МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Красноярский государственный художественный институт
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор
по учебной – методической и воспитательной работе
____ _____________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЦВЕТА
Код и наименование направления подготовки: 54.03.01
ДИЗАЙН, профиль «ДИЗАЙН СРЕДЫ»
Квалификация выпускника БАКАЛАВР
Факультет ДПИ
Форма обучения: очная
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО
Составители рабочей программы
_________________
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры ДИЗАЙН СРЕДЫ
______________________
(дата и номер протокола)
Зав. кафедрой________
Красноярск 2014г.
1. Цели и задачи освоения дисциплины «Теория и практика цвета»
Учебный курс дисциплины «Теория и практика цвета» направлен на освоение теоретических и практических основ цветоведения, а также на изучение специальной терминологии. Знания о природе цвета, истории развития представлений человечества о свете и цвете, закономерностях восприятия и функциях цвета в художественном творчестве должны способствовать повышению качества курсовых и дипломных студенческих проектов и формировать профессионалов современного дизайна, владеющих знаниями и навыками работы с цветом, как с инструментом создания художественного образа и гармонизации окружающего пространства.
Цель: изучение базовых представлений о цвете в связи с исторической эволюцией научных и художественных воззрений на сущность и характеристики света и цвета; освоение фундаментальных принципов физического и оптического смешения цветов, а также особенностей восприятия и воздействия цвета в художественной образности пространства или объекта дизайна среды.
Задачи:
- формирование глубокого понимания природы и закономерностей существования и восприятия цвета;
- развитие навыков гармоничного сочетания цветов с точки зрения психологического, эмоционального и физиологического воздействия цвета;
- развитие способности ориентироваться в многообразии теорий цвета прошлого и новейших тенденций цветоведения;
- расширение методологического инструментария обучающегося (студента) для успешного и грамотного решения учебных и творческих задач.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)
Дисциплина «Теория и практика цвета» является вариативной в общепрофессиональном цикле дисциплин, относится к общетеоретическому курсу и имеет непосредственную связь с практическими дисциплинами. Знания и навыки, приобретаемые обучающимися (студентами) в процессе освоения курса, окажутся необходимыми в работе над курсовыми и дипломными проектами и являются неотъемлемой частью профессиональной практики дизайнера.
Курс «Теория и практика цвета» имеет тесные междисциплинарные связи с такими областями знания, как колористика, история искусства и мировой художественной культуры, психология, естествознание (физика, оптика), информационные технологии и компьютерная графика.
3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины
В процессе изучения курса «Теория и практика цвета» обучающийся (студент) овладевает следующими общекультурными компетенциями:
ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК–2 умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-6 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-7 умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования;
ОК-8 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-9 использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями ПК):
ПК–3 разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных композиционных решений.
ПК-6 ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
- историю развития науки о цвете;
- сущность основных теорий о природе света и цвета;
- законы цветоведения и особенности взаимоотношения цвета и формы;
- принципы гармоничного сочетания цветов;
- специфику психоэмоционального восприятия и воздействия цвета;
- главные принципы рационального восприятия и объективные закономерности существования цвета;
уметь:
- применять полученные знания к художественному проектированию;
- смешивать цвета различными способами;
- получать гармоничные цветовые сочетания;
владеть:
- терминологией, используемой в работе с цветом;
- навыками выбора выразительных композиционных средств в соответствии с теорией цвета и способами цветовой гармонизации окружающей среды.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, или 144 часа, из них – 30 аудиторных, 114 – самостоятельная работа.
