Функциональная карта вида профессиональной деятельности

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ КАРТА

вида профессиональной деятельности

/Описание компетенций, входящих в трудовую функцию педагога/

Задание: заполните функциональную карту, оценив себя по 9-балльной шкале по каждой компетенции. Определите над чем ещё вам предстоит работать.

3.1.1. Трудовая функция: организация учебной деятельности
1.  Использование педагогически обоснованных форм, методов и образовательных технологий	1 2 3 4 5 6 7 8 9
2.  Использование ТСО, в том числе ИТ, электронные и информационные ресурсы	1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.  Способность обеспечивать на занятиях порядок и сознательную дисциплину	1 2 3 4 5 6 7 8 9
4.  Умения контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях, СР, успехи и затруднения в освоении образовательных программ УД, ПМ и МДК	1 2 3 4 5 6 7 8 9
5.  Умение вносить коррективы в образовательный процесс, индивидуализировать, дифференцировать, интенсифицировать, оптимизировать в зависимости от причин, факторов, педагогических ситуаций, целей подготовки	1 2 3 4 5 6 7 8 9
6.  Консультирование обучающихся на этапах выбора темы подготовки ВКР, в процессе прохождения практики	1 2 3 4 5 6 7 8 9
7.  Контролирование и оценивание процесса и результатов выполнения и оформления проектных, исследовательских, ВКР, отчетов по практике	1 2 3 4 5 6 7 8 9
8.  Умения по организации конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, аналогичных мероприятий в области УД, ПМ и МДК	1 2 3 4 5 6 7 8 9
9.  Умения по разработке заданий, участие в работе оценочных комиссий, готовить обучающихся к участию в конференциях, выставках, конкурсах и др. мероприятиях в области УД, ПМ и МДК.	1 2 3 4 5 6 7 8 9
10.  Умения анализировать учебные занятия, организацию СР, вносить коррективы в РП, КТП, образовательные технологии, задания для СР, собственную профессиональную деятельность	1 2 3 4 5 6 7 8 9
11.  Способность организовать и стимулировать мотивационную сферу обучающегося на основе их ознакомления с опытом успешных профессионалов и организаций, вводить их элементы в образовательную среду	1 2 3 4 5 6 7 8 9
12.  Умения разрабатывать мероприятия по модернизации материально-технической базы учебного кабинета	1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1.2. Трудовая функция: Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы профессионального обучения
1.  Умения по организации контроля оценки результатов освоения УД, Пм и МДК в процессе промежуточной аттестации (самостоятельно или в составе комиссии)	1 2 3 4 5 6 7 8 9
2.  Умения по оценке освоения образовательной программы при проведении итоговой (государственной) аттестации в составе экзаменационной комиссии	1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.  Умения по использованию педагогически обоснованных форм, методов, способов и приемов организации контроля и оценки, применения современных оценочных средств, соблюдение правил процедуры контроля, норм этики; умения корректно интерпретировать результаты контроля и оценки	1 2 3 4 5 6 7 8 9
4.  Умения по составлению отзыва на ВКР, проектные, исследовательские и другие виды квалификационных работ	1 2 3 4 5 6 7 8 9
5.  Умения по анализу и оценке выбранных форм и методов педагогической диагностики, оценочных средств собственную контролирующую деятельность и своевременной её коррекции	1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1.3. Трудовая функция: Разработка программно-методического обеспечения УД, ПМ и МДК, программ профессионального обучения
1.  Умения по разработке и обновлению рабочих программ УД, ПМ и МДК	1 2 3 4 5 6 7 8 9
2.  Умение по разработке и обновлению учебно-методического обеспечения курсов, УД, ПМ и МДК программ СПО и оценочных средств для проверки результатов их освоения	1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.  Умения по планированию занятий по УД, ПМ и МДК программ СПО	1 2 3 4 5 6 7 8 9
4.  Умения по ведению документации, обеспечивающую реализацию программ УД, ПМ и МДК программ СПО	1 2 3 4 5 6 7 8 9
5.  Умения анализировать примерные (типовые) программы	1 2 3 4 5 6 7 8 9
6.  Умения оценивать и выбирать учебники, учебные и учебно-методические пособия, электронные образовательные ресурсы и составлять рецензии и аннотации	1 2 3 4 5 6 7 8 9
7.  Умения по составлению планов занятий (циклов занятий) и других видов технологической документации для ведения занятий (методических разработок, конспектов, технологических карт занятий) и других методических материалов по УД, ПМ и МДК	1 2 3 4 5 6 7 8 9
8.  Умение формулировать примерные темы проектных, исследовательских работ обучающихся, ВКР с учетом необходимости обеспечения их практикоориентированности или соответствия требованиям ФГОС СПО, роли УД, ПМ и МДК в освоении профессиональной деятельности	1 2 3 4 5 6 7 8 9
9.  Умения по взаимодействию при разработке рабочих программ со специалистами смежных УД, ПМ и МДК	1 2 3 4 5 6 7 8 9
10.  Умения по разработке требований к практической подготовке по УД, ПМ и МДК совместно со специалистами соответствующего профиля подготовки	1 2 3 4 5 6 7 8 9
11.  Умения по ведению учебной, плановой документации учебного помещения (кабинета, лаборатории) на бумажных и электронных носителях	1 2 3 4 5 6 7 8 9
12.  Умения создавать отчетные (отчетно-аналитические) и информационные материалы	1 2 3 4 5 6 7 8 9
