Конспект урока внеклассного чтения и окружающего мира.
Тема «Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер: ноль - один».
Тип урока: комбинированный.
Цель: расширить читательский кругозор младших школьников, систематизировать навыки поведения при возникновении пожара.
Планируемые результаты обучения:
- закрепить и систематизировать знания школьников по правилам пожарной безопасности;
-сформировать представление о недопустимости шуток с огнем;
-составить памятку пожарной безопасности.
Оборудование: выставка книг, иллюстрации, плакаты по пожарной безопасности, памятки, разноцветные ленточки, магнитофон, печка, ведро, телефон.
УМК: Окружающий мир: Учебник для 2 класса начальной школы. В 2 ч. М.: Просвещение, 2005.
Окружающий мир: Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса. В 2 ч. М.: Просвещение, 2005.
«Детям» М., «Детская литература» 1968.
Оформление доски:
| «Пусть помнит каждый гражданин Пожарный номер: ноль - один».
ПАМЯТКА Никогда и нигде не играйте Уходя из дома, не забывайте выключать Над газовой плитой нельзя В сельском доме или на даче нельзя Не зажигайте дома и на ёлке | Плакат «Чтобы не было пожара». |
I Мобилизационный момент. (Дети стоят)
- Тема, которую мы будем сегодня обсуждать, очень важна. Это должен знать каждый ребёнок. Прочитайте тему урока на доске «Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер: ноль – один». (Дети садятся)
II Постановка цели урока.
Знают все: человек без огня,
Не живет ни единого дня.
При огне, как при солнце светло!
При огне и зимою тепло!
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь – повседневный друг!
- Огонь стал надежным товарищем и помощником людей. Давайте вспомним, как огонь помогает людям. (Помогает готовить пищу, обогревает дом, освещает (свечка), помогает при изготовлении стекла, керамики, плавит металл)
-Но когда мы небрежны с огнем,
Он становится нашим врагом.
- Сегодня на уроке мы научимся правильно вести себя при пожаре, определим пожароопасные места в доме, составим памятку о пожарной безопасности, а поможет нам в этом стихотворение «Пожар».
III Актуализация усвоения знаний учащихся.
Инсценировка отрывка из стихотворения «Пожар».
Мать на рынок уходила, Разгуляться негде стало! Стены дымом заволок,
Дочке Лене говорила: «Маме, Леночка, не верь. Лижет пол и потолок.
- Печку, Леночка, не тронь. Приоткрой немножко дверь!»
Жжётся, Леночка, огонь! Приоткрыла дверцу Лена,
Только мать сошла с крылечка, Соскочил огонь с полена,
Лена села перед печкой, Перед печкой выжег пол,
В щёлку красную глядит, Влез по скатерти на стол,
А в печи огонь гудит. Побежал по стульям с треском,
Нынче в печке места мало, Вверх пополз по занавескам,
IV Закрепление изученного материала.
а) «Восстановите события».
-Рассмотрите на доске иллюстрации, представленные к данному стихотворению.
- Расположите иллюстрации к стихотворению согласно содержанию.
-Покажите с помощью сигнальных карточек, какая картинка будет первой? Второй? Третьей? Четвертой? Пятой?
б) Выборочное чтение.
- Рассмотрите рисунки. Найдите в тексте подписи к рисункам.
Села Лена перед печкой, Но пожарные узнали, Заклубился дым угарный.
В щёлку красную глядит. Где горит, в каком квартале. Гарью комната полна.
Командир сигнал дает, На руках Кузьма-пожарный,
Приоткрыла дверцу Лена, И сейчас же - в миг единый, Вынес Лену из окна.
Соскочил огонь с полена, Вырываются машины
Перед печкой выжег пол, Из распахнутых ворот.
Влез по скатерти на стол,
Побежал по стульям с треском, В пять минут автомобили.
Вверх пополз по занавескам, До пожара докатили.
Стены дымом заволок, Стали строем у ворот,
Лижет пол и потолок. Подключили шланг упругий,
Он забил, как пулемет.
в) Анализ содержания прочитанного.
- Из-за чего же случился пожар?
- Могла ли Лена сама потушить пока еще безобидный уголек? Как? (А вы?)
- Почему же она этого не сделала? (испугалась, убежала)
- А может быть она и не знала, что делать?