Структура дисциплины
Вид учебной работы | Всего (часов) | ||||||||||
Семестры | |||||||||||
Общая трудоемкость дисциплины | 144 | 1 | 2 | 3 | 44 | 55 | 56 | 57 | 58 | 5 | 5 |
Аудиторные занятия: | 30 | ||||||||||
лекции | 15 | ||||||||||
практические занятия (ПЗ) | 15 | ||||||||||
семинарские занятия (СЗ) | |||||||||||
другие виды аудиторных занятий | |||||||||||
промежуточный контроль (просмотры) | |||||||||||
Самостоятельная работа: | 114 | ||||||||||
изучение теоретического курса (ТО) | 50 | ||||||||||
курсовой проект (работа): | |||||||||||
реферат | 50 | ||||||||||
задачи | |||||||||||
задания | |||||||||||
другие виды самостоятельной работы | 14 | ||||||||||
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | зач. |
1-й семестр
№ | Наименование раздела | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа | ||
Лекции | ПЗ | СЗ | ||||
1. | Основополагающие знания о природе цвета. Физические характеристики цвета. | 2 | 2 | 16 | ||
2. | Психофизиологические и психоэмоциональные основы восприятия цвета | 2 | 2 | 16 | ||
3. | История научных воззрений на природу цвета | 7 | 7 | 50 | ||
4. | Основы цветовой гармонии | 2 | 2 | 16 | ||
5. | Новейшие тенденции в цветоведении. Развитие теории и практики цвета в связи с научно-техническим прогрессом. | 2 | 2 | 16 | ||
Итого за первый семестр | 144 | 15 | 15 | 114 | ||
Отчётность | зачет |
Содержание дисциплины
1-й семестр
№п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела (дидактические единицы) описание и объяснение процесса обучения и условия его реализации; |
1. | Основополагающие знания о природе цвета. Физические характеристики цвета | Темы: 1. Вводная лекция. Предмет, цель и задачи курса «Теория и практика цвета». Многообразие теорий и суждений о природе цвета. 2. Понятия «цвет» и «тон». Различие естественнонаучных дефиниций и трактовок в художественной практике. 3. Хроматические цвета и ахроматизмы. 4. Основные и дополнительные цвета. 5. Светлота, насыщенность, яркость. 6. Цветовой контраст и нюанс. Виды цветовых контрастов. 7. Понятие «цветовая температура». Различия классификаций. |
2. | Психофизиологические и психоэмоциональные основы восприятия цвета | Темы: 1. Психоэмоциональные воздействие цвета. Объективность и субъективность восприятия цвета. Символика цвета. 2. Цвет в искусстве дизайна интерьера. Воздействие цвета |
3. | История научных воззрений на природу цвета | Темы: 1. Наука о цвете в эпоху Античности. Теории Эмпедокла, Демокрита, Аристотеля, Платона. 2. Наука о цвете в эпоху Средневековья. 3. Учение о цвете в эпоху Возрождения на примере анализа трактата Леонардо да Винчи («Трактат о живописи»). 4. Наука о цвете в эпоху Нового времени на примере анализа теории И. Ньютона, Р. Декарта, Р. Гука. 5. Наиболее значимые открытия в науке о цвете XVIII – XIX веков. , Т. Юнг. 6. Теория цвета . Цветовой круг Гете. Влияние на последующие теоретические изыскания и значение в современной художественной практике. 7. Теория цвета . Цветовые схемы Рунге. Применение теории в художественной практике. 8. Теоретические изыскания по цветоведению и их практическое применение в собственной художественной практике Э. Делакруа и У. Тернера 9. Теоретические изыскания о природе света и цвета художников-импрессионистов. 10. Неоимпрессионистская теория цвета. Пуантилизм, дивизионизм. Ж. Сера. 11. В. Кандинский о природе цвета. Движение цвета. 12. Обзор тенденций в науке о цвете до 1920-х гг. 13. Теория . Классификация цветов и цветовые схемы Манселла. 14. ствальда. Цветовые схемы Оствальда. 15. Теория цвета И. Иттена. Цветовые схемы Иттена. |
4. | Основы цветовой гармонии | Темы: 1. Цветовая гармония. Традиционное и естественнонаучное обоснование проблемы. 2. Основы цветовой гармони в изобразительном, декоративно-прикладном искусстве, архитектуре и дизайне. |
5. | Новейшие тенденций в цветоведении. Развитие теории и практики цвета в связи с научно-техническим прогрессом. | Темы: 1. Принцип цветной фотографии. 2. Трехканальная природа цвета и система RGB. 3. Четырехканальная природа цвета и система CMYK 4. Принципы кодирования цвета в компьютерных технологиях. |
5. Образовательные технологии.
В ходе преподавания дисциплины «Теория и практика цвета» наряду с традиционными образовательными технологиями (информационная лекция, семинар, практическое задание), применяются интерактивные технологии в форме лекции-дискуссии и семинара дискуссии, а также лекции-визуализации с использованием иллюстративных, графических и видеоматериалов.
6. Самостоятельная работа обучающихся (студентов).
1-й семестр
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Вид самостоятельной работы | Трудоемкость (в академических часах) |
1. | Основополагающие знания о природе цвета. Физические характеристики цвета | Самостоятельная работа в библиотеке. Печатные издания и Интернет. Выполнение поставленных преподавателем задач и теоретических заданий. | 16 |
2. | Психофизиологические и психоэмоциональные основы восприятия цвета | Самостоятельная работа в библиотеке. Печатные издания и Интернет. Выполнение поставленных преподавателем задач и теоретических заданий. | 16 |
3. | История научных воззрений на природу цвета | Самостоятельная работа в библиотеке. Печатные издания и Интернет. Выполнение поставленных преподавателем задач и теоретических заданий | 50 |
4. | Основы цветовой гармонии | Самостоятельная работа в библиотеке. Печатные издания и Интернет. Выполнение поставленных преподавателем задач и теоретических заданий. | 16 |
5. | Новейшие тенденций в цветоведении. Развитие теории и практики цвета в связи с научно-техническим прогрессом. | Самостоятельная работа в библиотеке. Печатные издания и Интернет. Выполнение поставленных преподавателем задач и теоретических заданий. | 16 |
Вопросы для самоконтроля
1. Понятия «цвет» и «тон». Различие естественнонаучных дефиниций и трактовок в художественной практике.
