Білім барысын ұйымдастырудың технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ (группа): предшкола
Педагог:
Білім бөлімі\Образовательные области: познание
Бөлім\Разделы: математика
Тақырыбы\Тема: Числа 19, 20. Образование чисел 19, 20
Мақсаты\Цель: продолжать работу над изучением чисел второго десятка; познакомить с числами 19, 20 и их образованием с переходом через десяток; учить читать и записывать числа 19, 20; закрепить состав числа 10; прививать через игру интерес к занятиям математикой
Іс - әрекет кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің әрекеті Действия воспитателя | Баланың әрекеті Деятельность детей |
Үйлестіру-ұйымдастыру Мотивационно-побудительный | Организация детей на занятие. | Приветствие на двух языках. Повторение правил поведения на занятии. |
Ұйымдастыру-іздену Организационно – поисковый | Минутка чистописания. Работа в прописи по математике. Знакомство с образованием числа 19. Задания и вопросы: - Напишите, сколько палочек слева. - Напишите, сколько палочек справа. - Сколько всего палочек? - Напишите, как получилось число 19. Счет в прямом и обратном порядке в пределах 19. Написание числа 19 Цель: напиши число 19, как показано на рисунке, до конца строки. Игровое задание «Считай и записывай». Задания и вопросы: - Напишите в кружки мальчику с номером 1, сколько в первом прямоугольнике фигур – треугольников и квадратов. - Напишите в кружки мальчику с номером 2, сколько во втором прямоугольнике фигур - треугольников и квадратов. - Напишите в кружки мальчику с номером 3, сколько во втором прямоугольнике фигур - треугольников и квадратов. - Напишите в кружки мальчику с номером 4, сколько во втором прямоугольнике фигур - треугольников и квадратов. - Сколько геометрических фигур в каждом прямоугольнике? Физкультминутка. Проводится по выбору детей. Логическая задача «Скольким утятам подарил ёжик сапожки?» Загадка: Подарил утятам ежик Восемь кожаных сапожек. Кто ответит из ребят, Сколько было всех утят? | Прописывают узор по клеточкам. - Десять. - Девять. - Девятнадцать. - 10+9=19 Считают устно. Прописывают число 19. - 9 треугольников и 1 квадрат. - 6 треугольников и 4 квадрата. - 5 треугольников и 5 квадратов. - 7 треугольников и 3 квадрата. - 10. Выполняют разминку по своему выбору. - 4 утенка, потому что у каждого утенка по 2 лапки. 4 раза по 2 будет 8. |
Сабақты қорытындылау Рефлексивно-корригирующий | - Чем занимались? - Чему научились? - Что было для вас сложным? - Сауболыныздар, балалар! | Ответыдетей. - Сауболыныз! |
Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат:
Атайды (Воспроизводят): образовывают числа 19,20;
Түсінеді (понимают): решают логическую задачу; образовывают число 10 из двух наименьших чисел;
Қолданады (применяют): навык счета в пределах 20 в прямом и обратном порядке
 |  |
 |  |
 | |
| |