- А разве мама её не предупреждала, что нельзя этого делать? Найдите и прочитайте.
- Какая черта характера Лены стала причиной пожара? (непослушание, любопытство – ей не хватало знаний)
- Лена не послушалась маму и выпустила огонь на свободу.
- А кто же может победить огонь?
-Какими качествами должен обладать пожарный?
-Как описывает работу пожарных автор? Прочитайте. (Топорами балки рушат, Из брандспойтов пламя тушат.)
-Что мы узнали из текста о Кузьме? (Он, Кузьма,- пожарный старый, двадцать лет тушил пожары, Сорок душ от смерти спас, Бился с пламенем не раз.)
Вывод: только человек, обладающий такими качествами смог победить и укротить огонь, вышедший на свободу.
- Прочитайте, что же делал огонь на свободе.
-Какие слова использовал автор, чтобы показать нам, как огонь стал живым и неуправляемым? (соскочил, влез, побежал, пополз, лижет).
-Во что превратился маленький огонь? Прочитайте.
- Прочитайте, о том, как огонь превратился в пламя.
Широко бушует пламя…
Разметавшись языками,
Лижет ближние дома.
Отбивается Кузьма.
- Чем огонь лижет? (языком)
-Закройте глазки, представьте языки пламени.
- А какой еще бывает язык? Давайте покажем, как вырос огонь в большое пламя.
V Физкультминутка.
С помощью ленточек дети изображают языки пламени.
- Покажите, как огонь выскочил из печки (дети сидя машут ленточками),
как «влез по скатерти на стол» (дети привстают и обмахивают ленточками стол),
«побежал по стульям» (дети машут ленточками по стульям, поворачиваясь влево, вправо), «вверх пополз по занавескам» (дети, подняв руки вверх, размахивают ленточками, изображая языки пламени),
«лижет пол и потолок» (дети, размахивая ленточками, то приседают, то встают).
VI Углубление теоретических знаний.
Учащиеся сообщают дополнительные сведения из различных источников информации.
- Ежегодно в мире происходит около 5 миллионов пожаров.
- Каждый час в огне погибает один человек, два получают травмы и ожоги.
- Каждый третий погибший – ребенок.
-Гибнут люди не только от огня. Дым при пожаре опаснее пламени. Сделав несколько вдохов в задымленной комнате, можно потерять сознание и погибнуть. Зная, как себя вести при пожаре, можно избежать трагедии. И мы сейчас этому будем учиться.
VII Закрепление изученного материала.
Самостоятельная работа. Дифференцированно-групповая форма учебной работы учащихся (см. карточка 1, 2,3,4)
Карточка 1. Прочитайте правила, записанные на доске. Найдите на карточке продолжение. Составьте памятку «Чтобы не было пожара». |
Ожидаемый результат:
Памятка Никогда и нигде не играйте со спичками и зажигалками. Уходя из дома, не забывайте выключать электроприборы. Над газовой плитой нельзя сушить бельё. В сельском доме или на даче нельзя открывать печную дверцу. Не зажигайте дома и на ёлке фейерверки, свечи и бенгальские огни. |
Карточка 2. Рассмотрите картинки. Наклейте на лист картинки с предметами, от которых может возникнуть пожар. Сделайте плакат к памятке «Чтобы не было пожара». |
Ожидаемый результат:
ЧТОБЫ НЕ БЫЛО ПОЖАРА
|
Карточка 3. Подготовьте рассказ о том, что необходимо делать, если: 1) На кухне около плиты загорелась прихватка. 2) Ваша комната наполнилась дымом. |
Карточка 4. Подготовьте инсценировку и объясните свои действия в следующей ситуации: Вы не можете выйти из квартиры, так как в подъезде возник пожар. |
Фронтальная проверка:
Вторая группа: на плакате показывает картинку.
Первая группа: читает соответствующее картинке правило.
Третья группа: рассказывает.
Четвертая группа: показывает свои действия и объясняет.
VIII Проверка знаний учащихся.
Самостоятельная работа. Фронтальная форма учебной работы учащихся (см. карточка 5).
Задание 1 (тест с выбором ответа).
