Межпредметная олимпиада как инновационный подход в работе с детьми с ОВЗ

, ,

ГКОУ СО «Байкаловская СКОШИ», с. Байкалово

Межпредметная олимпиада как инновационный подход в работе с детьми с ОВЗ

Для обучающихся общеобразовательных школ проводятся различные предметные конкурсы и олимпиады, а в системе специального (коррекционного) образования этот вопрос остается открытым.

Успешное овладение знаниями в коррекционной школе невозможно без воспитания познавательной активности и интереса детей к знаниям. Одним из средств привития любви и внимания к учебным предметам в нашем учреждении является предметная олимпиада.

Предметная олимпиада является одной из форм учебной деятельности, которая влияет на развитие личностных особенностей учащихся. При этом ученик стремится к самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля. После проведения олимпиад по предметам в нашей школе проходит межпредметная олимпиада «Знание – сила». Методическое объединение учителей - предметников Байкаловской СКОШИ выступило с инициативой по проведению межпредметной олимпиады среди школ Восточного округа. Руководители инновационного проекта "Межпредметная олимпиада» считают, что это мероприятие не только повышает учебную мотивацию учащихся с ограниченными возможностями здоровья, но и способствует социальной адаптации. Все эти мероприятия приурочены ко Дню Наума Грамотника, который отмечался как праздник грамоты 14 декабря.

Цель олимпиады - формирование познавательной активности учащихся, стимулирование интереса учащихся к получению новых знаний.

Определены следующие задачи:

1.Предоставить учащимся возможность самореализации в интеллектуальной соревновательной деятельности;

2.Способствовать личностному развитию подростка;

3.Выявить учащихся, отличающихся наиболее глубокими знаниями и способностям и по их применению в определенных областях;

4.Создать условия для формирования школьной образовательной среды, в которой стремление к новым знаниям является общепризнанной ценностью;

5.Привлечь педагогов образовательного учреждения к инновационным методам и формам работы с учащимися.

Олимпиаду мы проводим для учащихся 7 - 9 классов. На основе разработанного Положения формируется работа, которая состоит из 18 заданий: (по 3 вопроса по каждому из предметов: русский язык, чтение, математика, биология, история, география) В этом учебном году мы включали вопросы по ИЗО, музыке. Примерный перечень вопросов можно посмотреть на сайте Байкаловской СКОШИ.

Выполнение заданий проводится в письменной форме. Определенная часть заданий требует от обучающихся не только владения материалом школьной программы, но есть задания, требующие логического размышления; задания, направленные на эрудицию и знания, полученные из собственных наблюдений и дополнительной литературы.

Экспертная комиссия, которая подводит итоги, формируется из числа руководителей групп.

Задания межпредметной олимпиады строятся на основе занимательности, под которой подразумевается качество, способное возбудить у школьников интерес и вызвать стремление к получению новых знаний. Такой вид работы привлекает учеников своей новизной и необычностью.

Полученные результаты предметных олимпиад позволяют нам:

1.  Планировать конкретную работу с конкретными учащимися по определенной теме программы.

2.  Знакомить педагогов с новыми технологиями и использовать таковые для развития детей, имеющих более высокие интеллектуальные возможности, на уроках и на коррекционных занятиях.

3.  Помогать обучающимся ориентироваться в нетрадиционных заданиях и вопросах, направленных на привитие интереса к изучаемым предметам и общее развитие личности.

4.  Помочь родителям учащихся увидеть перспективы индивидуального развития своего ребенка.

Какой бы ни была школа, она в определенный период жизни человека является необходимой средой, в которой ребенок должен развиваться полноценно и гармонично. Концепция педагогических усилий проводимых мероприятий направлена, кроме выше сказанного, на воспитание у детей чувства собственного достоинства, уверенности в своих силах, чувства коллективизма, гражданственности, положительного отношения к культуре и науке, эстетическим ценностям, умения понимать и чувствовать их значимость.

Межпредметная межшкольная олимпиада в нашем понимании — это не только соревнование, это праздник открытий и новых свершений, море чувств и эмоций, расширение границ социума для детей с ОВЗ.

