Календарно – тематическое планирование
«Литературное чтение» 2 класс.
Всего учебных часов: 102 часа.
Количество часов в неделю: 3 часа.
Количество учебных недель: 34 недели.
Учебно – методическое обеспечение:
Литературное чтение Учебник 2 класс в 2 частях. , , .
Литературное чтение Аудиоприложение 2 класс.
Самое великое чудо на свете (1 ч) | |||
№№ | Дата | Тема урока | Вид урока |
1. | Знакомство с учебником по литературному чтению для 2 класса. Введение в тему «Самое великое чудо на свете». Мы идём в библиотеку. | ||
Устное народное творчество (8 ч) | |||
2. | Знакомство с названием раздела. Устное народное творчество. Пословицы и поговорки. Русские народные песни. Образ деревьев в русских народных песнях. Рифма. Выразительное чтение русских песен. | ||
3. | Потешки и прибаутки, считалки и небылицы , загадки - малые жанры устного народного творчества. | ||
4. | Сказки. Русские народные сказки. «Петушок и бобовое зёрнышко». | ||
5. | «У страха глаза велики». Развитие речи: обучение подробному пересказу с сохранением особенностей сказки. | ||
6. | «Лиса и тетерев». | ||
7. | «Лиса и журавль». «Гуси-лебеди». | ||
8. | «Каша из топора». «Гуси-лебеди». | ||
9. | Обобщающий урок. | ||
Люблю природу русскую. Осень ( 6 ч) | |||
10. | Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Картины осенней природы. Осенние загадки. Образ осени в загадках. Соотнесение загадки и отгадки. ютчева Есть в осени первоначальный» | ||
11. | альмонта «Поспевает брусника» . лещеева Осень наступила» | ||
12. | ета «Ласточки пропали» | ||
13. | олстого «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад», С. Есенина «Закружилась листва золотая». М. Пришвин «Осеннее утро». | ||
14. | рюсова «Сухие листья», И. Токмаковой «Опустел скворечник». М. Пришвин «Осеннее утро». | ||
15. | В. Берестов «Хитрые грибы». Научно-познавательный текст «Грибы». Проверим и оценим свои достижения. | ||
Русские писач) | |||
16. | Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. — великий русский писатель. Вступление к поэме «Руслан и Людмила». | ||
17. | . Отрывки из романа «Евгений Онегин» «Вот север, тучи, нагоняя», «Зима! Крестьянин, торжествуя» | ||
18. | «Сказка о рыбаке и рыбке». Сравнение литературной и народной сказок. Картины моря в сказке. Характеристика героев произведения. | ||
19. | . Басня «Лебедь, Рак и Щука». | ||
20. | . Басня «Стрекоза и Муравей». | ||
21. | «Старый дед и внучек» | ||
22. | «Филипок» | ||
23. | Л. Толстой «Котёнок». Развитие речи: обучение подробному пересказу. Л. Толстой «Правда всего дороже» | ||
24. | Внеклассное чтение | ||
25. | Проверим и оценим свои достижения | ||
О братьях наших меньших (10 ч) | |||
26. | Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Весёлые стихи о животных. Н. Сладков «Они и мы». А. Шибаева «Кто кем становится» | ||
27. | аходера «Плачет киска в коридоре», И. Пивоваровой «Жила-была собака» | ||
28. | ерестова «Кошкин щенок». | ||
29. | М. Пришвин «Ребята и утята». Развитие речи: обучение выборочному пересказу. | ||
30. | Е. Чарушин «Страшный рассказ» | ||
31. | Б. Житков «Храбрый утёнок» | ||
32. | В. Бианки «Музыкант» | ||
33. | В. Бианки «Сова». | ||
34. | Развитие речи: составление рассказа по серии сюжетных картинок | ||
35. | Проверим и оценим свои достижения | ||
Из детских журналов (7 ч) | |||
36. | Знакомство с названием раздела. Обучение составлению вопросов. Запуск проекта «Мой любимый детский журнал». | ||
37. | Д. Хармс «Игра» Д. Хармс «Вы знаете?» | ||
38 | Д. Хармс, С. Маршак «Весёлые чижи» | ||
39. | Д. Хармс «что это было?», Н. Гернет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог», Ю. Владимиров «Чудаки». | ||
40. | А. Введенский «Учёный Петя». А. Введенский «Лошадка» | ||
41. | Проект: «Мой любимый детский журнал». | ||
42. | Проверим и оценим свои достижения | ||
Люблю природу русскую. Зима. ( 9 ч.) | |||
43. | Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Зимние загадки. Соотнесение загадки с отгадкой. | ||