Карточка 5. Прочитайте вопросы и варианты ответов. Выберите правильный ответ и положите на парту нужную цифру. Первый вариант. Как определить, что за закрытой дверью пожар? 0 потрогать дверь рукой 1 открыть дверь и посмотреть 2 позвать посмотреть маму и папу Если пожарная машина проехала мимо вас и остановилась неподалеку, что нужно делать? 0 самому бороться с огнем 1 привлечь внимание пожарного 2 вызвать снова пожарных Второй вариант. Если ночью вы просыпаетесь в задымленной комнате, ваши первые действия. 0 скатитесь с кровати и поползете к двери 1 лежите и зовете на помощь 2 встаете и бежите из комнаты Что делать, если вы не можете открыть окно, чтобы позвать на помощь, когда дом в огне. 0 выползти в другую комнату 1 разбить окно 2 стучать в окно Третий вариант. Вызывая пожарных, как нужно говорить: 0 медленно и четко 1 очень быстро 2 спокойно, тихим голосом Если в вашей квартире пожар, кого вы должны оповестить после вызова пожарных, если семья уже эвакуировалась. 0 милицию 1 соседей 2 скорую помощь |
Фронтальная проверка.
-Какие же цифры вы выложили на партах? (01)
- Что это за номер?
IХ Рефлексия.
- Теперь мы с вами знаем опасные места в доме, увидели, как правильно себя вести во время пожара, составили памятку «Чтобы не было пожара». (Хоровое проговаривание всех правил.)
- Но если случится беда
Куда мы звоним тогда?
(Дети читают тему урока).
ХI Домашнее задание.
- Рассказать родителям и младшим как надо вести себя во время пожара.
- Прочитать «Рассказ о неизвестном герое» .
Дополнительный материал к уроку.
Правила пожарной безопасности.
1. Не балуйся дома со спичками и зажигалками.
2. Уходя из комнаты или дома, не забывай выключать электроприборы.
3.Не суши бельё над плитой.
4. Не зажигай фейерверки, свечи, бенгальские огни дома или у ёлки.
5. Не открывай печную дверцу.
Ребята! помните о том,
Что нельзя шутить с огнем.
Кто с огнем неосторожен,
У того пожар возможен.
1.Не играй, дружок, со спичкой.
Помни ты, она мала.
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
2.Не отключив электроприбор.
Можно остаться без новеньких штор.
Шторы сперва задымят, а потом
Вместе со шторами вспыхнет весь дом.
3.Не суши белье над газом –
Все сгорит единым разом!
4.Воизбежанье всяких бед,
Огню на елку хода нет.
5.Если имущество хочешь сберечь,
Не уходи, когда топится печь.
Запомните, дети,
Правила эти!
Ты о пожаре услыхал –
Скорей об этом дай сигнал.
Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер 01.
01 запомните этот телефон.
В случае пожара пригодится он.
Как вести себя во время пожара.
- Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, используя одеяло, пальто, огнетушитель, воду, песок…
- Если пожар не удалось сразу потушить, вы должны немедленно покинуть помещение и отойти в безопасное место.
- Если в помещение проник дым, надо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой тряпкой и выходить, пригнувшись.
- При сильном дыме дышите через намоченную ткань.
- Если чувствуете, что задыхаетесь, опуститесь на корточки или продвигайтесь ползком к выходу – внизу дыма меньше.
- Не пытайтесь выбегать из дома, если живёте на верхних этажах. Пройдя два-три этажа, вы можете отравиться продуктами горения.
- Ни в коем случае не пользуйтесь лифтом. Лифт во время пожара – настоящая дымовая труба, в которой легко задохнуться. Кроме того, при пожаре лифт может отключиться.
- Вы должны закрыть входную дверь и заткнуть щели под ней мокрыми тряпками.
- Позвоните в пожарную охрану по телефону 01 и сообщите пожарным точный адрес и номер своей квартиры, чтобы пожарные знали, где вы находитесь, и оказали вам помощь.
- Закройте все окна и снимите занавески.
- При пожаре первым делом выключите электричество и газ.
- Наполните водой ванну, ведра, тазы. Можете облить водой двери и пол.
- Ждите помощи пожарных. Ни в коем случае не поддавайтесь панике и не теряйте головы, не выпрыгивайте из окна.
- Не поддавайтесь панике и не теряйте самообладания.
