Материалы к уроку в 7 классе по теме:
«Буквы о - ё после шипящих на конце наречий».
Маршрутный лист №1
Проверка домашнего задания.
1. Спиши текст, расставь пропущенные знаки препинания, графически объясни их постановку и орфограммы.
По всему лесу озабоче(н, нн)о кр…чали кедровки. Над г…л…вой Васютки хл…п..тливо п…пискивая п..трошили с…нички стар.. дерево. Васютка встал пот…нулся и спугнул к…рмивш…ся белку.
Она всполоше(н, нн)о цокая пронеслась вверх по ств…лу ели села на суч…к и (не)переставая цокать уставилась на Васютку.
…Надоедливо, вразнобой г..рланили кедровки. Неподалёку трудился дятел пощёлкивали капли росы осыпаясь с деревьев.
2. Найди ошибку в определении значения наречия:
а пришёл утром (время)
б жил поблизости (место)
в задел умышленно (причина)
г совершенно не узнал (мера и степень)
д громко запел (мера и степень)
3. «Не» пишется слитно во всех словах ряда:
а (не)правда, (не)вежа, (не)приятно, ничуть (не)интересно
б (не)доумевать, (не)справедливость, вовсе (не)близко, (не)весёлый
в (не)искренно, (не)красиво, (не)годуя, (не)взыскательный
г (не)вежа, (не) приехав, (не)лепость, (не)вовремя
4. «Нн» пишется во всех словах ряда:
а беше…о вертелся, говорил испуга…о, работал отчая…о
б вздрогнул неожида..о, чертил квалифицирова…о, не работает време…о
в говорил взволнова…о, ушёл неожида…о, отвечал пута…о
Новый материал.
Работа с учебником. Чтение правила № 60.
Письменно выполнить упр. № 000, обозначить орфограмму по образцу.
Спиши, вставь пропущенные буквы, обозначь изученную орфограмму:
Изнуряющ…, горяч.., хорош.., кипуч…, пугающ…, вопрошающ…, пронизывающ…, изнемогающ…, подбадривающ.., раздражающ…, свеж.., манящ…, певуч…, зовущ…, понимающ…, ещ….
Работа по алгоритму. Пользуясь таблицей, выполни упр. № 000
Домашнее задание: пр. №14, 18, 37, 60; упр. № 000
Маршрутный лист №2
Проверка домашнего задания.
1. Спиши текст, расставь пропущенные знаки препинания, графически объясни их постановку и орфограммы.
(Не)давно на песча…ой дорожк.. я заметил совсем (не)обычайный сл…док. Кто (то) маленький неуклюжий с трудом волоча своё тело переб..рался через доро..ку. Я долго ра…глядывал (не)понятный сл..док и наконец дог…дался кто его здесь оставил. Это вялый (не)поворотливый увалень тритон выбрался из своей лужи и отправился в д…лёкий путь искать себе к осени «квартирку» посуше поуютней, какую(нибудь) норку в земле или старый трухлявый пень.
2. Найди ошибку в определении значения наречия:
а несколько велик (мера и степень)
б улыбнулся холодно (образ действия)
в повернул вправо (цель)
г загорелся сразу (время)
д читала восторженно (образ действия)
3. «Не» пишется слитно во всех словах ряда:
а (не)мало, (не)лепо, (не)вразумительный, (не)пряча
б (не)брежно, (не)искренность, (не)красивый, (не)продуманный
в далеко (не)весело, (не)захотел, (не)вдалеке, (не)приятность
г (не)вовремя, (не)поседа, (не)сказав, (не)доверчиво
4. «Н» пишется во всех словах ряда:
а на улице безветре…о, отвечал продума…о, пришёл неожида…о
б говорил мудрё…о, поступил ветре…о, отвечал пута…о
в вертелся беше…о, пел проникнове…о, работал увлечё…о
Новый материал.
Работа с учебником. Чтение правила № 60.
Письменно выполнить упр. № 000, обозначить орфограмму по образцу.