44. | И. Бунин. Стихотворение «Первый снег» | ||
45. | К. Бальмонт. Стихотворение «Снежинка» (в сокращении) | ||
46. | Я. Аким «Утром кот принёс на лапках» | ||
47. | Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою околдован лес стоит» | ||
48. | С. Есенин «Поёт зима – аукает» С. Есенин «Берёза» | ||
49. | Русская народная сказка «Два мороза» | ||
50. | С. Михалков «Новогодняя быль». Развитие речи: обучение выборочному пересказу. | ||
51. | А. Барто «Дело было в январе», С. Дрожжин «Улицей гуляет Дедушка Мороз». Проверим и оценим свои достижения. | ||
Писатели-детям. ( 13 ч.) | |||
52. | Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. К. Чуковский. Сказка «Путаница». | ||
53. | К. Чуковский. Сказка «Радость». | ||
54. | К. Чуковский. Сказка «Федорино горе». | ||
55. | . Герои произведений С. Маршака. «Кот и лодыри». | ||
56. | . Стихотворение «Мой секрет», «Сила воли» | ||
57. | . Стихотворение «Мой щенок» | ||
58. | . Стихи для детей. Стихотворение «Верёвочка» | ||
59. | . Стихотворения «Верёвочка», «Мы не заметили жука» | ||
60. | А. Барто. Стихотворение «В школу». «Вовка – добрая душа» | ||
61. | «Затейники» | ||
62. | «Живая шляпа». Развитие речи: обучение выборочному пересказу. | ||
63. | «На горке» | ||
64. | Проверим и оценим свои достижения | ||
Я и мои друзья. ( 9 ч.) | |||
65. | Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. В. Берестов. Стихотворение «За игрой». | ||
66. | В. Берестов. Стихотворение «Гляжу с высоты на обиду». Э. Мошковская. Стихотворение «Я ушёл в свою обиду» | ||
67. | В. Лунин. Стихотворение «Я и Вовка» | ||
68. | Н. Булгаков «Анна, не грусти!» | ||
69. | Ю. Ермолаев «Два пирожных» | ||
70. | В. Осеева «Волшебное слово». Развитие речи: обучение выборочному пересказу. | ||
71. | В. Осеева «Хорошее» | ||
72. | В. Осеева «Почему?» | ||
73. | Проверим себя и оценим свои достижения | ||
Люблю природу русскую. Весна (8 ч) | |||
74. | Знакомство с названием раздела. Весенние загадки. Соотнесение загадки с отгадкой. Сочинение весенних загадок. | ||
75. | Ф. Тютчев «Зима недаром злится», «Весенние воды» | ||
76. | А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка» | ||
77. | А. Блок «На лугу», С. Маршак «Снег уже теперь не тот» | ||
78. | И. Бунин «Матери», А. Плещеев «В бурю» | ||
79. | Е. Благинина «Посидим в тишине» | ||
80. | Э. Мошковская «Я маму мою обидел» | ||
81. | Проверим и оценим свои достижения | ||
И в шутку и всерьёз (10 ч) | |||
82. | Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Б. Заходер «Товарищам детям» | ||
83. | Б. Заходер «Что красивей всего» | ||
84. | Б. Заходер «Песенки Винни-Пуха» | ||
85. | Э. Успенский «Чебурашка» (из повести «Крокодил Гена и его друзья»). Развитие речи: обучение подробному пересказу по коллективно составленному плану. | ||
86. | Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», «Над нашей квартирой», «Память» | ||
87. | В. Берестов «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка» | ||
88. | И. Токмакова «Плим», «В чудной стране» | ||
89. | Г. Остер «Будем знакомы» | ||
90. | В. Драгунский «Тайное становится явным» | ||
91. | Проверим и оценим свои достижения | ||
Литература зарубежных стран (11 ч) | |||
92. | Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг. Развитие речи: восстановление сюжета знакомых сказок по иллюстрациям. | ||
93. | Американская народная песенка «Бульдог по кличке Дог» | ||
94. | Английские народные песенки «Перчатки», «Храбрецы» (перевод К. Чуковского», «Храбрецы» (перевод С. Маршака» | ||
95. | Французская народная песенка «Сюзон и мотылёк», немецкая народна песенка «Знают мамы, знают дети» | ||
96. | Ш. Перро «Кот в сапогах». Развитие речи: обучение выборочному пересказу. | ||
97. | Е. Шварц сказка-пьеса «Красная шапочка» | ||
98. | Г. Андерсен «Принцесса на горошине» | ||
99. | Э. Хогарт «Мафин и паук» | ||
100. | Внеклассное чтение | » | |
101. | Проверим себя и оценим свои достижения | ||
102. | Резервный урок |