2. Хроматические цвета
3. Ахроматизмы.
4. Основные цвета
5. Дополнительные цвета.
6. Светлота.
7. Насыщенность.
8. Яркость.
9. Цветовой контраст. Виды цветовых контрастов.
10. Цветовой нюанс.
11. Понятие «цветовая температура». Различия классификаций.
12. Психоэмоциональное воздействие цвета. Объективность и субъективность восприятия цвета.
13. Символика цвета.
14. История научных воззрений на природу цвета. Наука о цвете в эпоху Античности. Теории Эмпедокла, Демокрита, Аристотеля, Платона.
15. Наука о цвете в эпоху Средневековья.
16. Учения о цвете в эпоху Возрождения на примере анализа трактата Леонардо да Винчи («Трактат о живописи»).
17. Наука о цвете в эпоху Нового времени на примере анализа теории И. Ньютона, Р. Декарта, Р. Гука).
18. Наиболее значимые открытия в науке о цвете в XVIII – XIX вв. , Т. Юнг.
19. Теория цвета . Цветовой круг Гете. Влияние на последующие теоретические изыскания и значение в современной художественной практике.
20. Теория цвета . Цветовые схемы Рунге. Применение теории в художественной практике.
21. Теоретические изыскания по цветоведению и их практическое применение в собственной художественной практике Э. Делакруа и У. Тернера.
22. Теоретические изыскания о природе света и цвета художников-импрессионистов.
23. Неоимпрессионистская теория цвета. Пуантилизм, дивизионизм. Ж. Сера.
24. В. Кандинский о природе цвета. Движение цвета.
25. Обзор тенденций в науке о цвете до 1920-х гг.
26. Теория . Классификация цветов и цветовые схемы Манселла.
27. ствальда. Цветовые схемы Оствальда.
28. Теория цвета И. Иттена. Цветовые схемы Иттена.
29. Цветовая гармония. Традиционное и естественнонаучное обоснование проблемы.
30. Новейшие тенденций в цветоведении. Развитие теории и практики цвета в связи с научно-техническим прогрессом.
31. Принцип цветной фотографии.
32. Трехканальная природа цвета и система RGB.
33. Четырехканальная природа цвета и система CMYk.
34. Принципы кодирования цвета в компьютерных технологиях.
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
Итоговой формой контроля является зачет (индивидуальное собеседование) Так же итоговой формой аттестации может служить подготовка и защита реферата на предложенные темы.
Оценка выполненного задания производится по следующим критериям:
- оценка «зачет» выставляется при представлении полного объема работ; своевременном выполнении каждого задания; полном и точном решении поставленных задач.
- оценка «зачет» выставляется при представлении полного объема работ; своевременном выполнении каждого задания; неполном или неточном решении поставленных задач.
- оценка «зачет» выставляется при несвоевременном выполнении заданий; неполном или неточном решении поставленных задач.
- оценка «незачет» выставляется при: представлении неполного объема работ; неполном или неточном решении поставленных задач.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература:
Основная литература
1. еория цвета и ее применение в искусстве и дизайне. М., 1982.
2. скусство и визуальное восприятие. М., 2007.
3. скусство цвета. 4-е издание. М.,2007.
4. вет в изобразительном искусстве. Мн., 2003.
5. раткая энциклопедия дизайна. М., 1994.
6. Паранюшкин . Цветоведение для художников. Ростов-на-Дону, 2007
7. вет и символ в искусстве, дизайне, архитектуре. Ростов-на-Дону, 2007.
Дополнительная литература
1. Аристотель. Собрание сочинений: В 4 т. 1976, 1981.
2. Бреслав и цветолечение для всех. СПб., 2000.
3.
4. К учению о цвете / Гете сочинения по естествознанию. М., 1957.
5. ведение в теорию цвета. М., 1964.
6. духовном в искусстве. М., 1989.
7. Леонардо да Винчи. Книга о живописи. М., 1934.
8. ветоведение. Мн., 1984.
9. еня зовут красный. СПб., 2006.
10. Яньшин в психосемантику цвета: учебно-методическое пособие. Самара, 2001.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Специализированный лекционный класс, оснащенный ПК, видеопроектором, доской для записей.