Спиши, вставь пропущенные буквы, обозначь изученную орфограмму:
Изнуряющ…, горяч.., хорош.., кипуч…, пугающ…, вопрошающ…, пронизывающ…, изнемогающ…, подбадривающ.., раздражающ…, свеж.., манящ…, певуч…, зовущ…, понимающ…, ещ….
Работа по алгоритму. Пользуясь таблицей, выполни упр. № 000
Домашнее задание: пр. №14, 18, 37, 60; упр. № 000
Маршрутный лист №3
Проверка домашнего задания.
1. Спиши текст, расставь пропущенные знаки препинания, графически объясни их постановку, орфограммы.
Туман расст…лавшийся над р…вниной постепе…о и..чезает уступая силе солнечных лучей которые ож…вляют всю природу. На дне оврага ещё сумрач (?)но но оттуда поднимает (?)ся б…лёсый туман. Бабушка разос…лала платок ра..л…жила на нём хлеб огурцы яблоки. Хорошо – то как господи – благодарно говорит она.
2. Найди ошибку в определении значения наречия:
а говорил горячо (образ действия)
б ответил быстро (образ действия)
в расцвёл весной (время)
г ответил по-немецки (место)
д весело смеялся (образ действия)
3. «Не» пишется слитно во всех словах ряда:
а (не)мало, (не)лепо, (не)вразумительный, (не)пряча
б (не)брежно, (не)искренность, (не)красивый, (не)продуманный
в далеко (не)весело, (не)захотел, (не)вдалеке, (не)приятность
г (не)вовремя, (не)поседа, (не)сказав, (не)доверчиво
4. «Н» пишется во всех словах ряда:
а на улице безветре…о, говорила взволнова…о, пришёл неожида…о
б говорил мудрё…о, поступил ветре…о, отвечал пута…о
в вертелся беше…о, пел проникнове…о, работал увлечё…о
Новый материал.
Работа с учебником. Чтение правила № 60.
Письменно выполнить упр. № 000, обозначить орфограмму по образцу.
Спиши, вставь пропущенные буквы, обозначь изученную орфограмму:
Изнуряющ…, горяч.., хорош.., кипуч…, пугающ…, вопрошающ…, пронизывающ…, изнемогающ…, подбадривающ.., раздражающ…, свеж.., манящ…, певуч…, зовущ…, понимающ…, ещ….
Работа по алгоритму. Пользуясь таблицей, выполни упр. № 000
Домашнее задание: пр. №14, 18, 37, 60; упр. № 000
Маршрутный лист №4
Проверка домашнего задания.
1. Спиши предложение, расставь пропущенные знаки препинания, выполни полный синтаксический разбор.
Туман расст…лавшийся над р…вниной постепе…о и..чезает уступая силе солнечных лучей которые ож…вляют всю природу.
2. Найди ошибку в определении значения наречия:
а говорил горячо (образ действия)
б никуда не пойду (отрицательное)
в расцвёл весной (время)
г занимался смолоду (образ действия)
д весело смеялся (образ действия)
3. «Не» пишется раздельно во всех словах ряда:
а (не)мало, (не)лепо, (не)годуя, (не)шевелясь
б (не)брежно, (не)доверие, (не)красивый, (не)погасший
в далеко (не)весело, (не)захотел, (не)улыбаясь, (не)собранное вовремя
г (не)вовремя, (не)поседа, (не)сказав, (не)доверчиво
4. «Нн» пишется во всех словах ряда:
а на улице безветре…о, отвечал продума…о, пришёл неожида…о
б говорил мудрё…о, поступил ветре…о, отвечал пута…о
в вертелся беше…о, пел проникнове…о, работал увлечё…о
Новый материал.
Работа с учебником. Чтение правила № 60.
Письменно выполнить упр. № 000, обозначить орфограмму по образцу.
Спиши, вставь пропущенные буквы, обозначь изученную орфограмму:
Изнуряющ…, горяч.., хорош.., кипуч…, пугающ…, вопрошающ…, пронизывающ…, изнемогающ…, подбадривающ.., раздражающ…, свеж.., манящ…, певуч…, зовущ…, понимающ…, ещ….
Работа по алгоритму. Пользуясь таблицей, выполни упр. № 000
Домашнее задание: пр. №14, 18, 37, 60; упр. № 000