Межпредметная олимпиада среди учащихся коррекционных школ — шаг в большую жизнь, всесторонняя подготовка к будущей самостоятельной жизнедеятельности. Межшкольная олимпиада прошла уже дважды. В 2012 - 13 учебном году в ней приняли участие 3 школы, Харловская коррекционная, Ирбитская коррекционная, Туринская коррекционная и Байкаловская коррекционная, как инициатор этого проекта. В этом учебном году, состав не расширился, но изменился, приезжали гости из Бутки.

Обучение должно вызывать интерес, пробуждать и приводить в движение внутренние процессы развития ребенка через применения коррекционно-развивающего аспекта в обучении, через включение детей в активную деятельность: кружковую работу, нетрадиционные формы ведения уроков, олимпиады и т. п.

Нельзя ограничивать детей только рамками программы. Надо раскрепостить мышление ученика, использовать все возможности, которыми наградила его природа. Олимпиада помогает учащимся делать открытия в своей жизни, дает возможность развитию творческий инициативы, развивает интерес к предмету.

В нашей школе первая межшкольная олимпиада проводилась экспериментально. Изучив мнение участников, проанализировав результаты, надеемся, что такое столь нетрадиционное мероприятие займет свое достойное место в учебном процессе и будет лишь развиваться.

Межпредметная олимпиада

для учащихся 7-9 классов 2013-2014 учебный год

1. Отгадай загадку.

Что за маленький, горький, луку брат, к пище приправа, а на микробов – управа. ____________________ (1 балл)

2. Из чисел 21, 19, 30, 25, 12, 9, 15, 6, 27 выбери такие три числа, сумма которых будет равна 40.

… + … + … = 40 (3 балла)

3. Назови губернатора Свердловской области. (2 балла)

4. Назови 3 вида водного транспорта. (1 балл)

5. Какие весёлые птицы жили у бабуси? ________________ (1 балл)

6. Помоги автору найти его произведение

«Крокодил Гена и его друзья»

«Федорино горе»

«Снежная Королева»

«Дядя Стёпа»

«Сказка о рыбаке и рыбке» (5 баллов)

7. Какое из данных слов является родственным слову НОС? (подчеркни его)

Носильщик поднос переносица подношение занос

(1 балл)

8. Отгадай загадку.

Такой большой, что занимает весь мир.

Такой маленький, что в любую щель пролезет. ________________ (2 балла)

Раздели предложение на слова

9. Найди соответствие (4 балла)

Изображение человека натюрморт

Изображение природы

портрет

Изображение фруктов,

овощей, посуды

скульптура

Вид изобразительного

искусства объёмной формы,

выполненный из твёрдых материалов пейзаж (4 балла)

10. Реши задачу.

Во дворе гуляли куры и собаки. Мальчик посчитал их лапы, получилось 10 лап. Сколько могло быть кур и сколько собак? (3 балла)

11. Что это?

Его вешают, приходя в уныние; задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело.____________________________________

Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не бельё, а чрезмерно доверчивые люди их развешивают._____________________________(2 балла)

12. Вставь пропущенные буквы. (3 балла)

Осень пришла в лес. Цветы завяли и засохли. Ч..сто л..ют дожди. С..рдитый ветер срывает лист..я с д..р..вьев. он круж..т их над лесом. Уже не выл..тают пчёлы. В л..су смолкли г..л..са птиц. Скоро наступит з..ма.

13. Кто управляет нашей страной? (1 балл)

царь президент король мэр

14. Реши задачу. (5 баллов)

Павел задумал число. Чтобы его получить, надо из наибольшего двузначного числа вычесть наибольшее однозначное число и результат увеличить на наименьшее однозначное число. Какое число задумал Павел?

15. Раздели предложение на слова. (2 балла)

Присолнышкетеплоприматушкедобро.

16. Определи, к какому жанру устного народного творчества относится этот отрывок. (подчеркни) (2 балла)

Тучи, тучи, тучи, тучи, сказка

Скачет конь большой, могучий. дразнилка

Через тучи скачет он, считалка

Кто не верит – выйди вон. Загадка

17. Переставь буквы так, чтобы у каждого указанного слова получилось название города или реки (4 балла)

Дно- _______ игра - _________ раут - __________ веки - _______

18. Назови главный город Свердловской области: _______________________