1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие лабораторий «Конструкции локомотива (электровоза)» и «Автоматических тормозов».
Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
1. Конструкции локомотива (электровоза):
· посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся);
· рабочее место преподавателя;
· комплект нормативно-технической документации;
· комплект учебно-методической документации;
· электрическая схема тягового агрегата ОПЭ1А с пультом управления, электрическая схема тягового агрегата НП;
· компрессор для обеспечения сжатым воздухом оборудования лаборатории;
· электрические машины (тяговый двигатель локомотива, трёхфазный асинхронный двигатель, электродвигатель постоянного тока);
· электрические аппараты силовой цепи электровоза;
· электрические аппараты защиты;
· электрические аппараты цепей управления;
· автосцепное оборудование локомотива;
· технологическое оборудование (станок сверлильный, набор инструментов и приспособлений, набор измерительных инструментов);
2. Автоматических тормозов:
· посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся);
· рабочее место преподавателя;
· комплект нормативно-технической документации;
· комплект учебно-методической документации;
· схема тормозного оборудования электровоза управления тягового агрегата НП1;
· схема тормозного оборудования моторного вагона тягового агрегата НП1;
· схема тормозного оборудования грузового вагона 2ВС105;
· компрессор для обеспечения сжатым воздухом оборудования лаборатории;
· действующая схема тормозного оборудования локомотива
· компрессор КТ-6ЭЛ;
· рабочие места для проведения лабораторных работ по разборке и сборке приборов пневматического оборудования;
· технологическое оборудование (набор инструментов и приспособлений);
Технические средства обучения:
Мультимедийное оборудование (компьютер, проектор), программное обеспечение.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
· Действующий подвижной состав
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1., , . Электровоз. Управление и обслуживание, М.:Транспорт, 1997.
2. , , . Устройство и эксплуатация тормозного оборудования подвижного состава: учебник для начального проф. образования – М.: Изд. центр «Академия», 2007.
3.Инструкция по эксплуатации тормозов подвижного состава железных дорог ЦТ-ЦВ-ЦЛ-ВНИИЖТ/277. – Министерство путей сообщения Российской Федерации 2002
Дополнительные источники:
4.Инструкция по техническому обслуживанию, ремонту и испытанию тормозного оборудования локомотивов и мотор-вагонного подвижного состава (ЦТ / 533). – М., 1998.
5. Инструкция ИЭ-Ж-133-2008 Техническая эксплуатация железнодорожного транспорта ГОК»
6.Сборник материалов для машинистов и помощников машинистов локомотивов. , департамент локомотивного хозяйства. – М.,2006.
Отечественные журналы:
· «Локомотив»;
Интернет – ресурсы:
· Официальный сайт . Форма доступа: www. rzd. ru
· Официальный сайт Воронежской дорожной технической школы машинистов. Форма доступа: www. vdtsml. ru
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Изучению профессионального модуля ПМ 02 «Управление и техническая эксплуатация локомотива (электровоза) под руководством машиниста» предшествует изучение профессиоанльного модуля ПМ 01 «Техническое обслуживание и ремонт локомотива (электровоза)» , учебной дисциплины «Общий курс железных дорог».
Формой итоговой аттестации по профессиональному модулю является квалификационный экзамен, который сдается на 4 курсе после изучения МДК «Конструкция и управление локомотивом» и прохождения производственной практики в полном объеме. Формой промежуточной аттестации по МДК «Конструкция и управление локомотивом» является экзамен, который сдается на 4 курсе; формой промежуточной аттестации по производственной практике является дифференцированный зачет.
По ходу изучения профессионального модуля и при подготовке к экзамену по МДК и квалификационному экзамену для обучающихся проводятся групповые консультации.
Программой предусмотрено прохождение производственной практики (Эксплуатация электровоза), которая проводится концентрированно на 4 курсе. Места прохождения производственной практики: эксплуатационное локомотивное депог. Железногорск, железнодорожный цех ГОК », железнодорожный цех ОАО«Михайловский ГОК»
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация программы профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт локомотива (электровоза) обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Преподаватели имеют опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы. Преподаватели проходят стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
Квалификация педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: все мастера производственного обучения имеют среднее профессиональное образование, 5 квалификационные разряды по профессии «Машинист локомотива», стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
1. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
Осуществлять приемку и подготовку локомотива к рейсу. | - Изложение конструкции и принципа действия оборудования подвижного состава - Грамотное определение конструктивных особенностей узлов и деталей подвижного состава - Соблюдение порядка обхода и осмотра электровоза при приёмке электровоза, приведение электровоза в рабочее состояние - Определение соответствия технического состояния оборудования подвижного состава требованиям нормативных документов - Обязательное выполнение безопасных приемов труда при приемке и подготовке локомотива к рейсу | - Тестирование - Экспертное наблюдение и оценка при прохождении производственной практики - Выполнение контрольных работ по темам МДК - Квалификационные работы - Дифференцированный зачет по производственной практике - Экзамен по МДК - Квалификационный экзамен по профессиональному модулю |
Обеспечивать управление локомотивом. | - Изложение правил технической эксплуатации и управления локомотивом, нормативных документов по обеспечению безопасности движения поездов и маневровой работы -Обеспечение выполнения технических характеристик оборудования при управлении локомотивом - Грамотная эксплуатация локомотива и обеспечение безопасности движения поездов - Соблюдение установленных требований при управлении системами подвижного состава - Обязательное выполнение безопасных приемов труда при управлении локомотивом | - Тестирование - Экспертное наблюдение и оценка при прохождении производственной практики - Защита практических работ - Выполнение контрольных работ по темам МДК - Квалификационные работы - Дифференцированный зачет по производственной практике - Экзамен по МДК - Квалификационный экзамен по профессиональному модулю |
Осуществлять контроль работы устройств, узлов и агрегатов локомотива. | - Изложение основных неисправностей оборудования локомотива и порядка их устранения - Качественный анализ состояния оборудования по показаниям приборов - Грамотное определение неисправностей оборудования локомотива и их устранение - Использование рекомендаций по выявлению и устранению неисправностей, возникающих во время работы локомотива - Обязательное выполнение безопасных приемов труда при устранении неисправностей оборудования локомотива | - Тестирование - Экспертное наблюдение и оценка при прохождении производственной практики - Защита практических работ - Выполнение контрольных работ по темам МДК - Квалификационные работы - Дифференцированный зачет по производственной практике - Дифференцированный зачет по производственной практике - Экзамен по МДК - Квалификационный экзамен по профессиональному модулю |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | - Наличие положительных отзывов от мастера производственного обучения - Активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности | - Наблюдение и оценка мастера производственного обучения при прохождении производственной практики - Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | - Правильный выбор способов решения профессиональных задач - Рациональная организация собственной деятельности во время выполнения практических работ, при прохождении производственной практики | - Экспертная оценка выполнения практических и учебно-производственных работ |
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | - Объективный анализ рабочей ситуации - Самоанализ и коррекция собственной деятельности - Ответственность за результаты своей работы | - Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при выполнении практических и учебно-производственных работ |
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | - Использование различных источников для поиска информации, включая электронные - Эффективное применение информации для выполнения профессиональных задач | - Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | - Эффективное использование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; - Использование ИКТ в оформлении результатов самостоятельной работы | - Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | - Вежливое, бесконфликтное взаимодействие с обучающимися, преподавателями, мастерами производственного обучения, потенциальными работодателями в ходе обучения - Соблюдение принципов профессиональной этики | - Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) | - Самостоятельный выбор учетно-военной специальности, родственной полученной профессии - Применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы | - Анкетирование - Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
