ГБОУ Саратовской области «Школа - интернат г. Пугачёва»
Программа элективного курса для учащихся 9 класса
«В поисках своего призвания»
Составил:
учитель второй
квалификационной категории
г. Пугачёв 2016г.
Пояснительная записка.
Вопрос выбора будущей профессии является приоритетным для старшеклассников. Каждый молодой человек в этом возрасте задумывается над тем, кем быть в этом огромном и часто меняющемся мире. Главное для старшеклассников – не растеряться, сделать правильный выбор, соответствующий их личным интересам, способностям, возможностям.
В жизни большинства взрослых людей профессия играет значительную роль. Профессия позволяет не только существовать в экономических условиях государства, но также дает возможность важных социальных контактов и часто является существенным источником личностного саморазвития. Большое значение в профессиональной деятельности имеет выбор профессии, а, следовательно, и успешный жизненный выбор.
Сегодня молодёжь видит смысл выбора профессии вне её содержания. На первое место выходят факторы престижа и зарплаты. Разъединение человека и его профессии ведёт к серьёзным внутренним противоречиям, делая человека несчастным, потому что он тратит жизнь на работу, которую не любит.
Рыночная экономика предполагает экономический и социальный суверенитет личности, свободу выбора для каждого, полную личную ответственность за благополучие своей семьи. Главный принцип – постулат индивидуальности: расчёт на собственные силы, способности, инициативу, творчество, упорство в достижении личных целей. Социальные изменения ставят личность в сложные психологические условия, связанные с процессом изменения общественного сознания. Следствие этого – повышенные требования социальной среды к гибкости человеческого мышления и поведения, к самостоятельности, к новым формам самореализации. Всё это влияет на картину мотивации труда и оценку человеком собственного положения, поэтому нужны дополнительные педагогические средства, помогающие школьникам приобрести навыки принятия решений в ситуации выбора. Одним из таких педагогических средств и является практический курс «В поисках своего призвания», который способен оказать образовательную поддержку в самоопределении молодых людей.
Элективный курс рассчитан на 16 часов. Методический материал – программа практических занятий со старшеклассниками по курсу «В поисках своего призвания» - представляет собой конспекты уроков, написанные в виде сценариев и допускающие возможность их вариативного использования. Описываемые занятия по форме, содержанию и способу организации учебной деятельности, по принципам взаимодействия учителя технологии, инструктора по труду с учащимися во многом отличаются от традиционных уроков в школе, поскольку основаны, прежде всего, на диалогичности общения, рефлексивной позиции ведущего, без оценочном принятии учащихся.
Цель актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счёт специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе и о мире профессионального труда, а так же сориентировать учащихся в выборе будущей профессии.
Задачи курса:
- развитие познавательных процессов (памяти, внимания, мышления и т. д.), эмоционально-волевой и коммуникативной сферы, мотивации;
- формирование у ученика способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии;
- Расширение представлений учащихся о современном «рынке профессий»;
- формирование у учащихся положительного отношения к труду;
Учебно-тематический план.
№ | Название тем | Элементы содержания | Структура | Кол. часов |
1 | В поисках своего призвания | Занятие №1 «Я выбираю профессию» | Беседа | 1 1 |
2 | Изучение профессиональной направленности и личностных особенностей. | Занятие №3 Палитра ваших способностей Занятие №4 «Супермен» «Формула» темперамента. | Беседа Тест | 1 1 |
3 | Классификация профессий по предмету труда | Занятие №5 «Основные характеристики профессий» | лекция | 1 |
4 | В мире профессий | Занятие №6 | игра Презентация | 1 |
5 | Аукцион профессий | Занятия №7, №8 «Анкета №1» | Тестирование | 2 |
6 | Звёздный час | Занятие №9 «Помогающие профессии» | Игра | 1 |
7 | Ответственное дело | Занятие №10 «Групповое занятие с детьми» | Деловая игра | 1 |
8 | Кто? Где? Когда? | Занятие №11 «Проффориентационная игра» | презентация | 1 |
9 | Дорога в страну профессий | Занятие №12 | Игра-путешествие | 1 |
10 | Клуб знатоков профессий | Занятие №13 | 1 | |
11 | Экскурсия в ПУ №67 | Занятие №14 | Экскурсия | 1 |
12 | Экскурсия в. Пугачевский гидромелиоративный техникум | Занятие №15 | Экскурсия | 1 |
13 | Мир профессий и твоё место в нём. | Занятие №16 | Круглый стол |
В результате этих занятий актуализируется процесс профессионального и личностного самоопределения, повышается самооценка, происходит коррекция эмоционального состояния, совершенствуются навыки самопрезентации и уверенного поведения, которые помогут в успешной социальной и профессиональной адаптации.
По окончании курса учащиеся должны приобрести следующие знания, умения и навыки:
-реально представлять свои возможности (что я хочу?);
-иметь представление о выраженности и структуре способностей
-уметь анализировать свои интересы и склонности (что я могу?)
Список литературы
1. , , Палагин профориентации.- СПб., 2008г
2. Я и моя профессия: программа профессионального самоопределения для подростков – М.: Генезис, 2004 г.
3. , , Степанов работу. – СПб.: Литера плюс, 1995 г
4. Основы планирования и реализации профессиональной карьеры. Рабочая тетрадь по профориентации молодежи. – СПб., 2010 г.
5. Пряжников и личностное самоопределение. – М.; Воронеж: Модек, 1996 г.
6. Психология популярных профессий / Под ред. . СПб.: Речь, 2003 г.
7. Собчик индивидуальности. – СПб.: Речь, 2003 г.
8. Соломин – диагностика персонала. – СПб.: Речь, 2008г