ПОЖАР.
С. Я. МАРШАК
На площади базарной,
На каланче пожарной
Круглые сутки
Дозорный у будки
Поглядывал вокруг –
На север,
На юг,
На запад,
На восток, -
Не виден ли дымок.
И если видел он пожар,
Плывущий дым угарный,
Он поднимал сигнальный шар
Над каланчой пожарной.
И два шара, и три шара
Взвивались вверх, бывало.
И вот с пожарного двора
Команда выезжала.
Тревожный звон будил народ,
Дрожала мостовая.
И мчалась с грохотом вперёд
Команда удалая.
Теперь не надо каланчи, -
Звони по телефону
И о пожаре сообщи
Ближайшему району.
Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер: ноль – один!
В районе есть бетонный дом –
В три этажа и выше –
С большим двором и гаражом
И с вышкою на крыше.
Сменяясь, в верхнем этаже
Пожарные сидят,
А их машины в гараже
Мотором в дверь глядят.
Чуть только – ночью или днём –
Дадут сигнал тревоги,
Лихой отряд борцов с огнём
Несётся по дороге…
Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
- Печку, Леночка, не тронь.
Жжётся, Леночка, огонь!
Только мать сошла с крылечка,
Лена села перед печкой,
В щёлку красную глядит,
А в печи огонь гудит.
Приоткрыла дверцу Лена –
Соскочил огонь с полена,
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на стол.
Побежал по стульям с треском,
Вверх пополз по занавескам,
Стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок.
Но пожарные узнали,
Где горит, в каком квартале.
Командир сигнал даёт,
И сейчас же – в миг единый –
Вырываются машины
Из распахнутых ворот.
Вдаль несутся с гулким звоном.
Им в пути помехи нет.
И сменяется зелёным
Перед ними красный свет.
В пять минут автомобили
До пожара докатили.
Стали строем у ворот,
Подключили шланг упругий,
И, раздувшись от натуги,
Он забил, как пулемёт.
Заклубился дым угарный.
Гарью комната полна.
На руках Кузьма–пожарный
Вынес Лену из окна.
Он, Кузьма, - пожарный старый,
Двадцать лет тушил пожары,
Сорок душ от смерти спас,
Бился с пламенем не раз.
Ничего он не боится,
Надевает рукавицы,
Смело лезет по стене.
Каска светится в огне.
Вдруг на крыше из-под балки
Чей-то крик раздался жалкий,
И огню наперерез
На чердак Кузьма полез.
Сунул голову в окошко,
Поглядел… - Да это кошка!
Пропадёшь ты здесь в огне.
Полезай в карман ко мне!..
Широко бушует пламя…
Разметавшись языками,
Лижет ближние дома.
Отбивается Кузьма.
Ищет в пламени дорогу,
Кличет младших на подмогу,
И спешат к нему на зов
Трое рослых молодцов.
Топорами балки рушат,
Из брандспойтов пламя тушат.
Чёрным облаком густым
Под ногами вьётся дым.
Пламя ёжится и злится,
Убегает, как лисица.
А струя издалека
Гонит зверя с чердака.
Вот уж брёвна почернели…
Злой огонь шипит из щели:
- Пощади меня, Кузьма,
Я не буду жечь дома!
-Замолчи, огонь коварный! –
Говорит ему пожарный.-
Покажу тебе Кузьму!
Посажу тебя в тюрьму!
Оставайся только в печке,
В старой лампе и на свечке!
На скамейке у ворот
Лена горько слёзы льёт.
На панели перед домом –
Стол, и стулья, и кровать…
Отправляются к знакомым
Лена с мамой ночевать.
Плачет девочка навзрыд,
А Кузьма ей говорит:
- Не зальёшь огня слезами,
Мы водой потушим пламя.
Будешь жить да поживать.
Только чур – не поджигать!
Вот тебе на память кошка.
Посуши её немножко!
Дело сделано. Отбой.
И опять по мостовой
Понеслись автомобили,
Затрубили, зазвонили.
Мчится лестница, насос.
Вьётся пыль из-под колёс.
Вот Кузьма в помятой каске.
Голова его в повязке,
Лоб в крови, подбитый глаз,-
Да ему не в первый раз.
Поработал он недаром –
Славно справился с пожаром!
