируются с учётом возрастных особенностей. Весь коллектив детей разбит на 3 группы: 6-10 лет; 11-14 лет; 15-16 лет.

2.3.1.«РАБОТА С ГЛИНОЙ»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Наименование тем	Кол. часов	Руководитель
Доставка глины	2
Знакомство со свойствами глины	2
Выбор темы для поделок	1
Изготовление поделок на выбранную тему	4
Изготовление поделок к новому году	8
Изготовление поделок на тему: «Дымковская игрушка» а) грунтовка б) роспись	4 2 2
Изготовление поделок на военную тему. А) грунтовка б) роспись	4 2
Изготовление старинной посуды	4
Изготовление поделок на тему : Мир космоса»	4
Выставка поделок	4

Кружок рассчитан для детей детского дома в возрасте от 6-16 лет.

Количество часов занятий рассчитано на 43 часа. Возможно продолжение курса и расширение тем на следующие года.

Весь коллектив разбит на 3 возрастные групп: 6-10 лет; 11-14 лет; 15-16 лет.

2.3.2. «ПАПЬЕ-МАШЕ»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Наименование тем	Кол. часов	Руководитель
Вводное занятие	2
Подготовка материала для работы	2
Выбор игрушки к новому году	1
Оклеивание игрушек	8
Снятие готового изделия и грунтовка	3
Роспись готовой игрушки	1
Оклеивание старинной посуды	8
Снятие готового изделия и грунтовка	4
Роспись готовой игрушки	4
Выставка поделок	4
Итого:	35

Программа, адресована детям детского дома в возрасте от 6-16лет. Количество часов занятий рассчитано на 35 часов.

Возможно продолжение курса и расширение тем на следующие года.

Планируются занятия с учётом возрастных особенностей. Весь коллектив разбит на 3 возрастные группы: с 6-10лет; с 11-14лет; с15-16лет.

2.3.3. « ТВОРЧЕСКИЕ РИСУНКИ»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Наименование тем	Кол. часов	Руководитель
Вводное занятие	2
Рисунки на стекле	4
Оформление рисунков в рамки	2
Поделки из крупы	4
Рисунки на новогоднюю тему	4
Поделки с помощью ниток	4
Рисунки на тему : «Моя родина»	4
Поделки на тему «Весенняя капель»	4
Выставка	4

Программа адресована детям детского дома в возрасте от 6 -16 лет.

Количество часов занятий рассчитано на 32 часа.

Возможно продолжение курса и расширение тем на следующие года.

Планируются занятия с учётом возрастных особенностей. Весь коллектив детей разбит на 3 возрастные группы:

- с 6-10; с 11-14лет; с15-16 лет.

2.4. « ИССЛЕДОВАТЕЛИ»

Красноярский край – земля сибиряков, называемая по традиции Сибирью. Много национальностей живёт в мудром согласии из века в век, уважая, религиозные верования друг друга.

Любовь к своей малой родине, сильная привязанность к своим традициям, гостеприимство, хлебосольство, жизнерадостность - всё это присуще людям нашего села.

Любовь к родным местам, знание того, чем знаменито наше село, какова её природа, каким трудом занимались люди, какие песни пели, как справляли свадьбы, кто в доме был хозяин, какой посудой пользовались - всё это играет большую роль в воспитании детей достойными гражданами своей Родины.

Предлагаемая программа предоставляет возможность ближе познакомить детей с жизнью прошлых поколений. В планируемую работу будут входить: беседы с населением, работа в архивах, сбор экспонатов. Всё это будет развивать у детей такие качества как уважение к людям, доброжелательность, добродушие, коммуникативность. В процессе работы дети будут посещать старожилов, и узнавать много интересного полезного для себя.

ЦЕЛИ:

-развитие самостоятельной познавательной деятельности на основе изучения истории родного села;

-развитие патриотических чувств;

-развитие коммуникативных качеств;

-воспитание людей, знающих и уважающих свои корни, культуру;

-воспитание молодёжи гражданами своей родины – России

ЗАДАЧИ:

- научить участников выполнять конкретный вид деятельности в

исследовательской группе;

-развивать коммуникативные качества;

-формировать активную жизненную позицию воспитанника, человека;

-создать информационную группу;

-посетить старожилов;

-создать у детей более полное представление о культуре народа через

познания региональных культурных традиций;

- изучить своеобразный уклад жизни населения нашего села;

- способствовать осознанию молодёжью своей причастности к истории;

- дать возможность ближе познакомиться с ветеранами ВОВ.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Наименование тем	Кол-во часов
1	Вводное занятие	2
2	Посещение старожилов	60
3	Работа в архиве	15
4	Работа с музеем (сдача экспонатов)	20
5	Оформление паспортов для экспонатов	15
6	Сбор этнического материала о семье д. Ивановки и д. Николаевки	30
7	Посещение ветеранов ВОВ	15
8	Сбор этнического материала об истории детского дома	32
	Итого:	189

Программа адресована детям детского дома в возрасте от 14 до 16лет. Количество часов занятий рассчитано на 189 часов. Возможно продолжения курса и расширение тем на следующие года.