Урок в 5 классе
«Сказуемое и способы
его выражения»
Цель:
1) Знать способы выражения сказуемого;
2) Уметь находить грамматическую основу предложения, где сказуемое выражено глаголом, существительным, полным и кратким прилагательным.
Ход урока
Записать число, классная работа, тему: «Сказуемое».
I. Словарный диктант.
II. Повторение сведений о подлежащем.
-Что такое подлежащие?
-Чем оно чаще всего может быть выражено?
-Работа с таблицей(у доски и в тетрадях)
Способы выражения подлежащего
Часть речи | Примеры |
1.Имя существительное 2.Местоимение 3.????????????????? |
(записать примеры, подчеркнуть подлежащее, указать, чем оно выражено) – п. существительного и местоимения.
-Чем ещё может быть выражено подлежащее? ( словосочетанием, числительным + существительным) Привести пример.
Записать в таблицу п.3
III. Устная синтаксическая пятиминутка
(На доске записаны предложения. Найти грамматическую основу). Помните!!!
В каком падеже стоит существительное, выражающее подлежащее? (И. п., т. е. это действующий предмет).
1.Старый мостик смысли потоки дождя.
2.Сказки Пушкина читают все.
3.Город украшает бульвар.
4.Игрушечный танк мне подарил брат.
IV. Новая тема.
-Итак, из каких членов предложения состоит грамматическая основа? (подлежащее и сказуемое).
-Чем может выть выражено подлежащее, мы повторили. Теперь поработаем со сказуемым.
1.Работа с распечатанным текстом. Возьмите тексты.
-Возьмите цветную ручку, линейку, Давайте найдем в предложениях этого текста грамматическую основу.
-Вывод в тетради!
Способы выражения сказуемого
У африканского баобаба листопад начинается перед засухой. Так дерево сберегает влагу.
Баобаб – самое знаменитое дерево саванны. Его толстый ствол похож на гигантскую бочку. Но древесина баобаба очень рыхлая.
Жители саванны вырубают в ней целые комнаты. И вот человек – хозяин этого гигантского дерева.
Сказуемое может быть выражено глаголом, существительным в И. п., кратким и полным прилагательным. Оно отвечает на вопросы : что делать? что сделать? что такое предмет? кто такой предмет? каков? какой предмет?
Д/з: параграф 33, стр.68, составить предложения на все случаи выражения сказуемого, подготовить карточку «сказуемое» для наборного полотна.
2.Как вы думаете? Что главнее, подлежащее или сказуемое в предложении? (послушайте детей).
-А теперь прочитайте загадки.
а) Дышит, растет, а ходить не может. (Растение)
б) Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь).
в) Из избы иду – пляшут, в избу идут – плачут (Ведра)
г) И сияет, и блестит, никому оно не льстит, а любому правду скажет, все как есть ему покажет. (Зеркало)
е) Ползет, ползет, иголки везет (Ёж)
ж) Возле печки греется, без водички моется (Кошка)
-В какой части задки находится подлежащее? (в отгадке)
-Какова его роль? (Оно только называет предмет речи)
-Что дает главную информацию о предмете речи, как он действует. (сказуемое)
Значит, сказуемое более важные член предложения.
Запишите несколько глаголов.
-Выясним смысловое значение глаголов, что может рассказать сказуемое о предмете речи.
Вошла – спокойно появилась;
Вбежала – торопилась что-то увидеть, узнать;
Впорхнула – такое действие могла совершить легкая, изящная девушка;
Вплыть – это может сделать только полная женщина;
Пробралась – хотела войти незаметно;
Протиснулась – в помещении было много народу.
Вывод!!! Вот видите, сколько может рассказать сказуемое о подлежащем.
Итак!
-О каком члене предложения мы сегодня говорили? ( о сказуемом)
-Что мы узнали о нем? Оно может быть выражено глаголом, существительным в И. п., кр. прилагательным и полным прилагательным
Д/з на доске.
Урок окончен!