13.  Умения по созданию и заполнению базы данных об участниках ОП и его реализации для формирования отчетов в соответствии с установленными регламентами и правилами для предоставления по запросам уполномоченных должностных лиц	1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.2.1. Трудовая функция: Организация учебно-производственной деятельности обучающихся по освоению программ профессионального обучения
1.  Умения по формированию образовательно-производственной среды (кабинета), его модернизация и оснащение (на базе ЛПУ или в другом месте)	1 2 3 4 5 6 7 8 9
2.  Умения по организации и проведению учебно и /или производственной практики (практического обучения)	1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.  Умения выполнять деятельность и /или демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися на учебной и производственной практике (в процессе практического обучения)	1 2 3 4 5 6 7 8 9
4.  Умения по формированию и выполнению обучаемыми отдельных трудовых функций, технологических операций и отдельных приемов технологических операций в ходе практик	1 2 3 4 5 6 7 8 9
5.  Проявление умений преподавателем по формированию у обучающихся приемов решения профессиональных задач в процессе прохождения практик	1 2 3 4 5 6 7 8 9
6.  Умения по консультированию обучающихся и их родителей по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональных компетенций (ПК) при прохождении учебной и производственной практик	1 2 3 4 5 6 7 8 9
7.  Умения по контролю и оценке динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной и производственной практик	1 2 3 4 5 6 7 8 9
8.  Умения по установлению педагогически целесообразных отношений с обучающимися, созданию условий для воспитания и развития обучающихся	1 2 3 4 5 6 7 8 9
9.  Умения по мотивации обучающихся в освоению профессии и участию в целеполагании при прохождении учебной и производственной практик	1 2 3 4 5 6 7 8 9
10.  умения по обучению самоорганизации и самоконтролю в ходе практик	1 2 3 4 5 6 7 8 9
11.  Умения по использованию педагогически обоснованных форм, методов, способов и приемов организации практического обучения и применения современных ТСО и ПТ с учетом специфики ПМ и МДК и обучающихся	1 2 3 4 5 6 7 8 9
12.  Умения по проведению проверки исправности технологического оборудования, материалов, инструментов; и составление заявок на техническое обслуживание и ремонт	1 2 3 4 5 6 7 8 9
13.  Умения по контролю качества выполненных обучающимися работ, их готовность к занятию, мотивацию, успехи и затруднения в освоении профессии	1 2 3 4 5 6 7 8 9
14.  Умения по организации индивидуального практического обучения и воспитания, и их коррекции	1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.  3.2.2. Трудовая функция: Педагогический контроль и оценка освоения квалификации в процессе учебно-производственной деятельности обучаемых
1.  Умения по оценке полноты и своевременности выполнения обучающимися задания на практику и (или) результатов освоения компетенций в период прохождения практики (практического обучения)	1 2 3 4 5 6 7 8 9
2.  Умения оценивать освоение программы ПМ или МДК (УД, курса или иного компонента программы, обеспечивающего освоение квалификации), в части практической подготовки при проведении промежуточной аттестации в составе экзаменационной комиссии.	1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.  Умения по оценке освоения ОПОП при проведении итоговой (государственной) аттестации в составе экзаменационной комиссии	1 2 3 4 5 6 7 8 9
4.  Умения соблюдать процедуры оценивания, взаимодействовать с представителями организации (ЛПУ), на базе которой происходит практика и (или) предоставляет работодателей при проведении аттестации	1 2 3 4 5 6 7 8 9
5.  Умения по использованию педагогически обоснованных форм, методов, способов и приемов организации контроля и оценки освоения квалификации (компетенций). Умения по применению современных оценочных средств	1 2 3 4 5 6 7 8 9
6.  Умения обеспечить объективность оценки, охрану жизни и здоровья обучающихся в процессе публичного представления результатов освоения (соблюдение процедуры контроля, методики оценки, компетенций, нормы педагогической этики, педагогически целесообразных взаимоотношений с обучающимися	1 2 3 4 5 6 7 8 9
7.  Умения корректно интерпретировать результаты контроля и оценки компетенций	1 2 3 4 5 6 7 8 9
8.  Умения анализировать применения выбранных форм и методов педагогической диагностики, и оценочных средств, разрабатывать рекомендации по совершенствованию аттестации обучаемых	1 2 3 4 5 6 7 8 9
9.  Умения по обеспечению преподавателем порядка и сознательной дисциплины, проведению инструктажа по охране труда, контролю санитарно-бытовых условий, выполнению правил пожарной безопасности, электробезопасности, применению средств пожаротушения и средств индивидуальной защиты в ходе практики	1 2 3 4 5 6 7 8 9
10.  Умения анализировать и устранять возможные риски жизни и здоровью обучающихся на учебной и производственной практиках	1 2 3 4 5 6 7 8 9
11.  Умения по разработке заданий, подготовка обучающихся к участию в конкурсах профессионального мастерства и аналогичных мероприятиях, умения по участию преподавателей в работе оценочных комиссий ПМ и МДК	1 2 3 4 5 6 7 8 9
12.  Умения анализировать занятия на учебной практике, организацию производственной практики; вносить коррективы в процесс обучения и воспитания, собственную профессиональную деятельность	1 2 3 4 5 6 7 8 9